公共圖書館少兒動漫資源建設(shè)研究

公共圖書館少兒動漫資源建立研究公共圖書館少兒動漫資源建立研究本文關(guān)鍵詞：少兒，公共圖書館，建立，研究，動漫

公共圖書館少兒動漫資源建立研究本文簡介：摘要：動漫資源可以讓少兒在輕松閱讀中體會樂趣和享受，對少兒的成長具有重要的作用。東莞市圖書館建有我國大陸地區(qū)第一家漫畫主題圖書館，在動漫資源的建立和效勞方面積累了較多經(jīng)歷。東莞市圖書館制定動漫資源建立和效勞方案，明確資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)，施行分類分區(qū)管理，大力推進(jìn)動漫數(shù)字化效勞，舉辦動漫藝術(shù)展和動漫體驗(yàn)活

公共圖書館少兒動漫資源建立研究本文內(nèi)容：

摘要：動漫資源可以讓少兒在輕松閱讀中體會樂趣和享受，對少兒的成長具有重要的作用。東莞市圖書館建有我國大陸地區(qū)第一家漫畫主題圖書館，在動漫資源的建立和效勞方面積累了較多經(jīng)歷。東莞市圖書館制定動漫資源建立和效勞方案，明確資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)，施行分類分區(qū)管理，大力推進(jìn)動漫數(shù)字化效勞，舉辦動漫藝術(shù)展和動漫體驗(yàn)活動，這些經(jīng)歷可以為國內(nèi)公共圖書館開展少兒動漫效勞提供參考。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；動漫效勞；少兒效勞

１引言

公共圖書館是公共文化效勞體系的一個重要機(jī)構(gòu)，為用戶提供各種類型的文獻(xiàn)資源和各種形式的信息效勞，在保存優(yōu)秀文化和傳承民族文化上具有重要的作用。動漫是動畫和漫畫的統(tǒng)稱，既包括傳統(tǒng)的漫畫和動畫形式，也包括廣義的Ｆｌａｓｈ動畫、三維動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式［１］。動漫是國家軟實(shí)力的重要表達(dá)，對少兒的成長有較大影響。它不僅能帶給少兒美的視覺享受，而且還能讓少兒在輕松閱讀中體味生活的樂趣和理解人生的道理。美國和日本是世界上動漫文化最興隆的國家，近十多年來，美、日兩國的公共圖書館積極將動漫資源納入館藏建立，并圍繞動漫資源開展一系列動漫閱讀推廣活動［２］。東莞市圖書館漫畫館是我國大陸地區(qū)第一家漫畫主題圖書館，漫畫館位于市圖書館三樓，占地面積６００多平方米，分為閱覽區(qū)、互動區(qū)、展示區(qū)和電子檢索區(qū)，為用戶提供了動漫閱覽、作品展示、動漫表演及道具試玩等效勞［３］。東莞市圖書館少兒動漫資源建立和效勞的經(jīng)歷可為國內(nèi)其他公共圖書館開展相關(guān)效勞提供有益參考。

２東莞市圖書館少兒動漫資源建立情況

東莞市圖書館目前擁有大陸、港臺、日韓和歐美漫畫圖書１０萬余冊，７０多種，電子漫畫圖書１．２萬冊。為了最大限度滿足少兒讀者的信息需求，東莞市圖書館制定了紙質(zhì)和電子動漫館藏選擇標(biāo)準(zhǔn)，對動漫館藏進(jìn)展合理組織和提醒，實(shí)行動漫資源分級、分區(qū)管理。

２．１動漫館藏選擇標(biāo)準(zhǔn)

２００２年，東莞市圖書館公布了?東莞市圖書館新館建立與開展規(guī)劃綱要〔２００２－２０１０年〕?，要求圖書館在２０１０年形成品種齊全、載體多樣、特色鮮明以及系統(tǒng)完好的文獻(xiàn)保障體系［４］。在開展綱要的指導(dǎo)下，東莞市圖書館開始籌建動漫圖書館，制定動漫圖書館運(yùn)作方案，對動漫圖書館的館藏選擇做出了規(guī)定。東莞市圖書館在選擇動漫作品時，會重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：作品的原創(chuàng)性、作品的價值導(dǎo)向、作品的出版單位及作者、作品的借閱率、作品的獲獎情況等。其中，作品的獲獎情況是東莞市圖書館重點(diǎn)關(guān)注的指標(biāo)，一些獲得艾斯納獎、哈維獎、魯本獎以及伊格納茲獎的動漫作品是東莞市圖書館收藏的重點(diǎn)。同時，東莞市圖書館還注重收藏外鄉(xiāng)作者的作品，支持本地動漫產(chǎn)業(yè)的推廣和宣傳，致力于實(shí)現(xiàn)“一個動漫文獻(xiàn)信息中心、一個動漫產(chǎn)業(yè)效勞基地〞的開展目的。

２．２動漫館藏組織提醒

為了便于少兒讀者及時發(fā)現(xiàn)并且找到他們需要的動漫資源，東莞市圖書館制定了動漫資源分類和排架規(guī)那么，對動漫資源進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的組織和提醒。東莞市圖書館建有著者、主題詞、書名、出版社等元數(shù)據(jù)鏈接，方便少兒讀者查找。由于動漫效勞的對象大多是少兒讀者，少兒在使用動漫資源時經(jīng)常會打亂書序，造成圖書錯架和亂架的情況，因此，在動漫資源的排架上，東莞市圖書館先按照動漫資源所屬大類進(jìn)展排架，然后再按照動漫資源的種次號依次排列。這種排架方式可以有效解決動漫資源錯架的情況，減少用戶查找的時間，進(jìn)步資源的流通效率。

２．３動漫館藏分區(qū)管理

對動漫資源進(jìn)展分級和分區(qū)管理是東莞市圖書館動漫資源管理的特色，說明了東莞市圖書館對少兒動漫資源分級閱讀推廣的重視。東莞市圖書館將動漫資源按照閱讀對象的年齡進(jìn)展分級，分為少兒區(qū)、青少年區(qū)和成人區(qū)，每一個分區(qū)根據(jù)閱讀對象的不同擺放不同的動漫文獻(xiàn)和布置不同風(fēng)格的閱讀環(huán)境。例如少兒區(qū)裝修風(fēng)格輕快活潑，整個區(qū)域以藍(lán)色、米色和黃色等輕快顏色為主色彩，并且利用蜘蛛俠、海賊王、櫻桃小丸子等動漫主人公進(jìn)展裝飾，為少兒讀者營造青春且時尚的閱讀環(huán)境。

３東莞市圖書館少兒動漫效勞開展情況

東莞市圖書館立足于動漫資源，創(chuàng)新效勞手段，舉辦動漫藝術(shù)展和動漫主題展，并設(shè)計(jì)一系列動漫體驗(yàn)活動，為動漫資源的閱讀推廣營造了良好氣氛，也進(jìn)步了少兒動漫閱讀的參與度。３．１開發(fā)動漫數(shù)字資源，建立少兒動漫網(wǎng)上閱覽室數(shù)字資源是現(xiàn)代圖書館館藏的重要局部，是指利用計(jì)算機(jī)、通信以及多媒體等技術(shù)將資源數(shù)字化，并且以數(shù)字形式存取和發(fā)布的信息資源。東莞市圖書館注重動漫數(shù)字資源建立，不僅購置了動漫數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，而且還建立了動漫館效勞網(wǎng)站和少兒動漫網(wǎng)上閱覽室，為少兒讀者提供全方位的動漫數(shù)字資源效勞。目前，東莞市圖書館購置的動漫資源有漫畫書館、易趣少兒漫畫館、卡通動畫館、哪吒看書、樂兒少兒科普動漫數(shù)字資源等，資源類型包含了電子書、科普視頻、有聲圖書以及講座音頻等。此外，東莞市圖書館還以專題的形式建立了少兒動漫網(wǎng)上閱覽室，模擬真實(shí)閱覽室的情景，讓少兒在線閱讀圖書館的動漫數(shù)字資源［５］。

３．２舉辦動漫藝術(shù)展，營造動漫閱讀環(huán)境

動漫藝術(shù)展是指圖書館在館內(nèi)外向用戶展示某個作者或者某個主題的動漫書籍、雜志、圖片、道具、ＣＤ以及服裝等資源。動漫藝術(shù)展是公共圖書館開展動漫效勞的重要形式，可以利用展覽的形式進(jìn)展專題動漫推薦，讓少兒讀者在參展的過程中逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣。東莞市圖書館先后舉辦了“廖冰兄漫畫作品展〞“方成經(jīng)典漫畫展〞“莞邑之光———東莞外鄉(xiāng)原創(chuàng)動漫形象展〞“光陰回眸———中國經(jīng)典動畫展〞“漫畫百年———中國著名漫畫家展〞等展覽活動，并且邀請動漫名家到展覽現(xiàn)場創(chuàng)作和交流，為少兒動漫閱讀推廣營造了一個良好的閱讀環(huán)境。

３．３設(shè)計(jì)動漫體驗(yàn)活動，進(jìn)步少兒閱讀參與度

動漫體驗(yàn)活動是東莞市圖書館每年舉辦的動漫主題活動，配合東莞市動漫節(jié)的開展，為少兒讀者舉辦了一系列諸如原創(chuàng)漫畫展、現(xiàn)場漫畫比賽、模型展示、動漫講座、動漫電影欣賞以及ＣＯＳＰＬＡＹ攝影比賽等活動。２０１５年，為了紀(jì)念漫畫館成立１０周年，東莞市圖書館特別籌劃了“漫畫館十周年〞系列活動，整個活動分為８個局部，分別是“中國當(dāng)代漫畫大展〞“東莞漫畫圖書館十周年主題展〞“Ｍｉｃ、ＣｏＣｏ、Ｌｉ漫畫桔祥物見面會〞“我和漫畫家有個約會〞“漫畫創(chuàng)作〞“漫畫演出〞“動漫延伸品售賣〞“漫畫閱讀〞等［６］。２０１６年動漫體驗(yàn)活動以“新空間漫生活〞為活動主題，改變了傳統(tǒng)的單向推廣形式，設(shè)計(jì)了更多的體驗(yàn)式工程，效勞的內(nèi)容不再局限于展覽和講座，而融入了更多的游戲元素，讓少兒讀者在游戲中獲取更多的動漫知識，進(jìn)步少兒讀者動漫閱讀的參與度。

４東莞市圖書館動漫資源建立與效勞帶來的啟示

東莞市圖書館動漫資源建立堅(jiān)持文獻(xiàn)內(nèi)容教育性和原創(chuàng)性相結(jié)合的原那么，不僅收藏紙質(zhì)動漫資源，而且還積極建立動漫數(shù)字資源，為少兒讀者提供多種載體形式的動漫文獻(xiàn)。此外，在效勞工程上，東莞市圖書館依托本館的動漫資源和當(dāng)?shù)貏勇幕瘹夥?，設(shè)計(jì)了動漫藝術(shù)展、網(wǎng)上動漫閱覽室、漫畫講座、漫畫創(chuàng)作等體驗(yàn)式活動，吸引少兒讀者參加到動漫閱讀中來。國內(nèi)公共圖書館可以借鑒東莞市圖書館的做法，加強(qiáng)動漫資源的建立，制定動漫資源采訪和編目的準(zhǔn)，從少兒角度出發(fā)，創(chuàng)新動漫效勞工程，為少兒讀者提供更優(yōu)質(zhì)的動漫效勞。

４．１加強(qiáng)動漫資源建立，建立本館特色資源

對于國內(nèi)大局部公共圖書館而言，對動漫資源的認(rèn)知缺乏和建立預(yù)算缺乏是制約動漫資源建立和動漫閱讀推廣的主要因素［７］。因此，公共圖書館要轉(zhuǎn)變開展觀念，將動漫館藏建立和其他館藏建立一樣作為本館館藏的重要組成局部，建立本館的特色動漫資源，為少兒讀者提供多元的動漫館藏。首先，公共圖書館要注重動漫館藏資源的多元化，積極引進(jìn)國外優(yōu)秀動漫作品。公共圖書館可以參考東莞市圖書館的做法，重點(diǎn)收藏獲得動漫獎項(xiàng)、優(yōu)秀出版社出版以及優(yōu)秀作家的作品，豐富館藏的主題構(gòu)造。其次，公共圖書館要注重外鄉(xiāng)動漫產(chǎn)品的收藏，側(cè)重當(dāng)?shù)貏勇髌返氖詹睾驼故?。第三，公共圖書館還要注重動漫館藏載體的多樣性，合理分配紙本館藏和數(shù)字館藏的比例，將館藏向多媒體動漫數(shù)字資源拓展。第四，公共圖書館要加強(qiáng)特色動漫資源的開發(fā)，建立本館的特色動漫資源庫。公共圖書館可以依托當(dāng)?shù)氐奶厣幕?，將傳統(tǒng)文化與動漫相結(jié)合，讓少兒讀者在潛移默化中加深對傳統(tǒng)文化的理解，創(chuàng)新文化傳承的途徑。

４．２制定動漫資源采訪編目的準(zhǔn)，解決業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化問題

為減少少兒讀者查找和獲取動漫資源的時間，方便動漫資源獲取，公共圖書館要做好動漫資源的分類、編目和排架工作，解決業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化問題。由于動漫資源不僅包括紙質(zhì)動漫書籍，而且還包括一些動漫衍消費(fèi)品，這就容易給動漫圖書的集中分類帶來困擾。因此，在給動漫資源進(jìn)展分類時，公共圖書館要從用戶的檢索習(xí)慣和檢索心理出發(fā)，制定科學(xué)的動漫分類細(xì)那么，讓分類結(jié)果更加具有學(xué)科性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和一致性［８］。在動漫資源的編目上，公共圖書館要制定一個統(tǒng)一的動漫資源編目細(xì)那么，對具有檢索意義的元數(shù)據(jù)進(jìn)展詳細(xì)標(biāo)引，并且建立動漫圖書與其相關(guān)資源、衍消費(fèi)品的鏈接，對動漫資源進(jìn)展深層次的提醒。在動漫資源的排架上，公共圖書館可以將館舍分為假設(shè)干個功能區(qū)，然后根據(jù)資源的主題、適用對象以及載體等特征對資源進(jìn)展分級分區(qū)管理，方便少兒讀者使用。

４．３從少兒角度出發(fā)，創(chuàng)新動漫效勞工程

學(xué)者王東波在?公共圖書館概論?中提到，公共圖書館閱讀推廣效勞途徑主要有兩種：一種是依托圖書館傳統(tǒng)效勞開展的閱讀效勞，如書目推薦、圖書導(dǎo)讀等；一種是工程化開展的閱讀推廣效勞，如讀書會、文化節(jié)、閱讀俱樂部等［９］。公共圖書館在進(jìn)展動漫閱讀推廣時要從少兒角度出發(fā)，立足本館的動漫資源，創(chuàng)新動漫效勞工程，為少兒提供更加具有吸引力的動漫效勞。詳細(xì)而言，公共圖書館可以借鑒學(xué)者王東波的思路，將動漫資源效勞從兩個方面展開。首先，公共圖書館可以依托傳統(tǒng)效勞工程開展動漫資源效勞。公共圖書館可以利用書目導(dǎo)讀、專題展覽、專家講座等形式，為少兒讀者開展動漫藝術(shù)展、動漫講座、經(jīng)典動漫展播、動漫書目推薦等效勞。其次，公共圖書館可以通過工程的形式，開展某一主題的動漫系列活動，如動漫讀書會、動漫親子閱讀、動漫藝術(shù)節(jié)、動漫衍生品體驗(yàn)等。

４．４注重效勞協(xié)同，強(qiáng)化多主體效勞合作

動漫資源建立和效勞是一個涉及多個部門的活動，假設(shè)僅靠單一機(jī)構(gòu)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，公共圖書館要加強(qiáng)動漫效勞合作關(guān)系的建立，與其他類型圖書館、出版機(jī)構(gòu)、動漫創(chuàng)作者、公益組織以及其他社會機(jī)構(gòu)一起，共同開展圖書館少兒動漫資源效勞。動漫資源數(shù)量豐富并且在持續(xù)更新，單個圖書館無法全部收藏所有的動漫資源，因此，公共圖書館要積極與其他類型圖書館形成效勞網(wǎng)絡(luò)，資源共建共享，實(shí)現(xiàn)效勞效益的最大化。同時，在少兒動漫資源效勞的宣傳和推廣方面，公共圖書館要加強(qiáng)與教育機(jī)構(gòu)、社會主流媒體、社會公益組織、出版機(jī)構(gòu)以及動漫創(chuàng)作者本人的合作，邀請這些組織和個人到館參加動漫活動，利用全社會力