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奮斗文幻想文科技文自然感悟生活感悟讀書(shū)感悟傳統(tǒng)節(jié)日博古通今特色民俗城市文化小作文議論文真題再現(xiàn):讓花謝的是風(fēng)雨,讓花開(kāi)的也是風(fēng)雨,但是沒(méi)了風(fēng)雨,花不會(huì)開(kāi)也不會(huì)謝。自然中有風(fēng)雨,生活中有“風(fēng)雨”,你遇到的“風(fēng)雨”是什么呢?請(qǐng)以“風(fēng)雨”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:要有真情實(shí)感;自定立意,自選文體;不少于600字……他山之石自然感悟文的寫(xiě)作方法自然感悟1、設(shè)置場(chǎng)景,引出景物2、描寫(xiě)外形,突出特點(diǎn)3、基于特點(diǎn),挖掘品質(zhì)4、聯(lián)系自身或現(xiàn)實(shí),抒發(fā)情志按照順序?qū)懚喔泄傧嘟Y(jié)合運(yùn)用修辭手法遠(yuǎn)近結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合生長(zhǎng)環(huán)境外在特點(diǎn)1、設(shè)置場(chǎng)景,引出景物①12月的傍晚,微風(fēng)中裹挾著一點(diǎn)沁骨的涼,夕陽(yáng)的微光將樹(shù)的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)篇,烘托氣氛,奠定情感基調(diào),為后文做鋪墊②緊裹著圍巾走在回家的路上,想起元旦演出我們班的合唱,自小學(xué)習(xí)聲樂(lè)的我,作為班級(jí)的文藝委員,竟然沒(méi)有被選為領(lǐng)唱,心里就莫名的煩躁。同學(xué)們私底下會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不配當(dāng)文藝演員?老師做決定時(shí)忘了我是文藝委員嗎,還是對(duì)我不滿?演出那天要不干脆請(qǐng)假不去,我不想看見(jiàn)被選上的那個(gè)人出風(fēng)頭。1、設(shè)置場(chǎng)景,引出景物敘述事件,選材新穎1、設(shè)置場(chǎng)景,引出景物③不知不覺(jué)間已經(jīng)走到家附近,一抬頭便看見(jiàn)了小區(qū)底商“悅享花間”的招牌——這是一家新開(kāi)的鮮花甜品店。柔軟的燈光、花影和馬卡龍的繽紛色彩透過(guò)玻璃幕墻映入我的眼中。選定了一塊草莓蛋糕,我又想買一束花帶回家?;苌?,耀眼的玫瑰,像斟滿紅酒的酒杯,又像灼灼燃燒的火焰。它像舞臺(tái)中央的主角,光彩奪目。④“我送您一些滿天星吧,放在玫瑰周圍,能讓玫瑰更好看?!辟u花的小姐姐說(shuō)。富有生活氣息2、描寫(xiě)外形,突出特點(diǎn)⑤透過(guò)網(wǎng)紗的花紙,我看見(jiàn)小巧的滿天星零散的分布在花束中,就像它的名字一樣,宛若無(wú)際夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。它的花瓣像小小的米粒怯生生地層疊在一起,遠(yuǎn)不如玫瑰的花瓣那般恣意舒展,也許有人都不覺(jué)得這是花瓣吧?觀察仔細(xì),點(diǎn)面結(jié)合,巧用修辭和對(duì)比3、基于特點(diǎn),挖掘品質(zhì)⑥店員小姐姐把包好的花束遞到我的手里,捧著這束花,我心里更涌起對(duì)滿天星的敬意。這是一捧玫瑰花,滿天星甚至不擁有姓名??删褪沁@星星點(diǎn)點(diǎn)嬌俏的小精靈,閃爍著微笑的明眸,陪襯在玫瑰周圍,使玫瑰的紅濃艷卻不顯得單調(diào),熱烈而不至于過(guò)度。4、聯(lián)系自身或現(xiàn)實(shí),抒發(fā)情志⑦這是不是也很像我們學(xué)校的演出?吸引眾人目光的一定是領(lǐng)唱,但伴唱也是一個(gè)節(jié)目重要的組成部分。背景和和音,凸顯出主音的嘹亮;不同的聲部,豐富了音樂(lè)的感情。那么這次的演出,做這個(gè)節(jié)目里的滿天星不也挺好嗎?我一樣可以實(shí)現(xiàn)在自己的價(jià)值。將自然之物的品質(zhì)與自身實(shí)際結(jié)合,領(lǐng)悟真諦,豁然開(kāi)朗⑧走出花店時(shí),已是華燈初上。與滿天星的偶遇,奇妙的消解了我心中的不快。抱著這束花,我沿著光的方向,昂首走去……首尾呼應(yīng)結(jié)尾也用環(huán)境描寫(xiě),首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,且意味深長(zhǎng)牛刀小試:史鐵生的《秋天的懷念》里,那菊花正如母愛(ài)般燦爛濃烈;魯迅先生的《藤野先生》中,那先生身上諸多可貴的品質(zhì)閃耀著燦爛的光華;莫頓?亨特的《走一步,再走一步》里,那段往事也成為作者人生中難以忘懷的燦爛經(jīng)歷……人生的旅途中,“燦爛”
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