初中語文人教七年級上冊第一單元散步

6散步第一課時第二課時七年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味意蘊豐富的句子，領(lǐng)會文章語言樸實卻內(nèi)涵豐富的特點。2、學(xué)習(xí)以小見大的寫法。3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。作者介紹知識備查

莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。背景資料知識備查

本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致,但作者當(dāng)時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機(jī)。1985年,作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。檢查生字詞

嫩芽（）熬（）

霎時（）分歧（）

拆散（

）水波粼粼（）各得其所：分歧：

nènáoshàqíchāilín每一個人或事物都得到合適的安頓。（思想、意見、記載等）不一致；有差別。(1)散步的人有：

(2)散步的地點是：

(3)散步的季節(jié)是：

(4)散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）(5)什么分歧？誰來決定：母親、我、妻子、兒子田野初春分歧聽讀課文,回答下列問題，并用一句話概括文章內(nèi)容。母親要走大路，兒子要走小路；我整體把握(6)為什么我來解決?

(7)“我”的決定是什么：

(8)矛盾是否因我的決定解決了：

(9)最終決定是什么：走大路沒有，奶奶變了主意走小路我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。概括內(nèi)容：時間地點人物事件

整體感知

文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野散步的事情。1.這篇文章記敘了一件什么樣的事情？（用一句話概括）整體感知1.聽讀課文，體會感情。思考：

你認(rèn)為這是一個

的家。

假如有一束花，你最想送給文中哪個人物？為什么？從——————（句子）中，我感受到了———（誰）的——————（性格/品質(zhì)）孝敬善良的我慈愛親切的媽溫柔賢惠的妻聰明乖巧的兒水到渠成，把握主旨文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。散步（分歧）尊老愛幼小事情中見大主題“以小見大，小題大作”教你一招：四、美文靚句共賞

找出你感受最深，覺得最值得體味的句子，讀出來，并說說你的感受。自己先思考，再和同學(xué)交流。意境美

文中有哪幾處景物描寫?你有什么感受?細(xì)細(xì)品味.這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時祥和、歡樂的情緒。第4段：這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！八难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”這句描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍?！斑€是走小路吧”親情美文中還有哪些句子是體現(xiàn)親情之美的句子呢？1、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！必?zé)任美

“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個世界？

“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！泵鞔_：“世界”這個詞是大詞小用。從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。這個形象又有其象征意義：突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。家庭、民族、國家都是如此。自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：自省吾身，抒寫親情

：

自省吾身，抒寫親情

：

“看完了這組圖片，相信你的內(nèi)心一定涌動著萬千溫情。那么，就請把它化作一段溫馨小語，表達(dá)你對父母、親人的愛和感恩吧！”

z/xxk我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰孝心無價(畢淑敏)

同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家