初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花 -_第1頁(yè)
初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花 -_第2頁(yè)
初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花 -_第3頁(yè)
初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花 -_第4頁(yè)
初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花 -_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

情境導(dǎo)入

春天一到，萬物復(fù)蘇，百花競(jìng)放。不必說鮮艷如火的桃花，也不必說紅粉似霞的杏花，單是那潔白勝雪的梨花，就能引起人們的無限遐思。古往今來，多少文人墨客傾其筆力，大繪春花，曾留下許多不朽的篇章。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)當(dāng)代著名作家彭荊風(fēng)的《驛路梨花》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章的線索，說出作者在順敘中運(yùn)用追溯往事這種寫法的作用。2、理解直接描寫和間接描寫的作用，找出文中寫梨樹林和梨樹花的語句，明確實(shí)寫和虛寫的句子，說明其作用。3、理解作者對(duì)雷鋒精神的贊美。作者檔案彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他只讀過兩年初中，1949年參加中國(guó)人民解放軍，1952年開始在報(bào)刊上發(fā)表作品?！拔幕锩敝?，受到林彪、江青反革命集團(tuán)迫害，坐了七年監(jiān)獄。打倒“四人幫”后重新提筆寫作，《驛路梨花》是重新提筆后的第一篇。著有長(zhǎng)篇小說《鹿銜草》、《斷腸草》、《師長(zhǎng)在向士兵敬禮》、《綠月亮》等。生難字詞攆（niǎn）驛（yì

）陡（dǒu

）篾（miè

）陋（lòu

）修葺（qì

）恍惚（huǎnghū）麂（jǐ

）陡峭：形容山勢(shì)直上直下。

修葺：修理房子。

恍惚：看得不清楚，不真切。

修長(zhǎng)：長(zhǎng)。

折損：因過分尊敬使人承受不起。

悠閑：閑適自得。1、我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰？課文解析整體感知不是他。瑤族老人是專門運(yùn)糧食的。主人是他？？課文解析整體感知對(duì)門山頭上有個(gè)叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！課文解析整體感知喂！你們誰是梨花??？茅屋定是你們的啦？課文解析整體感知錯(cuò)啦！茅屋不是我們修的！課文解析整體感知是他們修的小茅屋呀！課文解析整體感知這才是梨花！可你見不著喔！她出嫁了課文解析整體感知

人物

所做好事

做好事時(shí)間十年后的一天早晨“我”和老余給房頂加草，挖排水溝

瑤族老人專門運(yùn)糧食同上、前天晚上

前幾天，姐姐出嫁后

一群姑娘照管小屋解放軍砍樹割草蓋小屋

十多年前路過時(shí)梨花照料小屋解放軍蓋小屋后，她出嫁前

課文解析整體感知十幾年前解放軍路過建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們”路過住宿，修屋12345插敘插敘課文解析精研細(xì)讀插敘這樣寫有什么作用？波瀾起伏，引人入勝設(shè)置懸念課文解析精研細(xì)讀小茅屋的真正主人是誰？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人課文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論