常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷

常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷第第頁常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）選出下列句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這場(chǎng)比賽可謂波瀾不驚，奧運(yùn)會(huì)與世錦賽雙料冠軍王楠苦戰(zhàn)五局，終于擊敗對(duì)手沃西克，獲得最后勝利。B.南大街工貿(mào)大廈前的流動(dòng)采血車在人潮中格外引人矚目，等候獻(xiàn)血的群眾在車外排起長隊(duì)，成為節(jié)日街頭一道亮麗的風(fēng)景。C.在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年之際，我們希望日本政府尊重亞洲人民的感情；妥善處理教科書和歷史問題，采取切實(shí)措施防止軍國主義死灰復(fù)燃。D.信中，龐女士對(duì)來南通采訪時(shí)受到的無微不至的熱情服務(wù)表示感謝，并由衷地稱贊南通美麗的城市風(fēng)景與日新月異的發(fā)展速度。2.（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.能否真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成才的關(guān)鍵因素。B.英語對(duì)于我不感興趣，我真的沒辦法學(xué)好它。C.拆除違法建設(shè)，構(gòu)建和諧金華。D.為避免行人再發(fā)生交通違章行為，各地交警部門加強(qiáng)了對(duì)行人違章的勸導(dǎo)和執(zhí)法力度。二、句子默寫(共1題；共5分)3.（5分）默寫填空。①亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。________，________。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）②________，________。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③________，________。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）④中歲頗好道，晚家南山陲。________，________。（王維《終南別業(yè)》）⑤李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中既表現(xiàn)作者詩興高遠(yuǎn)，感情豪壯，又表達(dá)詩人對(duì)美好的理想的追求的兩句是：________，________。⑥《終南別業(yè)》中最能表現(xiàn)詩人悠然自得心境的詩句是：________，________。三、字詞書寫(共1題；共4分)4.（4分）(2018八上·柯橋月考)根據(jù)注音，寫出相應(yīng)的漢字，書寫要規(guī)范、工整。手捧一本好書，時(shí)間仿佛凝固而不再qiǎo________然而逝，空間似乎被打破而不再禁錮于一隅。晨xī________微露，萬物初醒，思想打開羽翼，翱翔在書的浩hàn________海洋里，時(shí)而引háng________高歌，時(shí)而淺聲低語。四、語言表達(dá)(共1題；共2分)常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。5.（2分）用一句概況下列新聞的主要內(nèi)容。（不超過20字）

常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。中新網(wǎng)西昌4月30日電（張利文孫自法）北京時(shí)間4月30日凌晨4時(shí)50分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，用“長征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭將中國第十二、第十三顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星順利送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星，也是中國首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星。本次“一箭雙星”發(fā)射的兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星及“長征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，分別由中國航天科技集團(tuán)公司所屬中國空間技術(shù)研究院和中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研制。這是中國“長征”系列運(yùn)載火箭第160次航天飛行。五、課內(nèi)閱讀(共1題；共11分)6.（11分）閱讀下面[甲][乙]兩段文字，回答相關(guān)問題[甲]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

（選自《愚公移山》）（1）解釋下面句子中加線的詞①小信未孚，神弗福也

②甚矣，汝之不惠（2）翻譯①犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。②汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子（3）[甲]段曹劌認(rèn)為魯國“可以一戰(zhàn)”的條件是什么?（4）[乙]段是《愚公移山》中最負(fù)盛名的一段話，彰顯的是“愚公精神”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公精神實(shí)質(zhì)的個(gè)人理解。六、課外閱讀(共1題；共8分)7.（8分）(2020·玉林模擬)閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第2頁。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第2頁?！疽摇坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（1）對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.卿今當(dāng)涂掌事

當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)

B.但當(dāng)涉獵

涉獵：涉及獵取

C.吳下阿蒙

阿蒙：呂蒙的小名。阿，名詞詞頭

D.燁然若神人

燁然：光彩照人的樣子

（2）對(duì)下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！﹣﹣我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？B.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！﹣﹣和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么知曉事物這么晚啊！C.既加冠，益慕圣賢之道。﹣﹣已經(jīng)戴上帽子，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。D.以是人多以書假余。﹣﹣因此，人們都（或“多”）（愿意）把書借給我。（3）下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲乙兩文都洋溢著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。古人在稱謂方面很講究，有時(shí)同一種稱謂就有很多說法，如“我”，在甲文中稱“孤”，而乙文中則稱“余”，這是由人物身份確定的。B.甲乙兩文都用“自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷”來“現(xiàn)身說法”勸導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)的。甲文孫權(quán)以“自以為大有所益”來勸呂蒙加強(qiáng)學(xué)習(xí)，乙文以宋濂借書求教、從師求學(xué)的事例來教導(dǎo)馬生勤學(xué)。C.甲乙兩文勸學(xué)的目的不同。甲文中孫權(quán)勸學(xué)的目的是使呂蒙“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；乙文中作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的是鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。D.甲乙兩文的寫法不同。甲文主要用對(duì)話表現(xiàn)人物個(gè)性；乙文以生動(dòng)形象地事件描寫來感染馬生，情真意切揭示主題。七、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共25分)常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。8.（9分）(2018八上·海拉爾開學(xué)考)閱讀下面的文章，完成下列小題。常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（1）作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說”和“做”的？作為學(xué)者的聞一多先生：________作為革命家的聞一多先生：________（2）“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面?！边@句話在文中有什么作用？（3）文段中作者具體選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？（4）請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。9.（16分）閱讀《細(xì)菌發(fā)電前景廣闊》一文，完成后面問題。①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。②說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。（A）英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率。(B)即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸桿、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。④現(xiàn)在，每個(gè)發(fā)達(dá)國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。（1）“細(xì)菌發(fā)電”共有三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)結(jié)合全文，分別用三個(gè)字進(jìn)行概括。①

；

②

；

③

。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段畫線句（A）說明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長。B.本文是按時(shí)間先后順序予以說明的。C.細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要細(xì)菌參與，并與其他物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化。D.嗜鹽桿菌發(fā)電原理與其他細(xì)菌相同，且成本大大低于糖。（3）請(qǐng)指出第②段中畫線句（B）的說明方法及其作用。八、作文(共1題；共1分)10.（1分）(2017八上·民勤期中)人生的道路上，我們經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當(dāng)家的滋味、淋雨的滋味……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)在我們的心里。請(qǐng)以“________的滋味”為題寫一篇文章。要求：①在題目的橫線上填上相關(guān)內(nèi)容，使題目完整；②寫一篇記敘文；③不少于600字。的滋味九、名著閱讀(共1題；共11分)11.（11分）(2017九上·成都期中)名著閱讀常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上有一古廟，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。常州市新北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。（1）從這段文字來看，林沖的主要性格特點(diǎn)是