-九級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

201*-201*年九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)201*-201*年九班級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

201*-201*年九班級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

201*--201*年九班級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

-----王建榮

一學期以來，本人擔當九班級7、8兩班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，訓練民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。詳細工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課，提升教學質(zhì)量。1.課前預備：備好課。

（1）仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念進一步挖掘，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在此基礎上,通過每周集體備課活動,爭論確定本周教學課件。

（2）了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2.細心上課。以“和諧互助”高效課堂教學模式組織好課堂教學，鼓舞同學樂觀參加課堂，樂觀探究，大膽發(fā)言，主動溝通。關注全體同學，留意信息反饋，留意課堂教同學成，調(diào)動同學的有意留意，使

其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂溝通、展現(xiàn)面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、做好輔導工作。

個別同學缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住同學的思想訓練不放松，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到了從友善開頭。從贊美著手，抓住閃光點，放大閃光點，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、仔細批改同學的作業(yè)，樂觀寫激勵性批語，如：“今日最佳作業(yè)”，“加油，相信你是最棒的。”同學的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。

四、樂觀參加聽課、評課與集體備課活動，本學期聽課18節(jié)，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

五、努力方面

1．努力加強自身基本功的訓練，加強對“和諧互助”高效課堂模式的進一步打造，嫻熟“五步十環(huán)節(jié)”操作流程。課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育。注意“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延

伸，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。

2．做好“練”是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的力量題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確?????度，應變力量，及技能會有很大的提高。

3.對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對數(shù)學的熟悉上有更大的進步。

4.由于大多數(shù)同學基礎較差，我利用各種方法，訓練同學提高，集中留意力。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學成果有了肯定進步。詳細狀況如下：在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓練教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。

201*年1月08日

擴展閱讀：201*-201*年度九班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

九班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期，我擔當九班級（2）班的數(shù)學教學工作。九班級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課老師的相互協(xié)調(diào)和同學的樂觀協(xié)作下，我堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，關心他們在原有基礎上得到提高和進展。同時是全面提高同學文化素養(yǎng)，進展同學思維力量，培育同學分析問題解決問題力量的“黃金時期”。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、面對全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹訓練方針，面對全體同學，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。

1、備課。細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知力量，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體同學都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題動身進行教學。而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起同學的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學達到“三自”，即：自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學”的效應，與同學建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對同學進行學法指導，使同學愿學、樂學、會學，從而讓同學情不自禁地進行學習。

3、制造勝利體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學學習的狀況，做到學校、家庭齊關懷。

二、關懷學習上有困難的同學

對學習有困難的同學特殊予以關懷，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，關心他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的學校畢業(yè)生。

在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開展學習中的相互關心活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作。三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習方案。詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。復習分三個階段：（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段基礎復習要求緊扣教材，打好基礎學問，做到三個重視。（1）重視易混、易錯學問點；（2）重視“三基”的落實，即基礎學問、基本技能、基本思想方法；（3）重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓

全體同學都有收獲。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。

其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維；通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移；通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜想；通過解綜合題,培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學力量不同，進行不同系列的練評練的教學活動。

2、準時進行復習階段驗收。每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到滿分的目的。3.復習時處理好五個關系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；（2）講與練之間的關系；（3）個人與集體的關系；（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；（5）尖子生與學困生的關系。四、工作中存在不足之處：

1、對不同層次的同學狀況了解不夠，造成同學成果不抱負，這一點需要在下學期加強。

2、推動課改，更新教學觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學的共性；有效地提高同學的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步討論和探究的方向。

3、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作