2019年歷史真題及解析-2019年全國(guó)統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)ⅲ）

2019年全國(guó)統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)m）

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.（4分）“教民親愛(ài)，莫善于孝；教民禮順，莫善于悌；移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)；安上治民,

莫善于禮?！边@一思想產(chǎn)生的制度淵源是（）

A.宗法制B.禪讓制C.郡縣制D.察舉制

2.（4分）在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生

動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的

主要因素是（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.繪畫(huà)技術(shù)進(jìn)步

C.政治權(quán)力干預(yù)D.儒家思想影響

3.（4分）北宋實(shí)行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120

多萬(wàn)人。這一制度（）

A.加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)B.提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力

C.弱化了對(duì)地方的控制D.加劇了社會(huì)貧富分化

4.（4分）乾隆時(shí)江南地主“所居在城或他州異縣，地畝山場(chǎng)皆委之佃戶”。蘇州甚至出現(xiàn)

“土著安業(yè)者田不滿百畝，余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶”。由此可知，當(dāng)時(shí)江南

（）

A.土地所有權(quán)變更極為頻繁

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)微不足道

C.個(gè)體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式

D.農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍

5.（4分）19世紀(jì)六七十年代，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在

通商口岸較為盛行。這一做法（）

A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)

B.有利于中國(guó)新的社會(huì)階層發(fā)展

C.加劇了外國(guó)資本對(duì)中國(guó)的輸入

D.扭轉(zhuǎn)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易入超局面

6.（4分）1916年1月，陳獨(dú)秀在《青年雜志》撰文稱：“個(gè)人之人格高，斯國(guó)家之人格亦

高。個(gè)人之權(quán)鞏固，斯國(guó)家之權(quán)亦鞏固。而吾國(guó)自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是?！?/p>

陳獨(dú)秀意在（）

A.主張國(guó)家至上B.批判封建倫理

C.反對(duì)西方民主D.傳播馬克思主義

7.（4分）20世紀(jì)30年代中期，《新中華》載文：“現(xiàn)在你隨便拉住一個(gè)稍稍留心中國(guó)經(jīng)濟(jì)

問(wèn)題的人，問(wèn)他中國(guó)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)如何，他就毫不猶豫地答復(fù)你：中國(guó)經(jīng)濟(jì)是半殖民地性半

封建性經(jīng)濟(jì)?！边@可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）

A.知識(shí)界對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)相同

B.官僚資本主義在中國(guó)迅速膨脹

C.經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題引起民眾的普遍關(guān)注

D.馬克思主義思想方法得到傳播

8.（4分）如圖是1953年創(chuàng)作的年畫(huà)。該作品（）

《數(shù)他勞動(dòng)強(qiáng)》

A.繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫(huà)作的基本風(fēng)格

B.描繪了農(nóng)民參與社會(huì)主義生產(chǎn)的場(chǎng)景

C.體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神

D.倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的社會(huì)新風(fēng)

9.（4分）16世紀(jì)，英國(guó)自上而下地進(jìn)行宗教改革，國(guó)王成為英國(guó)國(guó)教教會(huì)唯一的首腦。17

世紀(jì)六七十年代，英國(guó)國(guó)王查理二世宣布實(shí)行宗教自由，強(qiáng)調(diào)英國(guó)國(guó)教教會(huì)的至尊地位。

此舉旨在（）

A.促進(jìn)信仰自由B.鞏固君主立憲

C.強(qiáng)化專制統(tǒng)治D.落實(shí)《權(quán)利法案》

10.（4分）恩格斯在評(píng)價(jià)某一文學(xué)藝術(shù)流派時(shí)說(shuō)：“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型

環(huán)境中的典型人物屬于這一流派的作品是（）

A.《哈姆雷特》B.《等待戈多》C.《人間喜劇》D.《西風(fēng)頌》

11.（4分）1947?1948年，美國(guó)部分印第安人部族面臨饑荒，美國(guó)政府拒絕提供救濟(jì)，因

為有人指控他們部族公社的生活方式是共產(chǎn)主義式的而不是美國(guó)式的。這反映出（）

A.三權(quán)分立體制存在重大缺陷

B.意識(shí)形態(tài)影響政府政策

C.執(zhí)政者力圖重塑國(guó)家精神

D.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)加強(qiáng)

12.（4分）20世紀(jì)70年代中后期，法國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率由2.6%下降到1.3%,

物價(jià)上漲了1倍。1981年，密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國(guó)有化在內(nèi)的一系列措施，其

結(jié)果（）

A.加劇了經(jīng)濟(jì)惡化B.實(shí)現(xiàn)了物價(jià)下降

C.推動(dòng)了通貨緊縮D.放棄了經(jīng)濟(jì)自由

二、非選擇題：共52分。第13-14題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第15~17題為

選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共37分。

13.（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲，

設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的

人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們

在語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國(guó)天下的核心力量。據(jù)一種比較適中

的估計(jì)，整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)。行省擁有不同程度的自治權(quán)。

不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境，但整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁

語(yǔ)，在帝國(guó)東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界。

--摘編自劉家和、王敦書(shū)《世界史》（古代史編上卷）

材料二

漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過(guò)察舉

制度的實(shí)施，構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時(shí)

“編戶齊民”有5900多萬(wàn)人，儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。

漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們

雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治,

統(tǒng)一的觀念深入人心，“書(shū)同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來(lái)華夏融合的基礎(chǔ)上，漢

朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”。

--據(jù)《漢書(shū)》《后漢書(shū)》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅馬帝國(guó)與漢朝在國(guó)家治理上的異同。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢朝國(guó)家治理對(duì)中國(guó)歷史的意義。

14.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

《湯姆叔叔的小屋》描寫(xiě)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運(yùn)。主人公黑奴湯姆

是一位虔誠(chéng)的基督教徒，逆來(lái)順受，受盡折磨而死。該書(shū)是第一部被翻譯成中文的美國(guó)

小說(shuō)，并被多次搬上話劇舞臺(tái)。

表《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動(dòng)的部分情況

《黑奴吁天錄》（1901年譯）譯者稱“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢(shì)逼及吾種”，

“為振作志氣，愛(ài)國(guó)保種之一助"；刪除了原著中部分宗

教思想較濃的內(nèi)容，增加反映孔孟思想的內(nèi)容。

話劇《黑奴吁天錄》（中國(guó)留日黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統(tǒng)治，為了獨(dú)立和自由，

學(xué)生改編，1907年）手持長(zhǎng)槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。

話劇《黑奴恨》（1961年上演）突出湯姆的階級(jí)覺(jué)悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火

開(kāi)！I，臨死前發(fā)表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻

想、爭(zhēng)取民族解放斗爭(zhēng)的演說(shuō)。

--據(jù)陳白塵、董健主編《中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿》等

從材料中提出一個(gè)論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述

清晰。）

（-）選考題：共15分，請(qǐng)考生從3道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第

一題計(jì)分。［歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸］（15分）

15.（15分）材料

甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開(kāi)議院。隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為

認(rèn)為“民智未開(kāi)”，開(kāi)議院為時(shí)過(guò)早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)

制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制

度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專局來(lái)負(fù)責(zé)執(zhí)行；制

度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商

榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開(kāi)制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和

支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，最終未能實(shí)現(xiàn)。

--摘編自《戊戌變法檔案史料》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開(kāi)制度局的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為所設(shè)計(jì)的制度局的特點(diǎn)。

［歷史一一選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平］（15分）

16.材料

蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，盟國(guó)開(kāi)始就開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商。丘吉爾表示，在目前

情況下，大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)模襲擊“只能導(dǎo)致慘敗"，拒絕了蘇聯(lián)的提

議。1942年上半年，在國(guó)內(nèi)外的壓力下，英國(guó)被迫同意美國(guó)提出的西歐作戰(zhàn)計(jì)劃，但在

開(kāi)始時(shí)間上作出了重大保留。同年8月，在與斯大林的會(huì)談中，丘吉爾把法西斯在歐洲

的統(tǒng)治比喻為鱷魚(yú)，主張應(yīng)該首先打擊它“柔軟的下腹部”，強(qiáng)調(diào)在英國(guó)傳統(tǒng)勢(shì)力范圍的

北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開(kāi)軍事行動(dòng)的重要性，而第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟只能推

遲。在1943年底召開(kāi)的德黑蘭會(huì)議上，經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng)，英國(guó)不得不同意開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)

的具體計(jì)劃。1944年6月，盟軍終于實(shí)施了在諾曼底登陸的“霸王計(jì)劃”。

--摘編自王繩祖主編《國(guó)際關(guān)系史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析英國(guó)拖延第二戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明第二戰(zhàn)場(chǎng)成功開(kāi)辟的意義。

［歷史一一選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)］（15分）

17.材料

郭子儀（697?781）,華州鄭縣人（今屬陜西），“長(zhǎng)六尺余，體貌秀杰”，通過(guò)武

舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載（755）,安祿山反，朝廷軍隊(duì)潰敗，玄宗奔蜀。郭

子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威

脅長(zhǎng)安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動(dòng)，與郭子

儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)

十人成長(zhǎng)為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十

年，子孫與皇室通婚?！皶r(shí)方握強(qiáng)兵，或方臨戎?jǐn)?，詔命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗

不能行”。后代史家稱贊他為''大雅君子，社稷純臣”，認(rèn)為“自秦、漢以還，勛力之盛,

無(wú)與倫比”。

--據(jù)《舊唐書(shū)》等

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括郭子儀的歷史功績(jī)。

(2)根據(jù)材料-，簡(jiǎn)析郭子儀取得功績(jī)的原因。

2019年全國(guó)統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)IH）

參考答案與試題解析

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的。

I.（4分）“教民親愛(ài)，莫善于孝；教民禮順，莫善于悌；移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)；安上治民,

莫善于禮?！边@一思想產(chǎn)生的制度淵源是（）

A.宗法制B.禪讓制C.郡縣制D.察舉制

【考點(diǎn)】13：西周的宗法制.

【分析】本題考查宗法制，解題的關(guān)鍵是“教民親愛(ài)，莫善于孝；教民禮順，莫善于悌

【解答】“教民親愛(ài)，莫善于孝；教民禮順，莫善于悌”表明材料強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系，與宗法

制有關(guān)，故A正確；

BCD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】本題為中檔題，考查宗法制，凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭(zhēng)，強(qiáng)化王權(quán)，形成‘'周

天子-諸侯-卿大夫-士”的等級(jí)秩序，有利于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)；把“國(guó)”

和“家”密切結(jié)合，保證王權(quán)的穩(wěn)定，保證貴族的特權(quán)。

2.（4分）在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生

動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的

主要因素是（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.繪畫(huà)技術(shù)進(jìn)步

C.政治權(quán)力干預(yù)D.儒家思想影響

【考點(diǎn)】38：儒家思想的發(fā)展演變.

【分析】本題考查儒家思想的發(fā)展演變，解題的關(guān)鍵是“佛教早期造像很多衣衫單薄，

甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨

整齊”。

【解答】“佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門

石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊”主要是由于儒家思想吸收佛道思想，形成

理學(xué)，成為官方哲學(xué)，故D正確；

ABC均不符合題意，排除。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題為中檔題，考查儒家思想的發(fā)展演變，宋代理學(xué)以儒家思想為基礎(chǔ)、吸收

佛教和道教思想形成新儒學(xué)。

3.（4分）北宋實(shí)行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120

多萬(wàn)人.這一制度（）

A.加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)B.提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力

C.弱化了對(duì)地方的控制D.加劇了社會(huì)貧富分化

【考點(diǎn)】MI：中國(guó)歷史上的重大改革.

【分析】本題考查中國(guó)歷史上的重大改革?？疾楸彼文急频挠绊?。解題的關(guān)鍵是抓住

關(guān)鍵信息“兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120多萬(wàn)人”，結(jié)合

募兵制的特點(diǎn)和影響分析即可。

【解答】依據(jù)材料“兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120多萬(wàn)

人”，結(jié)合所學(xué)可知，募兵制下的兵士是職業(yè)兵，一切開(kāi)支和費(fèi)用均由國(guó)家提供，再加上

士兵人數(shù)多，這就擴(kuò)大政府的財(cái)政開(kāi)支，加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)，故A項(xiàng)正確。

募兵制能夠提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，但是在材料沒(méi)有體現(xiàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

CD兩項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)北宋募兵制的影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、

調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力。

4.（4分）乾隆時(shí)江南地主“所居在城或他州異縣，地畝山場(chǎng)皆委之佃戶”。蘇州甚至出現(xiàn)

“土著安業(yè)者田不滿百畝，余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶由此可知，當(dāng)時(shí)江南

（）

A.土地所有權(quán)變更極為頻繁

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)微不足道

C.個(gè)體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式

D.農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍

【考點(diǎn)】26：中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì).

【分析】本題考查中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，解題的關(guān)鍵是“所居在城或他州異縣，地畝山場(chǎng)

皆委之佃戶”“土著安業(yè)者田不滿百畝，余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶”。

【解答】材料強(qiáng)調(diào)的是清朝租佃經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，說(shuō)明當(dāng)時(shí)個(gè)體農(nóng)耕仍然是主要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

方式，故C正確；

明清時(shí)期的土地所有權(quán)仍然在地主手里，A選項(xiàng)排除；

材料未涉及農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)利潤(rùn)問(wèn)題，B選項(xiàng)排除；

材料與農(nóng)產(chǎn)品商品化無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題為中檔題，考查中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自耕農(nóng)在沒(méi)有天災(zāi)人禍的情況下，除

鹽鐵外，可以自給自足，因此生活穩(wěn)定，也有較高的生產(chǎn)積極性；在封建社會(huì)形成和發(fā)

展時(shí)期，基本上適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

5.（4分）19世紀(jì)六七十年代，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在

通商口岸較為盛行。這一做法（）

A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)

B.有利于中國(guó)新的社會(huì)階層發(fā)展

C.加劇了外國(guó)資本對(duì)中國(guó)的輸入

D.扭轉(zhuǎn)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易入超局面

【考點(diǎn)】A2：列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響.

【分析】本題考查列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響，解題的關(guān)鍵是“19世紀(jì)六七十年代，外國(guó)

人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行”。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，封建勢(shì)力始終是民族資本

主義發(fā)展的阻礙因素，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦企業(yè)，有利于中國(guó)民族工

業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而有利于中國(guó)社會(huì)新的階層的發(fā)展，故B正確；

19世紀(jì)六七十年代屬于民族資本主義產(chǎn)生時(shí)期，尚未出現(xiàn)發(fā)展的高潮，A選項(xiàng)排除；

外國(guó)資本大規(guī)模輸入中國(guó)的時(shí)間是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，C選項(xiàng)排除；

材料未涉及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的狀況問(wèn)題，D選項(xiàng)排除。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題為中檔題，考查列強(qiáng)入侵對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響，外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)在客觀上對(duì)

中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步具有推動(dòng)作用。

6.（4分）1916年1月，陳獨(dú)秀在《青年雜志》撰文稱：“個(gè)人之人格高，斯國(guó)家之人格亦

高。個(gè)人之權(quán)鞏固，斯國(guó)家之權(quán)亦鞏固。而吾國(guó)自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是。”

陳獨(dú)秀意在（）

A.主張國(guó)家至上B.批判封建倫理

C.反對(duì)西方民主D.傳播馬克思主義

【考點(diǎn)】B7：新文化運(yùn)動(dòng).

【分析】本題考查新文化運(yùn)動(dòng)，解題的關(guān)鍵是“個(gè)人之人格高，斯國(guó)家之人格亦高。個(gè)

人之權(quán)鞏固，斯國(guó)家之權(quán)亦鞏固。而吾國(guó)自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是"。

【解答】根據(jù)材料可知陳獨(dú)秀認(rèn)為封建社會(huì)的儒家倫理道德壓制中國(guó)人的人格發(fā)展，進(jìn)

而不利于國(guó)家鞏固，因此材料批判的是儒家倫理道德，故B正確；

材料不能體現(xiàn)國(guó)家至上的說(shuō)法，A選項(xiàng)排除；

陳獨(dú)秀肯定西方的民主、科學(xué)，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

材料與傳播馬克思主義無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題為中檔題，考查新文化運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)了民主和科學(xué)思想，推動(dòng)了中國(guó)自然科

學(xué)的發(fā)展。

7.（4分）20世紀(jì)30年代中期，《新中華》載文：“現(xiàn)在你隨便拉住一個(gè)稍稍留心中國(guó)經(jīng)濟(jì)

問(wèn)題的人，問(wèn)他中國(guó)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)如何，他就毫不猶豫地答復(fù)你：中國(guó)經(jīng)濟(jì)是半殖民地性半

封建性經(jīng)濟(jì)?！边@可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）

A.知識(shí)界對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)相同

B.官僚資本主義在中國(guó)迅速膨脹

C.經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題引起民眾的普遍關(guān)注

D.馬克思主義思想方法得到傳播

【考點(diǎn)】B8：馬克思主義在中國(guó)的傳播.

【分析】本題主要考查馬克思主義在中國(guó)的傳播，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料

和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確把握。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“半封建”或“半封建社會(huì)”的術(shù)語(yǔ)是馬克思和恩格斯提出

的，D選項(xiàng)符合題意。

A選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。

材料未涉及官僚資本在中國(guó)的膨脹問(wèn)題，B選項(xiàng)排除。

C選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)馬克思主義在中國(guó)傳

播的準(zhǔn)確把握。

8.（4分）如圖是1953年創(chuàng)作的年畫(huà)。該作品（）

《數(shù)他勞動(dòng)強(qiáng)》

A.繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫(huà)作的基本風(fēng)格

B.描繪了農(nóng)民參與社會(huì)主義生產(chǎn)的場(chǎng)景

C.體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神

D.倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的社會(huì)新風(fēng)

【考點(diǎn)】G3：一五計(jì)劃.

【分析】本題主要考查一五計(jì)劃，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)

確把握。

【解答】材料體現(xiàn)的是民眾勤儉節(jié)約和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合1953年一五計(jì)劃的相關(guān)史

實(shí)可知，漫畫(huà)倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的社會(huì)新風(fēng)，D選項(xiàng)符合題意。

文人畫(huà)的特征是寫(xiě)意和詩(shī)書(shū)畫(huà)印于一體，A選項(xiàng)排除。

材料不能反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，B選項(xiàng)排除。

雙百方針是在1956年提出的，C選項(xiàng)排除。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)一五計(jì)劃的準(zhǔn)確

把握。

9.（4分）16世紀(jì)，英國(guó)自上而下地進(jìn)行宗教改革，國(guó)王成為英國(guó)國(guó)教教會(huì)唯一的首腦。17

世紀(jì)六七十年代，英國(guó)國(guó)王查理二世宣布實(shí)行宗教自由，強(qiáng)調(diào)英國(guó)國(guó)教教會(huì)的至尊地位。

此舉旨在（）

A.促進(jìn)信仰自由B.鞏固君主立憲

C.強(qiáng)化專制統(tǒng)治D.落實(shí)《權(quán)利法案》

【考點(diǎn)】86：宗教改革.

【分析】本題主要考查宗教改革，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)

確把握。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)國(guó)王強(qiáng)調(diào)英國(guó)國(guó)教的至尊地位，主要目的是通過(guò)思想

上的統(tǒng)一進(jìn)而達(dá)到君主專制的目的，C選項(xiàng)符合題意。

材料強(qiáng)調(diào)的是君主專制，信仰自由說(shuō)法錯(cuò)誤，A選項(xiàng)排除。

君主立憲制是在1689年《權(quán)力法案》頒布之后，BD選項(xiàng)排除。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)宗教改革的準(zhǔn)確

把握。

10.（4分）恩格斯在評(píng)價(jià)某一文學(xué)藝術(shù)流派時(shí)說(shuō)：“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型

環(huán)境中的典型人物?！睂儆谶@一流派的作品是（）

A.《哈姆雷特》B.《等待戈多》C.《人間喜劇》D.《西風(fēng)頌》

【考點(diǎn)】12：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué).

【分析】本題主要考查現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料和相關(guān)知識(shí)

的準(zhǔn)確把握。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)實(shí)，C選項(xiàng)符合題意。

《哈姆雷特》屬于文藝復(fù)興時(shí)期的代表作，A選項(xiàng)排除。

《等待戈多》屬于現(xiàn)代主義文學(xué)，B選項(xiàng)排除.

《西風(fēng)頌》屬于浪漫主義文學(xué)，D選項(xiàng)排除。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的

準(zhǔn)確把握。

11.（4分）1947?1948年，美國(guó)部分印第安人部族面臨饑荒，美國(guó)政府拒絕提供救濟(jì)，因

為有人指控他們部族公社的生活方式是共產(chǎn)主義式的而不是美國(guó)式的。這反映出（）

A.三權(quán)分立體制存在重大缺陷

B.意識(shí)形態(tài)影響政府政策

C.執(zhí)政者力圖重塑國(guó)家精神

D.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)加強(qiáng)

【考點(diǎn)】El：美蘇兩極對(duì)峙格局.

【分析】本題主要考查美蘇兩極對(duì)峙格局，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料和相關(guān)

知識(shí)的準(zhǔn)確把握。

【解答】根據(jù)材料“因?yàn)橛腥酥缚厮麄儾孔骞绲纳罘绞绞枪伯a(chǎn)主義式的而不是美國(guó)

式的”可知關(guān)于對(duì)印第安人的援助態(tài)度上體現(xiàn)了美國(guó)的意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗，B選項(xiàng)符合題

意。

材料未涉及三權(quán)分立體制的運(yùn)行機(jī)制，A選項(xiàng)排除。

材料與重塑國(guó)家精神無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)排除。

材料與國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)無(wú)關(guān)，材料強(qiáng)調(diào)的是意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗影響美國(guó)政府的政策，D

選項(xiàng)排除。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)美蘇兩極對(duì)峙格

局的準(zhǔn)確把握。

12.（4分）20世紀(jì)70年代中后期，法國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率由2.6%下降到1.3%,

物價(jià)上漲了1倍。1981年，密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國(guó)有化在內(nèi)的一系列措施，其

結(jié)果（）

A.加劇了經(jīng)濟(jì)惡化B.實(shí)現(xiàn)了物價(jià)下降

C.推動(dòng)了通貨緊縮D.放棄了經(jīng)濟(jì)自由

【考點(diǎn)】EC：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系.

【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)

材料和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確把握。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)在一定時(shí)期促進(jìn)了西歐國(guó)

家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，到了20世紀(jì)70年代，西方國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度干預(yù)，導(dǎo)致出現(xiàn)滯

漲的現(xiàn)象。這一時(shí)期密特朗進(jìn)一步實(shí)行國(guó)有化措施，必然會(huì)惡化經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，A選項(xiàng)符合

題意。

材料強(qiáng)調(diào)的是物價(jià)上漲，BC選項(xiàng)排除。

放棄經(jīng)濟(jì)自由的說(shuō)法不符合史實(shí)，D選項(xiàng)排除。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)二戰(zhàn)后資本主義

世界經(jīng)濟(jì)體系的準(zhǔn)確把握。

二、非選擇題：共52分。第13~14題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第15~17題為

選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共37分。

13.（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲，

設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的

人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們

在語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國(guó)天下的核心力量。據(jù)一種比較適中

的估計(jì)，整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)。行省擁有不同程度的自治權(quán)。

不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境，但整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁

語(yǔ)，在帝國(guó)東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界。

--摘編自劉家和、王敦書(shū)《世界史》（古代史編上卷）

材料二

漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過(guò)察舉

制度的實(shí)施，構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時(shí)

“編戶齊民”有5900多萬(wàn)人，儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。

漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們

雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治，

統(tǒng)一的觀念深入人心，''書(shū)同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來(lái)華夏融合的基礎(chǔ)上，漢

朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”。

--據(jù)《漢書(shū)》《后漢書(shū)》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅馬帝國(guó)與漢朝在國(guó)家治理上的異同。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢朝國(guó)家治理對(duì)中國(guó)歷史的意義。

【考點(diǎn)】61：東西方政治制度的比較.

【分析】本題考查東西方政治制度的比較，主要考查羅馬與漢朝在國(guó)家治理上的措施。

【解答】（1）相同點(diǎn)通過(guò)材料“羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲……整個(gè)帝國(guó)人口約5400

萬(wàn)……行省擁有不同程度的自治權(quán)，不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境”“漢武帝……全

國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令……編戶齊民”有5900多萬(wàn)人”可以概括得出都建立了

疆域廣闊，人口眾多的國(guó)家，都制定了統(tǒng)一的法律，建立起地方行政管理制度。不同點(diǎn)

通過(guò)材料可以從地方行政管理制度，語(yǔ)言文字的統(tǒng)一，教育文化與法律作用，對(duì)待民族

的不同態(tài)度等角度去分析回答。

（2）通過(guò)材料”成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦

人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而

改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書(shū)同文、車同軌、人

同倫”，在先秦以來(lái)華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為漢人”并結(jié)合所學(xué)知

識(shí)可以從中國(guó)疆域的確立，民族認(rèn)同感的強(qiáng)化和民族融合，追求國(guó)家統(tǒng)一的價(jià)值觀和中

國(guó)古代治國(guó)理政的模式等角度去總結(jié)概括。

故答案為：

（1）同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國(guó)家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。

異：漢朝郡縣嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國(guó)行省權(quán)力較大；漢朝實(shí)現(xiàn)了文字統(tǒng)一,

羅馬帝國(guó)未能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的統(tǒng)一；漢朝強(qiáng)調(diào)教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國(guó)

重視法律的作用：漢朝制度上對(duì)各地區(qū)民眾同等對(duì)待，羅馬帝國(guó)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待較明

顯。

（2）確立了中國(guó)的基本疆域；強(qiáng)化了民族認(rèn)同；形成了追求統(tǒng)一的價(jià)值觀；創(chuàng)立了中國(guó)

古代治國(guó)理政的基本模式。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)，學(xué)生要能夠根據(jù)材料具體的分析東西方政治制度的異同，主要考

查學(xué)生對(duì)材料信息的總結(jié)提煉能力以及基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。

14.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

《湯姆叔叔的小屋》描寫(xiě)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運(yùn)。主人公黑奴湯姆

是一位虔誠(chéng)的基督教徒，逆來(lái)順受，受盡折磨而死。該書(shū)是第一部被翻譯成中文的美國(guó)

小說(shuō)，并被多次搬上話劇舞臺(tái)。

表《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動(dòng)的部分情況

《黑奴吁天錄》（1901年譯）譯者稱“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢(shì)逼及吾種”，

“為振作志氣，愛(ài)國(guó)保種之一助"；刪除了原著中部分宗

教思想較濃的內(nèi)容，增加反映孔孟思想的內(nèi)容。

話劇《黑奴吁天錄》（中國(guó)留日黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統(tǒng)治，為了獨(dú)立和自由，

學(xué)生改編，1907年）手持長(zhǎng)槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。

話劇《黑奴恨》（1961年上演）突出湯姆的階級(jí)覺(jué)悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火

開(kāi)！J,臨死前發(fā)表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻

想、爭(zhēng)取民族解放斗爭(zhēng)的演說(shuō)。

--據(jù)陳白塵、董健主編《中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿》等

從材料中提出一個(gè)論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述

清晰。）

【考點(diǎn)】12：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué).

【分析】本題通過(guò)美國(guó)小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》在近現(xiàn)代中國(guó)的不同翻譯來(lái)考查文學(xué)與

時(shí)代的關(guān)系。解答本題，考生首先要閱讀材料，從材料中提取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知

識(shí)提煉出自己的觀點(diǎn)；然后調(diào)動(dòng)與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。提出論題時(shí)

要做到觀點(diǎn)明確，論證時(shí)要做到史論結(jié)合，邏輯清晰。

【解答】從材料中可以看出，小說(shuō)原著表現(xiàn)的是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命

運(yùn)。1901年中譯本卻提倡“愛(ài)國(guó)保種”，“增加反映孔孟思想的內(nèi)容”，反映了這一時(shí)期中

國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，則社會(huì)改良思潮仍是主流；1907年中國(guó)留日學(xué)生的話劇則改編

為黑人奴隸為了獨(dú)立和自由而奮起反抗，表明留日學(xué)生宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想；1961

年上演的話劇“突出湯姆的階級(jí)覺(jué)悟”“安排他因反抗而遭受火刑，臨死前發(fā)表痛斥殖民

者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭(zhēng)取民族解放斗爭(zhēng)的演說(shuō)”，表明這一時(shí)期的中國(guó)國(guó)內(nèi)

“左”傾錯(cuò)誤進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)際環(huán)境進(jìn)一步惡化。由此我們可以得出：①文學(xué)翻譯要顧

及不同時(shí)期、不同民族、不同文化背景受眾的需要；②文學(xué)翻譯實(shí)際上是一種“再創(chuàng)作”;

③文學(xué)創(chuàng)作具有時(shí)代性，等等。只要言之成理、論證有據(jù)即可。

故答案為：

答案示例：

論題：文學(xué)翻譯要顧及不同民族、不同文化背景受眾的需要。

論證：《湯姆叔叔的小屋》原著描寫(xiě)的是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運(yùn),

發(fā)生在基督教背景下的美國(guó)社會(huì)。但1901年的中國(guó)剛剛經(jīng)歷過(guò)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，《辛

丑條約》的簽訂使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，這時(shí)候的中譯本《黑奴吁天錄》

中宣揚(yáng)“振作志氣，愛(ài)國(guó)保種”，并刪除了原著中部分宗教思想較濃的內(nèi)容，增加反映孔

孟思想的內(nèi)容，以便于中國(guó)人接受。1905年，中國(guó)同盟會(huì)在日本成立，推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)

民主革命高潮的到來(lái)。1907年中國(guó)留日學(xué)生的話劇則將原著改編為黑人奴隸為了獨(dú)立和

自由而奮起反抗，手持長(zhǎng)槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃，表明留日學(xué)生以文學(xué)翻

譯和再創(chuàng)作為武器，宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想。20世紀(jì)50年代末60年代初，中國(guó)與

蘇聯(lián)的關(guān)系惡化，在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遭受重大挫折和失敗，“左”傾錯(cuò)誤從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向政

治領(lǐng)域蔓延。1961年上演的話劇《黑奴恨》突出湯姆的階級(jí)覺(jué)悟，最后一幕安排他因反

抗而遭受火刑，體現(xiàn)了這一時(shí)期的國(guó)內(nèi)政治走向，而他臨死前發(fā)表演說(shuō)痛斥殖民者罪行

和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭(zhēng)取民族解放斗爭(zhēng)，則顯示了中國(guó)周邊國(guó)際形勢(shì)的惡化。

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于較難題，通過(guò)材料解析考查考生的獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)、

描述與闡釋事物、探討與論證問(wèn)題的能力，以及唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史

解釋、家國(guó)情懷等素養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)通過(guò)典型的方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活素材進(jìn)行選擇、

提煉、概括，從而深刻地揭示生活的某些本質(zhì)特征?？梢哉f(shuō)，典型化是現(xiàn)實(shí)主義的核心,

是區(qū)別于自然主義的標(biāo)志。生活現(xiàn)象是紛紜復(fù)雜的，如實(shí)記錄生活，不過(guò)是照相師的手

藝；現(xiàn)實(shí)主義則要求作者從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中選取有意義的人物與事件，經(jīng)過(guò)個(gè)性

化和概括化的藝術(shù)加工，創(chuàng)造出典型的人物和典型的環(huán)境。

（二）選考題：共15分，請(qǐng)考生從3道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第

一題計(jì)分。［歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸］（15分）

15.（15分）材料

甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開(kāi)議院。隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為

認(rèn)為“民智未開(kāi)”，開(kāi)議院為時(shí)過(guò)早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)

制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制

度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專局來(lái)負(fù)責(zé)執(zhí)行；制

度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商

榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開(kāi)制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和

支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，最終未能實(shí)現(xiàn)。

--摘編自《戊戌變法檔案史料》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開(kāi)制度局的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為所設(shè)計(jì)的制度局的特點(diǎn)。

【考點(diǎn)】B5：維新思想.

【分析】本題考查維新思想，主要考查康有為維新運(yùn)動(dòng)的主張。

【解答】（1）通過(guò)材料康有為認(rèn)為“民智未開(kāi)，開(kāi)議院為時(shí)過(guò)早”“開(kāi)制度局的建議得到

了光緒皇帝的重視和支持”可以概括得出這是為了減少變法的阻力，爭(zhēng)取到光緒皇支持

和自身認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

（2）通過(guò)材料“設(shè)制度局，負(fù)責(zé)審定全規(guī)，重立典法”“制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇

帝負(fù)責(zé)”“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”可以概括得出

制度局是變法的核心機(jī)構(gòu)，維護(hù)了皇帝的權(quán)威，在一定程度上具有資產(chǎn)階級(jí)意愿的性質(zhì)。

故答案為：

（1）減少變法的阻力；爭(zhēng)取光緒皇帝的支持；自身認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

（2）變法的核心機(jī)構(gòu)；注重維護(hù)皇帝權(quán)威；一定程度上具有議院的性質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)，學(xué)生要能夠通過(guò)材料找出關(guān)鍵信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題,

主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的解讀能力以及基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。

［歷史一一選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平］（15分）

16.材料

蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，盟國(guó)開(kāi)始就開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商。丘吉爾表示，在目前

情況下，大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)模襲擊“只能導(dǎo)致慘敗"，拒絕了蘇聯(lián)的提

議。1942年上半年，在國(guó)內(nèi)外的壓力下，英國(guó)被迫同意美國(guó)提出的西歐作戰(zhàn)計(jì)劃，但在

開(kāi)始時(shí)間上作出了重大保留。同年8月，在與斯大林的會(huì)談中，丘吉爾把法西斯在歐洲

的統(tǒng)治比喻為