擺渡老人閱讀及答案2篇

擺渡老人閱讀及答案2篇語文閱讀在平常測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)力量的提高特別有關(guān)心。下面是作者的我為您帶來的2篇《擺渡老人閱讀及答案》。

《擺渡老人》。

②當(dāng)時，那老人始終是我們?nèi)返膶ο?。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有閱歷，未到岸邊便做好回?fù)蔚念A(yù)備，但超載和落水的事仍舊時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。

③最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總觀察老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿態(tài)，我們總是哄笑，始終到船靠岸。我們往往因此耽擱了早讀，但我們都挺情愿。于是就盼望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到興奮。當(dāng)時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。

④那一天特殊冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時我驚異地發(fā)覺，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今日怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來，昨天聽學(xué)校說耽擱了同學(xué)上早讀，今日我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人?！闭f完，便送我過河。

⑤船到河心，老人突然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期盼和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我始終感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些?！闭勗掗g，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤埃也辉俑械奖孔究尚?，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上消失了笑容。

⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。最終一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。”

⑧“好好讀書”，這句話始終留在我記憶中。

⑨真想再見見擺渡老人。

1、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A.河西柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過上不錯的日子，也置船參加擺渡，搶了張擺渡的生意，張擺渡嘴上不說啥，心里確定不舒適。

B.晚年的張擺渡不愿放棄老營生跟兒子到城里享清福，一是由于村民還有乘船的需求，二是由于張擺渡眷戀家鄉(xiāng)，故土難離。

C.小說刻畫人物運(yùn)用了語言描寫、肖像描寫、心理描寫等多種方法，敘事則運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，柳擺渡外出打工的狀況就是一處虛筆。

D.鮮亮的對比也是這篇小說的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉(xiāng)民的高尚品德，就是通過張擺渡的自私反襯出來的。

E.這篇小說以張擺渡為主敘述故事，刻畫人物，時間跨度很長，情節(jié)起伏多變，從一個側(cè)面反映了農(nóng)村社會面貌的巨大變化。

2、小說題目“擺渡”運(yùn)用了什么手法？有什么含義？請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

答：_____________________________________________________________________________

3、張擺渡是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。(6分)

答：_________________________________________________

4、小說最終寫道：“張擺渡最終沒有把這個隱秘說出來。”有人認(rèn)為，張擺渡應(yīng)當(dāng)把隱秘說出來；也有人認(rèn)為，張擺渡已經(jīng)沒有必要把隱秘說出來。你同意哪種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕脑敿?xì)理由。(8分)

答：______________________________________________________________________

參考答案：

1、答C得3分，答A得2分，答E得1分，答B(yǎng)D不得分。

2、小說題目運(yùn)用了一語雙關(guān)的手法(2分)，表面上是指張擺渡和柳擺渡撐船渡人(或：用船把人或物載過河)(1分)，其深刻含義是指張擺渡用后半生的種種努力，進(jìn)行靈魂的自我救贖與解脫。(3分)(意思對即可)

3、①自私狹隘，缺乏公正競爭意識：為爭生意，竟然用不光榮的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡；②良知未泯，對自己的錯誤能深刻反省并補(bǔ)救：做錯事后，始終愧疚，良心擔(dān)心，其孤獨(dú)和固守其實(shí)是一種良心的拷問和靈魂的救贖；③勤勞吃苦，有生活抱負(fù)：不僅擺渡，還網(wǎng)魚，用辛勤勞動供出了一個高校生。(每點(diǎn)2分，意合即可)

4、觀點(diǎn)一：應(yīng)當(dāng)把隱秘說出來。①張擺渡多年來始終愧疚，良心擔(dān)心，背著沉重的思想包袱，說出來是一種解脫；②事情已過去多年，說出來柳擺渡也不會責(zé)備并找他的麻煩；③說出來更能表現(xiàn)自己的真誠悔意和熟悉錯誤的士氣，能得到柳擺渡的諒解。

觀點(diǎn)二：已經(jīng)沒必要把隱秘說出來。①多年來，張擺渡為自己的錯誤懺悔了很多次，并努力進(jìn)行自我救贖，所以，隱秘說不說出來已經(jīng)不那么重要了；②時間久遠(yuǎn)，事情已成歷史，此時說出來的確沒有什么意義；③說出來可能會讓柳擺渡對張擺渡產(chǎn)生不好的看法，簡單節(jié)外生枝。

(觀點(diǎn)2分，詳細(xì)理由每點(diǎn)2分；不論持何種觀點(diǎn)，言之成理即可。)

題目：篇二

1.本文詳細(xì)描述了擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛苦。先寫老人因“我們”的_____________而手忙腳亂，一番折騰；再寫因_____________________，老人好不簡單“才把船晃過來”;最終寫老人不顧自己__________________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。

2.第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些?！闭埬阌米约旱恼Z言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。

3.第⑤段中加點(diǎn)的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時________和_________的心情。

4.原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個___________的形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個___________的形象。

5.