朱子文化征文

第第頁(yè)朱子文化征文

在東海之賓的八閩大地上有一座山城，就是被譽(yù)為“閩中尼山”、“海濱謅魯”的朱熹的誕生地——閩中明珠——尤溪。當(dāng)你進(jìn)入尤溪城關(guān)來(lái)到交通樞紐地的三岔路口時(shí)，你就會(huì)看到一尊高大的朱熹塑像正手握書(shū)卷、用身遂的目光在凝視你。

是的，每當(dāng)我走近塑像，我仿怫就能聽(tīng)到他的叮囑和叮囑，我慶幸自己從小就在這中叮囑和叮囑聲中長(zhǎng)大。我為我生在這座山城而感到驕傲

朱熹爺爺，您知道嗎?在一次公交車(chē)上我就看到這樣一番情景：那是一個(gè)早上，一位同學(xué)正坐在一個(gè)座位上。這時(shí)，上來(lái)了提一位年過(guò)花甲的老人，因四周無(wú)座位，他只好站著。小同學(xué)見(jiàn)到了這個(gè)情景，就趕忙上前扶住老爺爺，讓他坐到自己的座位上，老人說(shuō)：“還是你自己坐吧，我站一站沒(méi)有什么關(guān)系?！毙⊥瑢W(xué)誠(chéng)摯地說(shuō)：“不，你年紀(jì)大，站著不方便，還是您坐著吧!“您坐吧!”……老爺爺和小同學(xué)一貫相互讓座，旁邊的人的人看了就贊揚(yáng)這位小男孩是個(gè)懂事的孩子，這時(shí)有人站了起來(lái)：“小弟弟，你坐下，還是讓他坐我的座位吧!”只聽(tīng)小同學(xué)懇切地說(shuō)：“朱熹爺爺教育我們要見(jiàn)老者，敬之;見(jiàn)幼者，愛(ài)之。我要聽(tīng)朱熹爺爺?shù)慕逃?”車(chē)廂里響起了激烈的掌聲。

朱熹爺爺，您的敬老愛(ài)幼的精神，正在悄悄地感染著我們后一輩人。

朱熹爺爺，您知道嗎?您小時(shí)候刻苦攻讀的故事已在我們腦海里深深生根，您小的“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”《勸學(xué)》的話(huà)語(yǔ)，我們已牢記在心中?，F(xiàn)在我們成千上萬(wàn)的學(xué)子正在以您為榜樣，刻苦攻讀著。我家正同尤溪縣的最高學(xué)府——一中比鄰，我每天都能見(jiàn)到這樣的情景。

凌晨，天微微亮?xí)r，一中的教室里就亮起了很多盞燈，亮得猶如白晝，住校的同學(xué)們都來(lái)到班級(jí)晨讀;深夜，他們還在翻閱著各種資料，在學(xué)海橫渡，在書(shū)山攀登。正由于這樣，僅只一中這所學(xué)校，每年就有一千多名同學(xué)考上本科。今年，一中學(xué)子羅宏晟取得了661分的高分，成為了省文科狀元，順當(dāng)?shù)目既×巳怂裤降拿聘咝！本└咝！?/p>

朱熹爺爺，您的勤奮好學(xué)的品質(zhì)深深的影響了我們尤溪的學(xué)子，真是“尤溪風(fēng)月無(wú)今古，學(xué)海揚(yáng)帆有后人”!

朱熹爺爺，您知道嗎?您四歲時(shí)的一句話(huà)：“天之上是何物?”使您的父親驚異，更驚動(dòng)了我們后人。

天之上究竟為何物?人類(lèi)抱著探究天上高奧密的決心，不斷的探究，取得了很大的成就。我國(guó)的航天技術(shù)有了飛速的進(jìn)展，從“東方紅一號(hào)”到“東方紅三號(hào)”，從“神舟一號(hào)”到“神舟六號(hào)”，為我們中華兒女實(shí)現(xiàn)穿越太空的理想鋪平了道路。朱熹爺爺，您知道了吧，今年十月，我們的“嫦娥一號(hào)”奔月衛(wèi)星發(fā)射勝利了，中華民族的飛天理想又一次地實(shí)現(xiàn)了!您肯定感到無(wú)比欣慰，由于您心中的困惑，如今會(huì)得到滿(mǎn)足的回答了。

“人之進(jìn)學(xué)在于思，思那么能知是與非?！蹦鷱男〉倪@種勤于思索、擅長(zhǎng)思索的`學(xué)習(xí)方法，給了我們一代又一代的后人樹(shù)立了光輝的榜樣，我從中得益非淺。

朱熹爺爺，您在《觀(guān)書(shū)有感》中告知我們：“問(wèn)渠哪得請(qǐng)如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀儠?huì)記住：窮里致知是源，反躬踐實(shí)更是源。真正地把您的囑咐牢記心間，從小立志，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)做人。

朱子文化征文(二)

在那戰(zhàn)事紛擾，國(guó)家動(dòng)蕩擔(dān)心的時(shí)代，誕生了影響整個(gè)封建社會(huì)后半期的思想家——朱熹。

是非功過(guò)，自有后人評(píng)說(shuō)。他的理學(xué)，一時(shí)獨(dú)尊受寵奉假設(shè)神明，一時(shí)受批遭棄人神共憤。今日，我們以端詳?shù)牧?chǎng)來(lái)看，不可否認(rèn)，其精髓部分造就了一個(gè)道德的民族，一個(gè)禮儀的邦國(guó)，成為一種堅(jiān)不可摧的精神凝集力維系了中華民族的生存與進(jìn)展，維系了中華文明的綿延不絕。

人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)不斷從低級(jí)向高級(jí)進(jìn)展的歷史過(guò)程。建立同等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì)，一貫是人類(lèi)的美妙追求。在朱子的理學(xué)中我們看到了和諧的光華。

宇宙里有和諧?！疤斓刂虚g，上是天，下是地，中間有很多日月星辰，山川草木，人物禽獸”(朱熹語(yǔ))。早晨，初升的太陽(yáng)帶給人們以暖和，以光明，它悄悄的，毫無(wú)保留的向地球展示著它的溫情。然后直到黃昏，它的光熱一點(diǎn)點(diǎn)的衰退，衰退，最末消逝。這時(shí)，一輪明月已在我們未曾覺(jué)察的時(shí)候靜靜探出了腦袋，連續(xù)著太陽(yáng)遺留下的一絲光亮。月的四周，圍圍著很多的，閃耀著的星星。它們好像手牽著手，圍著月跳著一支回旋舞。然后在累了的時(shí)候悄悄的，相互依偎著聽(tīng)月亮講故事。講它和太陽(yáng)交替工作時(shí)各盡其職，雖不曾謀面，卻心有靈犀。這樣才維系了宇宙間的鎮(zhèn)靜，和諧。

自然界里有和諧?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”(朱熹《春日》)，春有春景，秋有秋光，四時(shí)不同，風(fēng)景各異。俯視神州，一幅和諧畫(huà)卷：有碧波蕩漾，有黃沙漫漫，有郁郁森林，有巍巍高山，有茫茫草原，曲折回旋的江河如同把座座城市串聯(lián)起的黃金紐帶。四季更迭，風(fēng)花雪月有序地循環(huán)著自己裝飾大地的任務(wù)：春天，云卷云舒，花團(tuán)錦簇，放眼望去，野芳發(fā)而暗香，每個(gè)角落都是花的海洋?；ㄅc春對(duì)語(yǔ)，傾吐出了春之暖和。夏天，佳木秀而繁陰，翩躚而至的蝴蝶，成群地飄舞在翠色欲滴的草叢中。在藍(lán)天的襯托下，生氣盎然。蝶與夏互舞，舞出夏之生氣。秋天，山高月小，由于有了秋月，夜晚更加溫順?gòu)趁?，曾?jīng)的滄海桑田，迷離悵惘，也應(yīng)和著月共奏良辰美景。月與秋相奏，奏出秋之詩(shī)意。冬天，雪聽(tīng)到了她的呼喊，身披鵝羽長(zhǎng)袍來(lái)到了這世界，這時(shí)——大地披上了他的綢緞袍，孤零零的樹(shù)兒，有了他的銀白色禮服，世界顯得如此單純凈凈。雪與冬相擁，顯出冬之素雅。

人與人之間，更該有和諧?！拔闶褎?shì)力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽”(朱熹語(yǔ))。很多往事不堪回首，暴虐的統(tǒng)治者，貪心的污吏，冷漠的人情，森嚴(yán)的等級(jí)，禁錮的思想，侵略者的鐵蹄……那時(shí)候，人們是最渴望同等最渴望和諧的吧。人與人和諧相處，曾多少次涌現(xiàn)在人們的睡夢(mèng)中?比如，開(kāi)花的季節(jié)，落日的黃昏和自己的家人并肩穿越滿(mǎn)植香樟的小路，走向溫馨小屋;梔子香飄的學(xué)校里，與同學(xué)，伙伴暢談自己的人生觀(guān)，自己的抱負(fù);抑或是獨(dú)自走在街上，盡自己所能，援助每個(gè)需要援助的人，或者面帶微笑，對(duì)每個(gè)或失落或悲傷的孩子，不為