保育教師的心得體會

保育教師的心得體會保育老師的心得體會范文一幼兒園衛(wèi)生保健工作直接關系到幼兒的身心健康和生命平安，也維系著千家萬戶的幸福與歡快，本學期我園仔細落實《幼兒園訓練綱要》，堅固樹立以貫徹預防為

保育老師的心得體會本文內容：

當好幼兒園的保健老師，對保證幼兒體、智、德、美全面進展具有非常重要的意義，下面是小（范文）網整理的保育老師的（心得）（體會），盼望對大家有所關心。保育老師的（心得體會）范文一

幼兒園衛(wèi)生保健工作直接關系到幼兒的身心健康和生命平安，也維系著千家萬戶的幸福與歡快，本學期我園仔細落實《幼兒園訓練綱要》，堅固樹立以貫徹預防為主方針，堅固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強訓練的思想，促進了衛(wèi)生保健制度的完善，加強了衛(wèi)生保健工作的執(zhí)行，促進了幼兒健康進展。

一、室內外活動有機結合，促進幼兒體能進展

在組織好豐富多彩的活動的同時，做到室內外活動相結合。堅持開展體育嬉戲及藝術、語言等嬉戲，留意動靜結合，幼兒一日生活的內容和時間支配做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到進展。其次，注意培育老師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。

我園把平安工作滲透在每一個環(huán)節(jié)里，以確保幼兒活動時的健康與平安，而且通過各種活動對幼兒進行平安訓練，增加平安意識，學會自我愛護。設計了話題讓幼兒綻開爭論，做到人人講平安，事事講平安。

我園老師注意加強幼兒體能訓練，利用四周環(huán)境中一切有利的自然因素，結合季節(jié)特點開展各項體育活動，還在各項活動中留意培育幼兒的毅力及團結合作的力量以及耐挫力，保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平常在室內留意開窗通風，保證室內空氣清爽干凈。

二、定期執(zhí)行幼兒體檢及評價。

嚴格執(zhí)行晨、午檢制度，熱忱接待每一位幼兒，使幼兒從開學初

對醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時注意"看'、"摸'、"問'，發(fā)覺問題，準時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。準時把握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級，使帶班老師可以對生病的兒童進行特別護理，保育員也可以加強保育，做好全日觀看。在防腸道傳染病期間，樂觀實行有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。

三、加強防病措施：

本學期，我們堅持以預防為主的方針，依據季節(jié)的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒供應清潔平安的生活空間。在呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，樂觀實行有效措施，加強流感疫情預防、掌握工作，建立了缺勤監(jiān)測、（報告）與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席緣由，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀看隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的協作，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，這一系列的措施確保了全園98%以上的高出勤率，保證了幼兒園的傳染病的零發(fā)病率。協作防疫部門做好國家規(guī)定的（方案）免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，準時做好漏種幼兒的宣揚發(fā)動工作，保證方案內免疫接種率達到98%以上。

仔細篩查體弱兒肥胖兒，對養(yǎng)分不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預，并準時與家長溝通（意見），使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的相互協作，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)覺的疾病缺點準時與家進步行溝通進行規(guī)范矯治，對有疾病傾向的幼兒嚴格進行隔離。防止

病毒傳染源。

為杜絕病從口入，我們對幼兒的飲用水的水源進行了嚴格把關，不讓幼兒接觸到過期的飲用水，讓幼兒飲到健康水、放心水。

三、做好衛(wèi)生消毒工作：

抓好幼兒園室內外環(huán)境清潔衛(wèi)生。嚴格根據衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，依據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外常常性的清潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。每月組織指導保育員做好消毒工作，使保育員能全面把握消毒方法，嚴格根據消毒規(guī)范進行消毒保潔，為防止交叉感染，幼兒一人一杯兩巾。并定時進行消毒。每天對空間進行通風，紫外燈照耀。每天堅持對廁所進行消毒。以防病毒入侵。

四、開展保健學問宣揚欄。

每學期開展健康快車、育兒學問宣揚欄，把每個季節(jié)常見疾病的預防及治療措施，準時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒相宜的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒學問。

經過努力，我園的衛(wèi)生保健工作取得了質的飛躍，也得到家長和上級領導的認可。在今后的工作中,我們將再接再厲,加強日常衛(wèi)生保健工作的指導，加強體弱兒的管理，更規(guī)范地做好各項衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健制度，做好預防疾病的各項工作，讓幼兒擁有強健的體魄，為他們的終生進展打下良好的基礎。

保育老師的心得體會范文二

本學期衛(wèi)生保健工作在園領導的關懷支持下，堅固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強訓練的思想，實行一系列的有效形式和措施，仔細執(zhí)行衛(wèi)生保健（工作方案），通過齊抓共管，營造全園教職工關懷和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衛(wèi)生保健工作（總結）如下：

一、健康檢查工作：

1、格執(zhí)行健康體檢制度，本學期.抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達100%。10月份對這些幼兒的體格發(fā)育進行評價，體重均值以上占54%，身長均值以上占62%，血色素110g/l以上占96%。2、抓好7位新入園教職工體檢工作，對園內全部的教職工和臨時工按要求在九月份進行全面體檢，合格率達100%。

2、嚴格執(zhí)行晨檢制度。嚴格執(zhí)行健康檢查制度，把好入園體檢關，防止傳染病以各種形式流入園內并漫延。晨檢時注意"看'、"摸'、"問'，發(fā)覺問題，準時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。準時把握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級，使帶班老師可以對生病的兒童進行特別護理，保育員準時反饋保健醫(yī)生幼兒的當日狀況，以便做好全日觀看。

二、防病措施：

本學期，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預防為主的方針，依據季節(jié)的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅

持開窗通風，每日為幼兒供應清潔平安的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預防手足口和流感工作方面，樂觀實行有效措施，將疫情防治工作做足做細，我園特地成立了手足口病防治工作小組，并依據上級要求制定了相關防治措施，有效避開了疫情在我園的發(fā)生。加強流感疫情預防、掌握工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席緣由，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀看隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的協作。

提高了消毒的密度與強度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。協作防疫部門做好國家規(guī)定的方案免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，準時做好漏種幼兒的宣揚發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證方案內免疫接種率達到國家要求。

仔細篩查體弱兒肥胖兒，對養(yǎng)分不良和有肥胖傾向的肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預，并準時與家長溝通意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的相互協作，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)覺的疾病缺點準時與家進步行溝通進行規(guī)范矯治，疾病矯治率達100%。

疾病預防方面，我園貫徹"預防為主'的方針，仔細做好常常性的預防工作，我園除了依據不同季節(jié)，做好各種疾病的預防工作外，還幫助上級衛(wèi)生防疫部門做好各種疫苗的接種、體檢工作，如協作市婦保所、醫(yī)院做好"六一'體檢工作和按時按年齡做好預防接種工作，做到事先先（通知），盡量使孩子不漏檢。

我能仔細做好幼兒體格發(fā)育及健康狀況的登記、身長體重的測定、評價以及統(tǒng)計等工作，發(fā)覺疾病準時與家長取得聯系，在這次的血鉛測查中，個別幼兒發(fā)覺鉛中毒嚴峻的，便馬上與其家長取得聯系，并要求家長準時帶孩子去醫(yī)院協作治療，讓幼兒健康活潑地成長。平常定期向家長宣揚有關健康學問，管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對象，并與家長聯系，定期復查，做到疾病早預防、早發(fā)覺、早治療，掌握和預防了各種傳染病在我園的流行。

三、養(yǎng)分與膳食工作：

1、制定并公布食譜，在制定幼兒養(yǎng)分食譜時，依據幼兒年齡特點和市場供應狀況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。廣泛聽取火委會成員意見，改進幼兒食譜，讓食譜每天不重復、周周有創(chuàng)新。督促伙食費?？顚Ｓ茫锸迟M盈虧不超過2%，每月張貼公布賬目。

2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業(yè)學問水平;嚴把進貨質量關，實行全部食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品*進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行養(yǎng)分小學問的訓練，削減幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒寧靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培育幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平常為幼兒供應水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由平安衛(wèi)生飲水。

四、樂觀開展健康訓練活動，強化健康意識

1、連續(xù)把健康訓練課納入幼兒園一日生活中，做到心中有目標，隨時有訓練。

2、有方案性、針對性地開展健康訓練宣揚，本年度共開展健康訓練講座及培訓兩次。

3、開展健康學問宣揚活動，做好常見病的防治工作。加強個人衛(wèi)生訓練。建立幼兒健康檔案。向幼兒家長開展衛(wèi)生學問專題講座。提示幼兒勤剪指甲，勤洗手等。

五、衛(wèi)生消毒工作

抓好幼兒園室內外環(huán)境求各班保育老師嚴格根據衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，依據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外常常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進行每月一檢查活動，對檢查發(fā)覺問題準時指出、督促改正，促進幼兒園環(huán)境的干凈。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室常常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面把握消毒方法，在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學習用品嚴格根據消毒規(guī)范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避開了交差污染。

嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避開了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員留意個人衛(wèi)生習慣，勤剪指甲，班前便后流淌水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持常常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生平安。

六、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培育力度

1、重視培育幼兒良好衛(wèi)生習慣，加強日常巡察檢查和指導工作，尤其對小班及大中班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習慣的培育。要求保育老師留意觀看并協作教養(yǎng)老師、家長對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進行培育，發(fā)覺存在的問題，準時溝通、訂正，三方面努力使幼兒進園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習慣。

2、利用晨間檢查時間，指導并培育幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

3、提示保教人員依據氣候變化準時為幼兒并關心他們增減衣服，進一步培育幼兒把握簡潔的自理力量。

4、醫(yī)務室結合教學內容、方法加強對幼兒常規(guī)訓練，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習慣。在各項活動中突出平安訓練，逐步培育幼兒把握簡潔的自我愛護技能。

以上是我園這一年的衛(wèi)生保健（工作總結），在這一年里，我深知還存在有很多問題，在以后的工作中我們會再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

保育老師的心得體會范文三

默然時，時間便從凝然的雙眼前逝去。轉瞬，三千多個日子已經從我眼前溜去，踏上工作崗位，從事保健老師這一職業(yè)對我來說也已經有9個年頭了。

九年來，孩子們的童真、淳樸深深打動了我。晨檢時聽到的一句句"陳老師，早上好！'那童稚的問候給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；離園時聽到的一句句"陳老師，再見'那親切的道別給我留下了明天的盼望和期盼。當看到一張張布滿期盼和愉悅的小臉、聽到一聲聲飽含熱忱和熟識的問候，使我布滿著期盼和歡樂。每天的晨檢都是不一樣的，由于我面對著的是又長大一天又懂事一點的小伴侶，他們每天都在上演著不一樣的劇情?？此浦貜投趾啙嵉某繖z里隱藏著無限生氣和很多可能，里面也有著很多雖然微不足道但是發(fā)人深思的小故事。

故事一、刻意疏忽的指甲

這個小故事發(fā)生在幾年前了，孩子的一句話讓我感到無地自容，突然使我意識到作為老師的我沒有以身作則，那么如何去更有力地說服幼兒和訓練幼兒呢？

和平常一樣，平凡的這天，我習慣地地坐在了值班室門口為剛來園的幼兒進行晨檢。晨檢工作除了檢查幼兒的健康、平安外，我還要查查小伴侶是否帶有手帕，看看小伴侶是否剪短指甲了，而對于手帕、指甲這兩個晨檢項目幼兒也都已經熟記于心，但難免有時會遺忘，所以在這樣的狀況下，假如晨檢隊伍排得比較長時我會提示寶寶讓老師幫忙剪短指甲或者回家肯定要讓爸爸媽媽剪短了；假如晨檢隊伍比較短，等待的幼兒不多時，那么我會順手拿起剪刀直接幫幼兒剪了，由于我覺得這是一種無形之中的訓練，幼兒會被簡潔的一個關心而感動著記憶著。

這不，星期一早上8點多的時候，大1班的孫偉璽小伴侶洗好手來到了我面前，我順手托起寶寶的雙手，一看驚呆了，指甲又黑又長。我習慣性地問道："怎么那么長啊？爸爸媽媽沒幫你剪嗎？'孩子點點頭，看到自己這樣的指甲也不好意思回答了。還好后面只有一個該班的張志杰小伴侶在等待，于是我就對他說："張志杰，你略微等會吧，陳老師幫孫偉璽把指甲剪短一些，太長太黑了，這樣很不衛(wèi)生。'他微笑著并點頭以示沒關系。于是，我便把全部的留意力集中到了剪指甲這項工作上，兩三分鐘后，孫偉璽小伴侶的十個指甲立刻變短變潔凈了，隨后遞給他一塊紅牌子，他也很有禮貌地說了聲感謝。

無疑，接下來輪到張志杰小伴侶檢查了，他是一個潔凈，每天都能拿紅牌子的小伴侶，所以健康檢查很快，可是他拿了紅牌子之后，好像還不想走，于是我便問道："怎么啦？有什么事情嗎？'他欲說欲止，遲疑不決。"沒關系，有什么事情你和陳老師說啊，我可是很想知道的哦！'于是，他輕輕地脫口而出，"老師，您的指甲也很長啊，怎么沒有剪短呢？'此時，我看了看自己的雙手小指，的確，指甲是比較長。平常習慣留著小指指甲，便于掏耳朵、撕貼紙等，此外也由于比較愛美。但立刻面對著張志杰小伴侶的疑問我無從回答，也使我自愧不如。我只能難為情地解釋道："老師也突然遺忘了，感謝您的提示，我一會就把指甲剪短了。'聽了這樣的解釋，他滿足地拿著紅牌走遠了。

但此刻我的心情并不安靜，始終囑咐著幼兒要剪短指甲，要知道愛衛(wèi)生愛潔凈，可自己竟然也疏忽了，而且是一貫性地刻意疏忽，的確是太不應當了！作為老師的我，自己都沒有以身作則，自己都沒有遵守最起碼的崗位要求，那么何以高高在上地要求孩子呢？在進行了深深的自責和反思之后，我狠狠心把兩個長得比較長的小指指甲給剪短了。由于我知道，訓練是雙向的，不僅老師可以訓練孩子，孩子也可以訓練我們。況且，師者更應當身高正范，語言能說服孩子，可自己的實際行為和榜樣示范更能深深地影響孩子。

從那以后這個小細節(jié)始終烙在了我的腦海中和記憶里，雖然我沒有和旁人提起過，但我始終以此為警戒，每當晨檢前我都習慣性地看看自己的指甲，假如有點長了，那么我必需要剪短了，不僅是由于自己職業(yè)的需要，更是由于我是訓練孩子的老師，這些微小的細節(jié)必需從我做起，那么才能有力有效地去訓練和感染孩子。

故事二、刻意回避的晨檢

丁晨，中1班一個可愛帥氣的小男孩，但是自尊心比較強、性格比較倔強、進餐比較挑食。對于他進餐速度慢和進餐挑食的現象，班主任老師和曹老師想盡方法，利用哄騙等一切方法都嘗試過，但是總沒有長久的成效。很多次我走進中1班，總觀察丁晨吃飯不用心，今日肉不要吃，明天菜不要吃，盡希望著快點把飯菜倒掉。好多次和他急躁溝通，告知他吃飽了才有力氣玩耍和學本事，吃好了身體才會健康?？蓪τ谶@樣的話語，丁晨根本不理睬，照舊是自己管自己一粒一粒地挑著米飯。

直到有一次，我進班又觀察他進餐不用心、態(tài)度不仔細，于是蹲下身子問到："丁晨，今日的飯菜不喜愛吃嗎？'他緘默著，沒說一句話，這時曹老師說到："這個菜以前要吃的，今日不知道怎么了，家里早飯也沒吃。最近吃飯很不好，老是吃剩一大半，我們也沒什么方法了。'隨后，又詢問了他一些話語，可丁晨照舊是不理不睬。實在是沒法安靜和他溝通了，于是大聲對生活老師說："今日丁晨半碗飯吃不掉的話不要讓他睡覺了，什么時候吃完，什么時候睡覺，或者吃不完的話讓他睡到我保健室好了。'在嚴峻的話語之后，我望望了丁晨，眼睛紅紅的，眼淚即將要掉下來了。此時，我意識到這句話起了點效果了，隨后，又重新囑咐了曹老師一番："曹老師，你幫我看好丁晨了，不許他把飯倒掉，什么時候吃完什么時候才可以睡覺。'曹老師應和到："嗯，我知道了，今日反剛要吃完一大半飯的。'為了緩和氣氛的沉重，我走到他身旁，輕輕地說："丁晨，陳老師相信你今日會吃完一大半飯的，吃飯是為了讓你身體棒棒的！午睡檢查時我會問曹老師的哦。'隨后，離開了中1班。午睡巡察時，我特意去了解丁晨的午餐狀況，這時他已經睡著了，從曹老師處了解到丁晨最終吃完了自己的一大半飯?；蛟S如此嚴峻的話讓他可怕了，立刻讓我倍感快樂，可見成效還是很大的，小孩子還是很好哄騙的。

可其次天的晨檢讓我不得不反思。

晨檢隊伍中迎來了丁晨小伴侶，此時我面前沒有小伴侶等待，便招呼他過來晨檢，順便想夸夸他昨天勝利吃完了自己的一大半飯。可在我邀請了好幾次之后，他還是沒有應和我，也沒有到我這邊晨檢的欲望，而且表情還很嚴厲?。立刻，我突然意識到：是不是我昨天的話語太嚴峻了，讓孩子可怕和害怕了。這時，丁晨的奶奶也在旁邊，好像知道了些狀況，微微笑著。算了，不要犯難孩子了，中午時和他好好溝通一下吧。

按例是午餐狀況，我來到了丁晨身旁，看著他吃飯，此時的進餐不像前幾天那樣不用心。于是我便順勢推舟，對著小伴侶贊許到：丁晨吃飯進步很大哦，昨天吃完了一大半飯菜，今日會吃完全部的飯菜。丁晨很乖很聽話的，知道吃飯是關心自己長身體的，確定會讓自己越長越胖的。我們一起給丁晨加油吧。小伴侶在我的鼓舞下，給了丁晨確定的盼望，同時我便問到："丁晨，今日會吃完自己的全部飯菜，對嗎？'他點點頭，以示同意。后來我又追問了一句："明天讓我給你晨檢，好嗎？'他思考了一會，點點頭。

直到此刻我才放下了我的擔心，想不到僅僅我一句嚴峻的話語會讓孩子產生刻意回避的晨檢，無形中我讓孩子感覺到了可怕，雖然這并不是我的本意，但是我的確沒有考慮到孩子的感受。

看似簡潔不以為奇的晨檢，其實也在上演著感動、反思、懊悔。當小伴侶看到我耳后貼了紗布，很多幼兒便會關懷地問我：陳老師，你怎么了呀？受傷了嗎？孩子的關懷讓我感動；當孩子靜靜對我說：陳老師，你的指甲也長了哦！孩子的細心讓我反思；當孩子不理睬我，刻意回避我的晨檢時，孩子的單純讓我懊悔

雖說我們老師是訓練工，是幼兒的護航者和引路人，可在我們的訓練歷程中不免也會有疏忽和過失。的確，我們和幼兒在一起的時候，并不肯定是我們在訓練幼兒，很多時候幼兒也在訓練影響示意著我們。俗話說："三人行，必有我?guī)熉铮?

因此，作為老師的我們首先要身高正范，然后才能以情動人，以理服人，以愛感人。在和孩子的交往和對話中，我們要多從孩子的角度去考慮問題，多從公平和敬重的角度去訓練孩子，同時也讓單純、和善、可愛的孩子多多影響我們，究竟我們都盼望共同進步！

保育老師的心得體會范文四

當好幼兒園的保健老師，對保證幼兒體、智、德、美全面進展具有非常重要的意義。怎樣當好幼兒園的保健老師呢？下面就談談我做保健老師半年多來的看法。

要以老師和親人的身份參加幼兒一日生活。晨間檢查或到各班觀看時，可以特別任憑地跟幼兒親切交談，關心他們解決小的爭端和生活中的難題，使幼兒感受到你是他們生活中的一員，在關懷愛惜著他們，以逐步轉變一般孩子可怕保健老師的心理。例如去年9月剛開學的時候，許多大班和中班的孩子對我都很生疏，晨檢時都不情愿到我這里檢查，而是選擇去李老師那里。為了扭轉這樣的局面，凡是小伴侶來我這里檢查的，我就主動的告知他們我是你們的新老師，我