初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)《貓》定稿ty

貓鄭振鐸學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解三只貓的不同外貌、性情及在家中的地位。

2、體會(huì)文章蘊(yùn)含的人生哲理。

3、形成公平公正、善待生命的情感價(jià)值觀。

污澀

慫恿

一縷蜷伏悵然詛罵紅綾懲戒sès?ngy?nglǚquánchàngz?língchéng小試牛刀

現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建長(zhǎng)樂(lè)人，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)訪問(wèn)阿聯(lián)酋，途中飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。

鄭振鐸（1898—1958）知人論事

默讀課文，請(qǐng)用一句話概括文章主要內(nèi)容（點(diǎn)撥：主要人物+事件）。

讀“貓”

探究一下這三只貓的主要特點(diǎn)。

要求:1、小組合作的方式

2、自由朗讀課文3、圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)語(yǔ)句

讀“貓”來(lái)歷外形性情家中地位

結(jié)局第一只貓

第二只貓第三只貓從隔壁要來(lái)舅舅家送的蜷伏在家門口花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰小侶寵物寵物若有若無(wú)病死

丟失屈死請(qǐng)從文中畫出有關(guān)“我”對(duì)貓情感傾向的關(guān)鍵詞句。

讀“貓”齊讀30-34自然段，體會(huì)難過(guò)之情

悟“貓”第三只丑貓，卻讓作者“難過(guò)得多”，這是什么原因？“芙蓉鳥被害案”請(qǐng)大家參與

（在文中用波浪線勾畫相關(guān)信息）

[201603號(hào)刑事案]案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：____________________________________“犯罪嫌疑人”：___________

“犯罪嫌疑人”作案的可能性：（1）案發(fā)前的表現(xiàn)：___________________________________（2）案發(fā)后的表現(xiàn)：___________________________________對(duì)“犯罪嫌疑人”的懲罰方式：____________________________真正的“罪犯”：

___________

一只鳥死了，一條腿被咬去了，羽毛松散著，籠板上都是血，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。丑貓它常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。“我”拿起一根木棒，追過(guò)去打了一下。黑貓自讀15-34段

芙蓉鳥被害案冤案

判決請(qǐng)法官對(duì)貓主人進(jìn)行判決：__________________進(jìn)“良心”監(jiān)獄終身案件定性

悟“貓”1、不能光憑個(gè)人的好惡，帶著私人的偏見(jiàn)去對(duì)待第三只貓，那樣是不公平的。2、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)弱小，善于反思自我。

拓展延伸

在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪別人或被別人誤解呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

教師贈(zèng)語(yǔ)

讓我們滿懷寬容，滿懷平等，滿懷仁愛(ài)之心，對(duì)待一切生