高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的必要性

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的必要性

摘要：本文在高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)際工作基礎(chǔ)上，對(duì)在工作中堅(jiān)持“育人為本、德育為先”做以簡(jiǎn)單的探討，希望達(dá)到提高高校思想政治教育水平的目的。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；思想政治教育；育人為本；德育為先在我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，做好人才思想和思維的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)顯得尤為重要。高校學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，加強(qiáng)他們的思想政治教育工作是社會(huì)主義健康發(fā)展的根本保障。在高校學(xué)生思想政治教育中應(yīng)貫徹“育人為本、德育為先”的原則，這對(duì)于高校學(xué)生、高校自身建設(shè)和社會(huì)未來(lái)的發(fā)展有重要的意義，是值得高度重視的一個(gè)話題。1進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育的必要性1.1進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育是建設(shè)社會(huì)主義的需要社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)要求高校不斷為其提供建設(shè)者和接班人，為確保我國(guó)在蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)下保持不竭的動(dòng)力，為確保中國(guó)特色社會(huì)主義的特色永不變色，高校必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，這對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)久意義。1.2進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育是高校建設(shè)的重點(diǎn)新時(shí)期，高校教育從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，高校建設(shè)應(yīng)該充分發(fā)揮高校整體的教育作用全面提升學(xué)生素質(zhì)。高校思想政治教育成為各項(xiàng)工作的重中之重，對(duì)在知識(shí)傳授、習(xí)慣培養(yǎng)和思想鑄造等方面有提綱挈領(lǐng)的作用，加強(qiáng)高校思想政治教育成為高校做好建設(shè)工作的共識(shí)。1.3進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育是學(xué)生自身發(fā)展的需要高校學(xué)生的健康發(fā)展是素質(zhì)和能力上的綜合發(fā)展，在新時(shí)期的背景下，高校學(xué)生面臨著家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的壓力，高校政治思想教育對(duì)學(xué)生正確面對(duì)壓力和促進(jìn)其全面發(fā)展有重要的作用，是他們發(fā)展能力、完善自身、提高素質(zhì)必不可少的教育。2高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的必要性2.1“育人為本、德育為先”是學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜外部環(huán)境的基礎(chǔ)2.1.1原則可以有效面對(duì)全球化沖擊。目前全球化的趨勢(shì)沖擊著我國(guó)這一歷史久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)社會(huì)，本土文化與外來(lái)文化在全球化的大背景下交叉碰撞，成為影響高校學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要因素，原則可以較好的處理傳統(tǒng)與外來(lái)、歷史與現(xiàn)代、國(guó)內(nèi)與國(guó)外的關(guān)系，幫助學(xué)生用正確的態(tài)度和做法面對(duì)全球化的挑戰(zhàn)。2.1.2原則可以指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)不僅是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志也是影響高校學(xué)生發(fā)展的重要因素，網(wǎng)絡(luò)信息的跨地域性、跨文化性無(wú)時(shí)無(wú)刻不沖擊著高校學(xué)生，高校思想政治教育應(yīng)該把握網(wǎng)絡(luò)的離散結(jié)構(gòu)和開(kāi)放性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的沖擊。2.1.3原則可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍，自由、平等、民主和誠(chéng)信的觀念是其主旨，但也存在無(wú)政府主義、利己主義和拜金主義的負(fù)面影響，高校思想教育要從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的精神實(shí)質(zhì)出發(fā)，有效摒除各種不良的思潮。2.2“育人為本、德育為先”原則是黨情社情的要求2.2.1原則是黨建的重要需要。新時(shí)期，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)擴(kuò)大了，如何以改革的精神把我們黨建設(shè)好，克服黨內(nèi)的各種問(wèn)題，保持黨的先進(jìn)性，進(jìn)一步提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高防腐拒變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，是新時(shí)期思想政治教育的責(zé)任所在。2.2.2原則是堅(jiān)持社會(huì)主義信仰的需要。在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，舊的信仰和信仰內(nèi)容正在分化,而新的信仰尚未確立，精神危機(jī)已成為現(xiàn)代中國(guó)人的普遍現(xiàn)象。由于社會(huì)資源結(jié)構(gòu)和利益分配機(jī)制的不合理導(dǎo)致的社會(huì)失衡、社會(huì)失調(diào)和社會(huì)失序等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使得不少人對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰產(chǎn)生懷疑。雖然我們倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，但仍存在與之相去甚遠(yuǎn)，甚至相反的價(jià)值觀，尤其是當(dāng)前流行的諸如新自由主義、新權(quán)威主義等社會(huì)思潮。2.2.3原則是學(xué)生發(fā)展的需要。為了使個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型，我們應(yīng)全面推進(jìn)人的觀念現(xiàn)代化和人格的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化為中心，以人的全面發(fā)展為主體，以社會(huì)全面現(xiàn)代化為目標(biāo)的綜合發(fā)展過(guò)程。2.3“育人為本、德育為先”原則是思想政治教育自我完善的需要2.3.1原則是思想政治教育自我發(fā)展的需要。當(dāng)前思想政治教育效果不是很明顯，不為普通群眾所樂(lè)見(jiàn)，這和傳統(tǒng)思想政治教育注重形式主義、大談口號(hào)、方法陳舊、脫離生活等有關(guān)。堅(jiān)持“育人為本、德育為先”原則可以使思想政治教育工作切合實(shí)際，促進(jìn)其自身的發(fā)展。2.3.2原則是解決思想政治教育發(fā)展矛盾的需要。當(dāng)前思想政治教育領(lǐng)域存在諸多矛盾。不少人企圖用折中的方式調(diào)和這些矛盾，主張以知識(shí)教育、素質(zhì)教育代替思想政治教育，同時(shí)否認(rèn)思想政治教育的階級(jí)性，主張意識(shí)形態(tài)多元化。這種泛素質(zhì)教育化和去政治化的傾向，已嚴(yán)重侵害思想政治教育的理論基礎(chǔ)。綜上所述，高校學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。在高校學(xué)生思想政治教育中貫徹“育人為本、德育為先”的原則，對(duì)于高校學(xué)生、高校自身建設(shè)和社會(huì)未來(lái)的發(fā)展有重要的意義。作為高教思想政治工作者，只要我們能充分認(rèn)識(shí)高