幼兒園教案中班綜合活動動物和運動

第幼兒園教案中班綜合活動動物和運動幼兒園教案中班綜合活動動物和運動

1、幼兒園教案中班綜合活動動物和運動活動目標

1.了解各種動物的運動方式和人類運動方式的共同點，聯(lián)想人類的有些運動項目與動物運動的相似之處。

2.能運用肢體模仿動物的動作。

3.樂于與同伴游戲，在探索動物運動的過程中體會到運動的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

重點難點

重點：了解動物運動方式和人類運動方式的共同點難點：聯(lián)想人類有哪些運動項目和動物相似

活動準備

ppt

活動過程

一、導入:激發(fā)幼兒興趣

1.出示動物圖片，引出比賽項目。

師：寶貝們早上好，今天森林里舉行了一場運動會，看!許多小動物都來報名參加比賽，比賽分為三個項目，分別是跳遠、游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項比賽呢

2.動物分組比賽，從動物的運動特點，聯(lián)想冠軍選手是誰。

嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什么項目呢第一場是跳遠比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

比賽開始：3、2、1，GO!跳遠冠軍已經誕生了，它是(袋鼠)

提問：你們覺得它為什么能獲得冠軍呢那誰可以來試試看袋鼠是怎么跳遠的呢那你們想不想也來進行一場跳遠比賽好，這條紅線是起點，誰跳的最遠誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來為他們倒計時，

準備：3、

2、1、GO!他們之間誰是跳遠冠軍你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎

(跳的遠)嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠冠軍。請回吧!

森林里第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO!游泳冠軍也誕生了，它是(青蛙)你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢那誰可以來試試看青蛙是怎么游泳的呢那你們想不想也來進行一場游泳比賽好，請站到起點，這條線是終點。誰先到達終點誰就是冠軍。來，準備好!

3、2、1、GO!哇，游泳冠軍是對，就是你了。

提問：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎(游得快)嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

森林里第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。

比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰

提問：那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍誰能來試試看獵豹是怎么跑步的那你們想不想進行一場跑步比賽呢好，一樣的，這里是起點，這里是終點。誰先跑到終點誰就是冠軍!

準備好，3、2、1、GO!我們小朋友

之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎嗯，你的速度確實很快!恭喜你，你就是跑步冠軍!

沒有獲得冠軍的寶貝們不要氣餒，我們下次努力一定可以成為冠軍的對吧!剛剛呀，我們三位冠軍都和大家分享了成功的秘訣，是要我們姿勢標準同時還要速度很快，這樣就能成功!

3.引出大人比賽項目，聯(lián)想與動物比賽有何不同。

師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動物們和我們小朋友在比賽，大人們也在比賽哦!我們一起來看看!(觀看跳遠視頻)

提問：他們是怎么跳遠的呀那和小動物的運動有什么相同的地方嗎(都是向前跳)請你來試試看。我們再來看看人們還比賽什么了(觀看游泳視頻)他們是怎么游泳的呀和小動物們的運動有什么相同的地方嗎請你試試看。我們再來看看(觀看跑步視頻)他們是怎么跑步的和獵豹的運動有什么相同的地方嗎請你試試看!

小結：原來人們從動物的運動中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創(chuàng)造了很多運動項目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠;青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳;獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。

4.操作

其實，除了運動項目，人們從動物的身上還學到了其他的本領。我們先來看看都有哪些動物(蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞)開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西請你們用筆將它們連起來。當音樂結束的時候，請你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎好，請到后面桌子上，開始吧!

好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應該和什么連呀為什么人們呀從蝴蝶身上的保護色這個本領中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩服。答對的舉手!你們很厲害。馬應該和什么連呢為什么馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車，答對的舉手!你們知道的可真多!烏龜應該和什么連呀烏龜有堅硬的甲殼，能保護它不受外來的侵害，人們

就發(fā)明了坦克。你們答對了嗎鴨子應該和什么連呢鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對的舉手!你們真聰明。公雞應該和什么連呀為什么公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。

活動總結

今天我們發(fā)現(xiàn)原來動物身上有很多本領，能給我們帶來運動的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運動項目，也讓人們學到了很多本領，創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級和其他的小朋友一起分享好嗎

2、幼兒園教案中班藝術活動：秋天的喜悅反思活動目標

1.知識：根據食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2.能力：能根據不同的音樂旋律做出相應的反應，能按規(guī)則游戲。

3.情感：通過回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

重點難點

難點：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點：激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情懷。

活動準備

1.秋天的喜悅PPT。

2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)

3.音樂：猜猜現(xiàn)在誰出場動物狂歡節(jié)外星人來了

活動過程

一、開始部分

律動導入：《猜猜現(xiàn)在誰出場》教師帶領幼兒隨音樂節(jié)奏舞動入場。

二、基本部分

1.五彩繽紛的秋天

教師：美麗的秋天到了，(隨幼兒說出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵幼兒用自己的話描述美麗秋天畫面，如楓葉說秋天是紅色的......

2.豐收的果實

(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時也是豐收的季節(jié)，在這個豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場“慶豐收”聯(lián)歡會，邀請小動物們一起來參加?？墒俏?，神仙姐姐卻什么也沒吃?！澳銈冎牢蚁氤允裁磫帷?/p>

教師："我想讓你們猜猜看，我會給你們提示3次，現(xiàn)在開始啦。

(2)秋季果實猜謎會

教師：根據我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來，我們來看看是不是正確答案，現(xiàn)在開始，提示1，它摸起來一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示2，摸起來一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機會了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實物—白菜)

教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請小朋友把黃豆拿出來，并且說一說黃豆它有哪些特征，(它摸起來也是光滑的，圓圓的;它的個子很小，生的時候很硬;它是黃顏色的)。

幼兒和同伴說一說自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來的味道以及食物表面軟硬等)

(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局

教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積476萬畝，改革開放以來向

國家交售商品糧435.26億斤，為我們國家保障糧食安全做出了重要貢獻(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺PPT)，我愛家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛祖國。

三、結束部分游戲：團結友愛

教師：寶貝們，今年又是一個豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會現(xiàn)在開始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個圓圈跳舞，糧倉放中間，(外星人來了音樂)起來，神仙姐姐說，外星人知道我們豐收了，想來分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來，教師和幼兒行為變得緩慢

(外星人魔法)我們商量大家要有愛心，贈送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友，森林里的動物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說能正?；顒恿?。

教師：寶貝們到了和外星人說再見的時間了，外星人，再見。(結束活動)

活動總結：

幼兒能說出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過本次活動幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國情感這一目標中，我想不只是在本次活動上體現(xiàn)，而是要在生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識。整體來說重難點目標基本達到。

3、幼兒園教案中班社會活動：節(jié)約用紙反思活動目標

1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

3、用較完整的話講述自己的想法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

重點難點活動重點：

學習在生活中節(jié)約用紙的方法。

活動難點：

能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。

活動準備經驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經驗。

材料準備：

PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

活動過程

(一)導入部分

出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)

提問：你認識它們嗎

你們知道紙是用什么制造出來的嗎

(二)基本部分

1、播放視頻了解造紙的過程。

提問：皮皮去森林郊游它看到了什么

這些木頭都被運到了哪里呢

紙是由什么造出來的呢

我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢

我們應該怎樣做(節(jié)約用紙)

2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢

繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢

如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢那種更節(jié)約呢

(2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

(3)小結：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。

3、體驗造紙的基本過程

(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

(2)幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

(三)結束部分

今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。

(四)活動延伸：

1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。

活動總結

在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力，爭取更好。

4、幼兒園教案中班美術欣賞活動：月亮和星星反思活動目標

1.通過欣賞、對比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉的筆觸以及強烈的色彩所營造的活躍、動蕩的奇幻景象。

2.喜歡根據畫面內容進行自由地聯(lián)想，并運用多種方式(語言、動作)大膽地表達。

3.嘗試運用豐富的色彩以及點畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

重點難點

重點：感受作品短促、旋轉的筆觸及強烈的色彩

難點：運用色彩以及點畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮

活動準備

經驗準備：觀察過夜晚的天空。

物質準備：

教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。

小組材料：大號、小號水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍或普藍色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍或普藍色底紙配上黃、白、藍顏料為一組，白色底紙配黃、白、藍顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。

(注意其中黃色顏料要準備得比其他顏料多一些。)

活動過程

一、遷移已有經驗，交流自己對夜晚天空的了解。

教師：你見過夜晚的天空嗎是什么樣的上面有什么教師：夜晚的月亮是什么樣的像什么

教師：星星呢像什么

二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對畫面的感受。

1.幼兒整體欣賞畫面內容，表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

教師：天黑了，人們都漸漸進入了夢鄉(xiāng)，看看這里的夜空，你看到了什么

教師：這幅畫給你什么感覺

2.幼兒仔細觀察畫面細節(jié)，用語言描述畫面中事物的顏色、形狀和線條，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)線條特征。

教師：月亮是什么樣的是什么顏色的月亮周圍一圈一圈的是什么呢你能用手指來比畫一下嗎

教師：星星是什么樣的它們一樣嗎有什么不一樣

教師：這棵樹是什么樣的像什么給你什么樣的感覺你能用身體來模仿一下嗎

3.幼兒想象畫面里的故事。

教師：你覺得星星和月亮在玩什么有趣的游戲呢它們做游戲的時候會說什么呢

教師：這棵樹會加入星星和月亮的游戲嗎

三、欣賞作品《回旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什么

教師：你能看出畫家是怎么把它畫出來的嗎

小結：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫。四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現(xiàn)自己心目中的星星和月亮。

教師：我們也來畫一畫自己看到的夜空吧!在你的這片夜空中會發(fā)生什么樣的故事呢

五、作品展示，互相欣賞與交流。

教師：你是用什么樣的方法來畫的

教師：在你畫的夜空中發(fā)生了什么有趣的故事

活動總結

《星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多夸張的手法，在活動開始的時候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍色夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹的卷曲，宇宙的不停運轉。

在此次的活動中，小朋友們的參與性很強，在寬松愉快互動的環(huán)境，首先美術活動就是幼兒對于藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問題引領，梵高的這幅畫是抽象的、個性明顯的。通過不斷預設的問題，孩子們在我的帶領下充分感受作品的內涵。最后以《回旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之后和《星夜月》進行對比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫，同時開闊了孩子們的視野，更好地發(fā)展孩子們的想象和創(chuàng)作，調動孩子們積極的情感。

總之，此次的活動，孩子們在教師的引導下，讓孩子們不斷豐富自己內心的感受，善于去表達、去想象，并創(chuàng)作一幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

5、幼兒園教案中班健康活動：病菌來了反思活動目標

1、初步了解不同的病菌會傳播不同疾病。

2、學會對抗不同病菌的方法。

3、敢于大膽表達自己的想法，感受分享的樂趣。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

1、幼兒了解常見病菌的危害及發(fā)病原因。(重點)

2、幼兒能根據不同情況準確地說出相應解決方法。(難點)

活動準備物質準備：自制繪本故事《病菌來了》，病菌頭飾

經驗準備：幼兒知道細菌的概念

活動過程

一、談話導入

師：小朋友們，昨天我在回家的路上看見有一個小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎(不可以，手上面有細菌)

其實細菌也分很多種，會讓我們生病的細菌就叫做病菌，我今天就帶來了一個關于病菌的故事。

二、故事分享《病菌來了》

1、教師通過閱讀與提問的方式讓幼兒認識各種病菌。

師：有幾位病菌來開會了他們是誰呢(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

他們做了什么，為什么要這么做呢(導致人類生病，攻占人體)教師引導幼兒結合自身經歷熟悉四種常見病菌并知道發(fā)病癥狀

2、通過提問和思考，幼兒了解各個病菌致病原因及預防方法

師：拉拉是通過怎樣進入人體的呢(不干凈的食物，臟兮兮的小手等)

這位小朋友打噴嚏的時候沒有捂住口鼻，誰就順著噴嚏跑出來攻陷其他人體了(感冒病菌冒冒)

3、幼兒自主思考

師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒有占領世界呢

(大家預防得好，人們有相應的醫(yī)療措施)三、游戲《病菌來了》

師：我剛剛聽到我們小朋友都有很多的辦法對抗病菌，那么現(xiàn)在老師就要帶上病菌標志變成病菌，看看我們小朋友能不能當小小健康衛(wèi)士。

1、教師引導游戲

老師說出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法，做出相應動作。師：我要附在小朋友們的手上(我們要洗手)2、幼兒自主思考

部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說出有益身體的方法擊退病(教師可適當引導)

3、幼兒主導

教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應發(fā)病動作，幼兒想辦法幫助“生病的”老師。

四、活動延伸

教師與幼兒一起總結故事與游戲，教師肯定幼兒的表現(xiàn)也提出病菌潛伏在我們身邊，我們隨時不能掉以輕心，請幼兒回家收集其他會讓我們生病的原因，然后小組討論應對辦法，教師協(xié)助幼兒記錄，做一本《健康小衛(wèi)士》手冊。

活動總結：

這次活動比較成功的是通過和小朋友互動翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂在其中，大部分幼兒能認識的針對不同的病菌我們有不同的預防方法，其中還存在的不足是幼兒對于預防病菌的方法認識較為局限，容易跟前面的小朋友說一樣的答案，以后的活動中我會注意引導幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

6、幼兒園教案中班體育游戲活動：好吃的彩虹傘反思設計意圖

我班幼兒進入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據《指南》中健康領域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

活動目標

1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調性和靈敏度。

2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點難點

重點：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點：挑戰(zhàn)單腳跳出5米左右。

活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

活動過程

一、熱身活動

師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?！?/p>

幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等，當口哨聲響立刻回到原位。)

2.跑一跑(幼兒根據拍手的節(jié)奏、進行慢跑、快跑、轉向跑，口哨聲響回原位。)

3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動)

一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

1.自己嘗試做一個

師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

2.討論怎樣做得更大

師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

3.再次嘗試

用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1的時候一起將手舉高，2的時候迅速放下，3的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

小結：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。

4.給蛋糕加料

師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎”——“奶油、水果、糖果”

(1)無音樂狀態(tài)加料

幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

(2)有音樂狀態(tài)加料

師：“配料加夠了嗎跟隨音樂再多加一點兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳?，跟隨音樂節(jié)奏，配合以上動作(一個8拍換一次動作)，再次給蛋糕加料。

二、彩虹傘游戲二：藏起來

師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘里面”

1.第一次嘗試

幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉，右手牽傘向左轉，向前收攏，向后退。當聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢”——“趕快跑進去然后將彩虹傘坐在下面”

幼兒隨音樂再次游戲動作，當口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。

根據幼兒興趣，可游戲數次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了?，F(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”

1.洗洗手腳

幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。

2.泡泡大戰(zhàn)

幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

根據幼兒興趣，游戲數次。

3.洗鞋子

師：“身上洗干凈了嗎鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進彩虹傘里。

幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。

根據幼兒興趣，游戲數次。四、放松活動

1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

小結：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。

2.放松身體

隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

3.收拾海洋球、彩虹傘。

(游戲后的評價和小結幫助幼兒提升游戲經驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。)

活動總結

1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。

2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。

3.活動設計豐富有趣，幼兒參與積極。

4.突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。

5.單腳跳時的音樂可適當加快或縮短，根據幼兒的游戲情況作出改變。

6.轉的動作過于重復，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

7、幼兒園教案中班健康活動：掃地機器人反思活動目標

1.會用雙臂支撐和雙腿蹬地的力量向前移動身體，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性。

2.體驗與同伴玩靠墊的樂趣。

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4.了解多運動對身體有好處。

重點難點

1.如何掌握雙臂支撐雙腿蹬地的方法。

2.如何控制手臂和腿部力量。

活動準備

靠墊人手一個;黃綠紙球若干;四個垃圾箱;活動音樂。

活動過程

一、熱身運動：教師帶領幼兒用靠墊做熱身運動。

寶貝們，我們今天來幫媽媽大掃除吧。先來擦一擦，擦擦玻璃窗。左邊擦一擦，右邊擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。夠不到，怎么辦，跳一跳。玻璃干凈了，再來拖地板。這里拖一拖，那里拖一拖。用點力拖干凈，一二一二，使勁拖。往前拖一拖，轉個身拖一拖。

二、靠墊游戲

1.游戲名稱：小小掃地機器人(學會做掃地機器人)

師：寶貝們做家務累嗎想不想有一個掃地機器人來幫你們呀，今天我們就來變成掃地機器人吧。

玩法：幼兒扮演掃地機器人，用靠墊當掃帚去掃地。

動作要領：雙手撐著靠墊，雙腳蹬地去掃地，雙膝不能碰地。指導與建議：1.引導幼兒觀察掃地機器人動起來的秘密。

2.提醒幼兒在規(guī)定的范圍內游戲,并注意不要和其他掃地機器人碰撞。

2.游戲名稱：勤快的掃地機器人(如何掃地能又快又穩(wěn))

師：看來寶貝們都是學會了做掃地機器人，那你們能不能掃的又快又穩(wěn)呢讓我們來比一比吧。

玩法：幼兒扮演機器人，從起點開始聽到指令同時出發(fā)，看誰能最先到達終點。動作要領：在使機器人往前行進的基礎上，雙手掌握方向，加快雙腿移動的速度。指導與建議：引導幼兒如何協(xié)調身體，使雙手和雙腳能更好的配合，又快又穩(wěn)的使

機器人快速移動。

3.游戲名稱：勤勞的掃地機器人(把紙球當垃圾來打掃房間)

師：看來我們的小機器人們都已經很會掃地了，那請你們幫老師把垃圾都掃進垃圾箱吧。

玩法：老師把黃綠兩色紙球垃圾散落在教室的各個地方，幼兒扮演機器人去打掃這些垃圾，把紙球掃入相同顏色的垃圾箱里，注意只能用靠墊把垃圾推進垃圾箱里，不可以直接用手去拿紙球垃圾。

動作要領：觀察“垃圾”的位置，雙手雙腳協(xié)調用力將垃圾準確快速的掃進垃圾箱。指導與建議：1.提醒幼兒在掃垃圾時注意不要和其他機器人碰撞。

三、放松整理

在舒緩的音樂聲中幼兒坐在自己的靠墊上做做瑜伽，放松身體。并整理靠墊結束活動。

活動總結：

整個活動的情景性很強，而且非常貼近幼兒的生活。所以幼兒都很感興趣。掃地機器人又是現(xiàn)在比較時興的工具。通過掃地機器人的讓我們學習雙手推墊子的動作，從而能提高幼兒的身體協(xié)調性。

8、幼兒園教案中班健康活動：爭當小小特種兵反思活動目標

1、積極參與體育活動，感受挑戰(zhàn)自我后的喜悅心情。

2、幼兒能運用助跑跨跳的基本動作進行游戲，知道跨跳前要助跑一段距離，單腳蹬地起跳時要將腿抬高，落地時膝蓋彎曲。

3、通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn)，準確掌握助跑跨跳動作要點。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

5、體驗游戲的快樂。

重點難點重點：

知道跨跳前要助跑一段距離，單腳蹬地起跳時要將腿抬高，落地時膝蓋彎曲。

難點：通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn)，準確掌握助跑跨跳動作要點。

活動準備

經驗準備：幼兒有跨跳游戲經驗。

物質準備：紙磚、沙包、墊子、將場地布置成小戰(zhàn)場的樣

活動過程

一：情景引入——小小特種兵。

教師帶領幼兒走隊入場，隨音樂《竹兜歡樂跳》進行身體熱身。

師：今天，我們要進行一次特殊訓練，我們需要連續(xù)闖三關，闖關成功我們將成為小小特種兵，你們準備好了嗎

二:基本部分

(一)第一關

1、請幼兒觀察并說一說，可以用什么樣的方法過關。

2、請動作正確的幼兒示范，教師將動作名稱及要點進行強調(雙腳向前跳)，幼兒集體嘗試。

3、教師進行正確示范，幼兒再次嘗試(幼兒站成一隊，逐一過關。)

4、小結：幼兒動作到位及勇敢品格進行。

(二)第二關

1、請幼兒觀察并說一說，本次闖關內容跟上一關有什么不同，可以用什么樣的方法過關(材料間的距離一樣)。

2、請動作標準的幼兒示范，教師將動作名稱及要點進行強調(雙腳連續(xù)向前跳)，幼兒集體嘗試(材料擺放四組)。

3、請幼兒觀察并說一說老師的闖關過程與小朋友們闖關時有什么不同，教師進行正確示范，幼兒再次嘗試(重點強調：連續(xù)不停頓并且要有節(jié)奏)

4、小結：雙腳連續(xù)向前跳幼的動作要點及勇敢嘗試品格進行。

(三)第三關(兩次游戲)

1、要想成為特種兵，我們還要挑戰(zhàn)更有難度的挑戰(zhàn)，你們準備好接受挑戰(zhàn)了嗎

2、將幼兒分成三組，自選材料并創(chuàng)設更有難度的挑戰(zhàn)內容，教師有針對性的指導。

3、幼兒自主游戲，教師有針對性的觀察。

4、第一次小結：針對幼兒出現(xiàn)的問題進行分析，激發(fā)幼兒再次嘗試的熱情。

5、幼兒再次創(chuàng)設游戲內容并進行嘗試，教師巡回指導。

6、小結：對幼兒游戲中學到的本領及不斷嘗試、挑戰(zhàn)自我進行肯定與表揚。

三、頒發(fā)特種兵獎章。

教師根據幼兒在活動中的表現(xiàn)，分別為幼兒頒發(fā)勇敢特種兵、努力特種兵徽章。

四、放松律動。

播放音樂《我是小小特種兵》，幼兒手拿手槍器械進行律動，活動自然結束。

活動總結活動特點：

在游戲中，幼兒非常自主、自由，最后一個環(huán)節(jié)的游戲活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在自主游戲中，游戲規(guī)則的建立不是外部強加的，也沒有采取放任的方法?；顒又薪處焾猿謨蓚€原則：1、安全性：2、物日原處，要求幼兒在游戲中，針對出現(xiàn)的問題，小組制定、執(zhí)行、調整游戲的規(guī)則，使他們既能玩得開心，又能形成初步的規(guī)則意識。讓游戲的內容及方法以最自然、最生動活潑的方式得到提升。

反思與不足：從整個過程來看，本體育游戲包括熱身活動、“闖關游戲”、挑戰(zhàn)游戲、放松活動等，過程較為全面。從對體育教學游戲的組織和指導方面來說，本體育游戲先進行“闖關游戲”，然后過渡到挑戰(zhàn)游戲，遵循了循序漸進，由淺入深、由易到難、由簡到繁的原則。在熱身階段，教師分了兩個小部分，首先讓幼兒隨著音樂律動，調動起幼兒運動的積極性，然后又創(chuàng)設“小小特種兵”的情景，再一次激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在“闖關游戲”階段，教師引導幼兒先根據設定好的內容進行兩關的闖關游戲，幼兒可通過雙腳跳的方式，大膽進行游戲，這雖然能夠發(fā)揮幼兒的積極主動性(此兩關的游戲內容由淺入深、由易到難，為最后幼兒的挑戰(zhàn)游戲做準備)。

中班幼兒思維活躍、發(fā)散性思維較強，所以在闖關游戲時，教師為幼兒劃定了一定的范圍，避免了在游戲過程中幼兒的“無所事事”，因為完全讓幼兒自主游戲會讓幼兒無從把握，不知道自己需要做什么，有時候幼兒的行為還會完全脫離游戲本身的意義和價值，所以在幼兒明確自己要做什么之后，老師在大膽放手，幼兒才可在游戲中不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)。在正式的“挑戰(zhàn)游戲”過程中，教師首先講解游戲規(guī)則，然后將幼兒分成三組分別完成挑戰(zhàn)，這個過程的趣味性和完整性都較好。在挑戰(zhàn)游戲階段，幼兒能運用多種方法進行嘗試與挑戰(zhàn)，當發(fā)現(xiàn)酸奶盒的擺法沒有難度時，幼兒能主動調整。不足：在這過程中，教師應做到最多觀察、最少指導和最大幫助。對于中班幼兒來說，當遇到一些問題或需要時，教師的跟進指導與適當的建議非常重要，這樣既能保證游戲的質量，又能提高幼兒參與游戲的時效性。游戲結束后，教師組織幼兒進行了《我是小小特種兵》的情景放松活動，過程完整，也符合中班幼兒的身體需求。

生成的教育契機：在游戲進行一段時間后，個別幼兒在動作方面開始有很多別出心裁的想法。游戲結束后，很多幼兒也會不由自主的談論自己對小小特種兵的關注，例如：特種兵的訓練非常艱苦、特種兵最厲害啦、特種兵力氣特別大、特種兵最勇敢等等。抓住這一教育契機，可以圍繞特種兵的情景，繼續(xù)開展豐富多彩的體育游戲活動。本次活動中，幼兒只嘗試了一種固定動作進行游戲，通過材料的不同變化使游戲的趣味性增強。幼兒對此類游戲有一定基礎感知與運用之后，可以根據幼兒興趣特點及發(fā)展需要將游戲中動作的要求放寬，不斷引導幼兒進行自主、探究類體育游戲，感受挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的快樂。

9、幼兒園教案中班美術活動：手指印畫蟲兒爬反思

1.知道不同地區(qū)的飛機場的特色。

2.了解飛機場休息區(qū)、等候區(qū)的設計特色，加深對飛機場的了解。

3.感受不同地區(qū)的飛機場給人們帶來的方便。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動準備】

不同地區(qū)的飛機場圖片、課件、請家長帶領幼兒認識飛機場或收集相關圖片，豐富幼兒經驗

【活動建議】

1.利用幼兒收集的圖片，布置“特色飛機場”圖片展。引導幼兒分享交流經驗。

(1)鼓勵幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見所聞。

(2)請個別幼兒進行講述。

2.播放課件，引導幼兒初步感知不同地區(qū)的飛機場的設計特色。

提問：飛機場的休息區(qū)有什么餐廳是什么樣子的候機處有什么不一樣為什么要這樣設計

小結：不同地區(qū)的飛機場都有自己的設計特色。

但他們的休息區(qū)都有椅子、飲水處，都有自己的特色餐廳。候機處的設計，是根據旅客的方便進行的。

3.鼓勵幼兒提問豐富對飛機場的認識。

(1)引導幼兒對重點景物提出問題，如：飛機場的標志、登機旅客的心情、看到或聽到的趣事等，教師結合圖片向幼兒介紹。

(2)引導幼兒觀看飛機場的錄像，感受旅客登機，人們休息談論的熱鬧景象。

提問：你知道飛機場嗎在飛機場你看到了什么

小結：飛機場的一座一椅、一景一點都蘊含著當地飛機場的特色，人們在這里能感受到飛機場帶來的許多方便。

【活動延伸】

鼓勵幼兒跟隨父母區(qū)參觀當地的飛機場，加深對飛機場的了解與認識。感受飛機場與人們生活的關系，及其帶來的方便。

22、幼兒園教案中班社會活動《勇敢的小蝌蚪》【教材分析】

生活中我們常會發(fā)現(xiàn)，有的幼兒由于膽小，經驗不夠解決問題的能力有所欠缺，遇到困難總是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

【活動目標】

1.知道每個人都會遇到各種各樣害怕的事情，懂得遇到問題要勇敢面對。

2.能結合生活中遇到的困難，積極想出解決的辦法。

3.敢于挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)獨立自主解決問題的勇氣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

1.經驗準備：交流自己感到害怕的事情。

2.物質準備：課件(《小蝌蚪找媽媽》故事圖片、與孩子有關讓大人害怕的事情視頻;歌曲《不怕不怕》。

【活動過程】

1.通過師幼談話，引導幼兒知道每個人都會遇到各種各樣感到害怕的東西。

(1)談話引出活動，說說自己感到害怕的事情。

提問：每一天我們都會遇到不一樣的事情，有的讓我們開心、有的讓我們生氣、有的讓我們哭泣、有的讓我們害怕，小朋友你有害怕的事情嗎

(2)引導幼兒用動作和表情表現(xiàn)自己遇到的害怕的事情。2.觀看視頻，知道每個人都會遇到各種各樣害怕的事情。提問：你們覺得大人有沒有害怕的事情呢

小結：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有關，如害怕你們生病、受傷，所以小朋友要學會保護自己。

3.播放課件，通過欣賞繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，學習一些面對害怕、解決困難的方法。

(1)教師講述故事，樹立小蝌蚪戰(zhàn)勝害怕，最后找到媽媽的心理變化。提問：小蝌蚪找不到媽媽，它的心情是怎樣的它是怎么樣克服困難的

(1)引導幼兒結合小蝌蚪的經歷進行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

小結：給自己心里暗示，告訴自己我很勇敢;多去嘗試自己不敢的事情，勇敢一次。

4.演唱歌曲，感受克服困難的多樣方法，增強戰(zhàn)勝害怕的信心。提問：當你獨自一個人時，還可以怎樣做能讓自己勇敢起來

小結：原來把你害怕的事情說出來也是戰(zhàn)勝害怕的一個方法，我們趕緊和小朋友們交流一下吧!

23、幼兒園教案中班美術活動《小蝌蚪游呀游》中班幼兒對事物已經具備了初步探究和表達的年齡特點，給孩子提供寬松、和諧的氛圍，充分調動幼兒的積極性、主動性和動手操作能力與想象力的發(fā)展空間，使幼兒“學中有玩、玩中有學”，愉快地投入到整個活動中去，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。

【活動目標】

1.在觀察小蝌蚪的基礎上，學習用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪，用波浪線繪畫尾巴。

2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪，布局合理。

3.掌握正確的握筆姿勢，提高幼兒的繪畫技能。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

實物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號筆、白紙。

【活動過程】

1.談話導入，引起幼兒的興趣。

春天到了，看看在小池塘里游來了誰

2.觀察感知，探究畫法。

(1)局部觀察：小蝌蚪長什么樣子它由幾部分組成

小結：小蝌蚪有一個黑黑的、橢圓形的腦袋，還有一條細細的尾巴，在水里游來游去。

(2)整體觀察：你想按什么順序畫小蝌蚪它們可以怎樣快樂的游戲

小結：先畫一個橢圓形的腦袋，用記號筆涂黑，再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。兒歌：小蝌蚪，真快樂。左游游、右游游、上游游、下游游，自由自在真快活。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導，并提要求。

(1)鼓勵幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

(2)盡量畫大，可添畫背景豐富畫面。

(3)糾正幼兒握筆姿勢，養(yǎng)成好習慣。

4.分享交流，進一步感受繪畫的快樂。

說一說：你在哪里找到的小蝌蚪你喜歡哪一幅作品喜歡它哪里

24、幼兒園教案中班健康活動：蟲蟲大作戰(zhàn)反思設計意圖：

這個年紀的大多數幼兒正出于愛吃的年紀，在吃完甜食后如果沒有及時清理牙齒且長此以往，就會產生蛀牙，嚴重情況會影響生長發(fā)育、引起感染性疾病和頜面部畸形等問題。

《綱要》指出，幼兒應有良好的衛(wèi)生、生活習慣，有基本的生活自理能力。但由于這個年齡段的幼兒神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，幼兒自控能力差，不能及時主動進行衛(wèi)生清潔，因此我設計了本次活動，通過幼兒對卡通、故事感興趣的現(xiàn)象幫助幼兒直觀形象的了解不刷牙帶來的危害，又采用現(xiàn)場刷牙的形式指導，使幼兒學會正確的刷牙方式，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動目標：

1.懂得刷牙帶來的好處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

2.知道早晚、飯后刷牙，懂得刷牙的重要性

3.知道并學會正確的刷牙方式

4.初步了解健康的小常識

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識

重點難點：

重點：學會正確的刷牙方式

難點：懂得刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的習慣

活動準備

1.物質準備：視頻《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀蟲圖片、帶蛀蟲牙齒模型、牙刷、一次性紙杯

2.經驗準備：幼兒已經了解刷牙的作用，知道牙齒健康的重要活動過程

(一)故事導入師：小朋友，今天我們的朋友大老虎說它最近很不舒服，它牙齒很痛，想讓大家一起幫助它，我們看大老虎到達怎么了。

(二)提出問題，引發(fā)探討

1.播放《老虎拔牙》師：大家知道老虎怎么了嗎為什么會這樣幼兒說出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

2.師：大家說的很好，那老虎該怎么做才能保護好牙齒呢幼兒討論得出少吃糖，早晚飯后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

(三)學習正確的刷牙方式師：小朋友真厲害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道該怎么辦，下面我們教老虎該怎么刷牙，幫它趕走蛀蟲好嗎

1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷…)

2.教師拿出有蛀蟲的牙齒模型，配合音樂用牙刷清潔模型做示范，特別指出仔細清潔牙縫，刷掉“蛀蟲”。

3.教師示范后請幼兒上臺用模型示范。

4.請一位幼兒分發(fā)紙杯和牙刷給每個人，與教師聽《刷牙歌》刷牙。師：大家都知道怎么正確刷牙了嗎(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙時不能左右刷，那樣會傷害牙齒。只有正確刷牙才能趕跑蛀蟲，一定要保護好牙齒，有一個健康的牙齒環(huán)境，遠離蛀蟲!

(四)了解不刷牙的危害

1.出示蛀蟲圖片

2.講解不刷牙、有蛀蟲的危害：有蛀牙會引發(fā)齲齒問題，影響生長發(fā)育和頜面部畸形等問題。師小結：小朋友們不能偷懶，要在特定的時間刷牙，及時漱口，防止蛀牙，把蛀蟲從我們的嘴巴里趕出去!

(五)學習總結讓幼兒懂得早晚、飯后以及吃甜食后刷牙，使用正確的方式刷牙，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

(六)活動延伸師：小朋友們回家看圖書或者問爸爸媽媽其他保護牙齒的方法，明天回來一起分享!

活動總結：

本次活動氛圍詼諧輕松，幼兒在有趣的氛圍中更容易理解、學習活動內容;故事情境導入更能激發(fā)幼兒興趣，調動幼兒的積極性與參與性;三維目標一目了然，活動內容適當，活動過程清楚易懂，幼兒易理解實行，有利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

25、幼兒園中班數學活動《動物找家》教案反思設計意圖：

門牌號碼是幼兒生活中常見的東西，有些比較重視，善于結合實際生活對孩子進行教育的家長可能會讓孩子了解自己家的門牌號碼，甚至是門牌號的意義，但也有些家長可能就疏忽掉了。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，同時也為了培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認知、分析和推理能力，建立門牌號與房間的一一對應的概念，提升幼兒的思維水平，設計了這樣一節(jié)《動物找家》的課。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認知、分析和推理能力。

2.提升幼兒對空間方位的認知能力。

3.引導幼兒根據門牌號找家，體驗數學活動的樂趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

6.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

7.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

物質準備：

四張房子圖，記號筆，在地上貼兩個三層每層三間的房子。

小動物卡片和門牌號，幼兒人手一個。

經驗準備：

掌握6以內的序數。

活動重難點：

重點：理解門牌號表示的意義。

難點：根據門牌號找家。

活動過程：

1.聯(lián)系生活，引起興趣。

師：“小朋友，你們知道自己家住在幾零幾嗎”

幼兒1：“我家住在40l。”

幼兒2：“我家住在303?！?/p>

(教師在黑板上記下幼兒說的門牌號)

師：“你們知道幾零幾里面的數字表示什么意思嗎”

(大部分幼兒很茫然，有幾名幼兒回答說不知道)

師：“今天我們就來了解有關門牌號的秘密?！?/p>

分析：從幼兒的生活入手，通過一個簡單的問題了解了幼兒對這節(jié)課所學知識的經驗儲備，引起幼兒對門牌號的興趣。

2.讀讀認認，初步感知門.牌號。

師：(出示三層三間的樓房圖)

“你們看，這是獅子大王給小動物們造的新樓房。每個房間上面還有門牌號碼呢我們一起來念一念(橫著讀10l、102……豎著讀lOl、201、301……)。”

幼兒讀得不是很順。

分析：由于幼兒平時對門牌號關注得比較少，所以設計這樣一個環(huán)節(jié)幫助幼兒初步認識、感知門牌號。

3.觀察比較，發(fā)現(xiàn)門牌號的意義。

師：“讀了這么多門牌號碼之后，你發(fā)現(xiàn)了什么”

幼兒1：“我發(fā)現(xiàn)了l01、102、103中都有一個l?！?/p>

師：“是嗎(教師指著第一橫排)我們大家再來讀一讀這三個門牌號碼，你們看是不是像他說的那樣為什么這個是l，這個是2，這個是37這個l、2、3分別表示什么意思”

幼兒2：“我不知道?！?/p>

幼兒3：“這里的l表示第一層?！?/p>

師：“對了，這些門牌號的第一個數字都是l，表示第一層，也就是一樓。那201、202、203這三門牌號都有數字幾呢表示什么意思呢”

幼兒4：“都有數字2，表示二樓。”

師：“小朋友，你們現(xiàn)在知道門牌號中前面的數字有什么秘密了嗎

(請三個小朋友說一說)原來門牌號的前面一個數字表示第幾層或幾樓。

(師指著一樓的第一個房間)

師：“這是一樓的第幾個房間”

幼兒1：“第一個房間?！?/p>

師：“那前面的數字剛才我們知道了是表示幾樓，那這前面的數字是1表示幾樓(一樓)后面的1表示什么意思呢”

幼兒2：(大部分幼兒若有所悟)“是第一個房間。102的2表示第二個房間，103是第三個房間。”

師：“你們知道門牌號最后面一個數字的秘密是什么嗎數第幾個房間是從哪里開始數的”

幼兒3：“門牌號最后一個數字表示第幾間?！?/p>

師：“302表示什么意思303表示什么意思”

(總是那些接受能力強的幼兒搶著回答，其他一部分幼兒還是一知半解)……

分析：這一部分，通過教師一步一步地引導孩子觀察門牌號的相同之處，從而歸納、總結得出門牌號前面一個數字表示第幾層和最后面一個數字表示第幾間。

4.送小動物回家，加深對門牌號的理解。

師：“小朋友們你們現(xiàn)在知道門牌號里面藏著什么秘密了嗎那下面我們就根據門牌號的秘密，幫旁邊桌上的小動物找家。找的時候要先根據門牌號的前面一個數字找到幾樓，再根據后面一個數字找到第幾間。你們隨便找個位置，每人到盤子里拿一個動物圖片，根據動物頭頂的門牌號碼，把小動物送回家。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動物是住在幾樓的第幾個房間。”

幼兒分組操作，教師巡視并注意個別指導。

集體交流：你送的哪只小動物你是怎樣找到這個小動物的家的

分析：幼兒數學知識的鞏固依賴于練習和應用，設計這個幫小動物找家的練習，可以讓幼兒進一步加深對門牌號意義的認識。讓幼兒分組練習有利于同伴間的相互學習和教師對一些還不太會的幼兒，進行個別輔導，幫助他們掌握。同時語言是思維的外殼，教師要求先做完的孩子把門牌號的意義和找家的方法和同伴交流，可以展現(xiàn)孩子的思維軌跡，便于教師了解幼兒的思維水平。

活動反思：

這節(jié)課是通過讓幼兒學習門牌號的意義及根據門牌號的意義找家這些活動去培養(yǎng)幼兒的分析推理能力和對門牌號與房間一一對應的能力。

從教學的策略來看：

1.在動手操作中訓練幼兒的思維力。

這節(jié)課設計了三個找家的活動供幼兒操作練習，幼兒在操作的過程中要內化門牌號的意義，再把對門牌號的意義認識、頭腦中已有的空間概念及數概念等知識經驗重新組合、建構變成幼兒所學的新的知識經驗，再去利用這些新經驗給小動物找家。

2.利用游戲活動提高幼兒參與思維訓練活動的積極性。

這個游戲讓幼兒既兼顧別人的思維，又融入自己的思維，鍛煉了思維的批判性，也滿足了孩子喜歡挑戰(zhàn)的心理，同時也體驗了合作的快樂。

26、幼兒園中班綜合活動觀摩課教案：有趣的螺旋線目標：

1、通過實物和圖片的展示使幼兒認識螺旋線。

2、會用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。

3、幼兒團結合作并體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

活動準備：

1、有螺旋線圖案的課件。

2、棒棒糖。

3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。

活動過程：

1、出示棒棒糖，引出螺旋線。

師：“今天我給你們帶來了一樣東西，看，是什么”(棒棒糖)

“喜歡嗎”(喜歡)“為什么喜歡”(好吃、好看……)

“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從里到外旋轉，再從外到里旋轉?！?/p>

“我們在生活中還見過哪些東西像螺旋線”

2、出示圖片，并請幼兒指出圖片上的螺旋線。

“老師為你們準備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的圖案。”

出示第一幅圖，“這是什么”(紐扣)“這是唐裝上面的紐扣，它的形狀就像螺旋線?！倍?，“這是什么”(壇子)……

3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。

“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來試試做個螺旋線好不好”(好)“老師在每個小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個螺旋線吧?！薄跋劝岩贿吘砥饋恚缓笸饫@……”“請做好的小朋友舉起來給我看看?！?/p>

4、幼兒分組操作。

(1)“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎”(好)“老師幫你們準備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進行裝扮。”“xx，你想用什么材料，裝扮什么”(……)“還有那些小朋友也想用……的趕快找自己的好朋友商量一下怎么裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧?！?/p>

(2)巡視

(3)“做好了嗎我們一起到前面來欣賞一下我們的作品。”“這是誰裝扮的你們用的什么材料，怎么裝扮的”(……)

5、結束活動

“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現(xiàn)在用身體來做一個螺旋線吧。”……“你們想用這個螺旋線做個什么”(棒棒糖)“棒棒糖還差個什么”(棍子)插上棍子“現(xiàn)在像不像個棒棒糖”(像)“我們再來變個什么”(蝸牛)繼續(xù)旋轉，變成蝸牛?！昂貌缓猛嫖覀冊诘酵饷嫒ネ嬉煌姘?”

27、幼兒園中班綜合活動“開商店”優(yōu)秀教案反思開商店

——中班綜合活動

活動目標：

1、嘗試對生活中各種熟悉物品的歸類。

2、學習用語言完整、大膽地表述。

3、喜歡和老師一起做游戲，樂意遵守游戲規(guī)則。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

自制大色子一個，小椅子7張，店牌若干、商品單14份，水彩筆14支。

活動過程：

一、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒興趣：

二、幼兒游戲：

(一)教師講解游戲規(guī)則

(二)幼兒投骰子決定角色。

(三)幼兒游戲：①教師提醒幼兒說各種各樣的商品并說出：

“我給商店送來××”

②輪流玩家用電器店，文化用品店等。

三、師生游戲：

(一)由老師來做經理，幼兒依次說出商品名稱：鼓勵幼兒用“我給嬰兒用品商店送來××”的句型說出商品名稱。

(三)教師小結。

四、扮演角色游戲

1、游戲一：開水果店

①教師介紹游戲規(guī)則：

②幼兒鞏固水果名稱：游戲結束時，請幼兒再次說：“我買的是什么”

2、游戲二：開文化用品店

①幼兒交換角色，重玩游戲

②鞏固商品名稱：你買的是什么

五、活動延伸：

1、師：每人都來做經理，我有一個大倉庫，里面有12樣東西，請你們從里面用筆圈出同一類的物品開一家商店。

2、幼兒操作，并把商品名稱說給老師聽。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

28、幼兒園中班綜合教育活動教案及反思：分花傘活動名稱：分花傘

活動目標：

·在分花傘的游戲情境中，能根據物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂。

·知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。

·讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

·能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

活動準備：

PPT，操作板

活動過程：

一、天氣

1、天氣預報

“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎天氣預報都會說些什么你知道可以從哪些地方了解天氣情況”

(幼兒自由講述，ppt)

小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預報里聽到些什么呢”(播放歌曲一段)

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎么樣是哪個氣象預報圖”(幼兒回答)

小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村里的其它小動物。”(歌曲夏天的雷雨)

二、開店

1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購。”

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放?！?出示傘)

“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的哪些傘不一樣可以放在一起，歸為一類的呢請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論?！?幼兒討論)

幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。(重點：總結按什么特征歸類的)

“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢讓我們來數一數?！?幼兒點數)

小結：教師小結幼兒歸類的方式。

“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎”

“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結果告訴大家的嗎”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最后點數。

小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。

“剛才我們根據傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎”(請幼兒泛講)

小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。

2、傘裝柜

“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢”(幼兒觀察，泛講)

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢”(幼兒談論，講述)

小結：小兔根據柜子的長短，準備將短傘放進比較短的柜子中，將長的傘放進長長的柜子中。

三、延伸

“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會有哪些傘呢”

四、反思：

通過活動幼兒在分花傘的游戲情境中，能根據物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂。知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。幼兒興趣足，效果不錯!

29、幼兒園中班綜合活動教案與反思：自由自在的電線自由自在的電線

活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、泡沫、沙。

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢請小朋友上來摸一摸。

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么像什么電線有什么用

二、看一看，引導觀察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀像什么3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢你們想變成什么呢

三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

3、師：你把電線變成了什么

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

教學反思：

本活動我根據中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

30、幼兒園教案中班手工活動：屬相燈活動目標

1.能與同伴協(xié)商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

2.了解家鄉(xiāng)“正月十五”做屬相燈的風俗，學習家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準備

1.邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。

2.和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖

活動過程

一、談話交流，激發(fā)興趣

1.小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎你喜歡它們嗎

2.你們知道怎樣做屬相燈嗎今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎

二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

1.幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

2.啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

三、動手制作，親自驗證做法

1.幼兒自由結成小組，實踐制作方法。

2.引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛(wèi)生。

3.同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

四、作品展覽，體驗分享

1.將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

2.請幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。

3.鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。

31、幼兒園教案中班美術活動：蝸牛繪畫反思【教材分析】

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”

【活動目標】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。(重點)

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

【活動過程】

一、猜謎語，引出主題。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

三、教師講解示范。

1.出示范畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

32、幼兒園教案中班音樂活動：飛機飛來了【活動目標】

1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的特點，初步學會領唱、齊唱和間奏的歌曲。

2.通過層層遞進式的反復，把握樂曲中的重音和樂句結構。

3.樂于與老師、同伴共同演唱的快樂心情。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

【活動準備】

飛機的圖片，課件，音樂。

【活動建議】

1.出示飛機，激發(fā)幼兒興趣。

(1)播放課件，幼兒認真觀察。

(2)出示圖片，引導幼兒討論：小飛機長什么樣子它由什么組成

2.熟悉歌曲，理解歌詞內容。

(1)欣賞歌曲《飛機飛來了》，引導幼兒理解歌曲內容。

提問：歌曲中的飛機來自哪里小朋友們要去干什么為什么要去獻花

(2)再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒說出自己的想法。提問：“歌曲中告訴我們一件什么事”

(3)教師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進一步熟悉歌曲旋律，重點鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

3.引導幼兒學唱歌曲，用動作和表情表現(xiàn)小朋友們鮮花的場景。

(1)教師演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律，重點唱出空拍的地方。

(2)幼兒學唱歌曲。