作文過渡獲獎?wù)n件

如從走投無路到柳暗花明——文章的過渡

一、導(dǎo)入

寫作文時，有些同學(xué)學(xué)會了分段，但段與段之間卻聯(lián)系不上，怎么辦呢？

這同過河一樣。當(dāng)我們來到河邊，想到對岸去，就要從橋上走過去，或者坐船渡過去；寫作文時，當(dāng)一層意思或一件事情講完了，需要另分一段再寫時，就要安排適當(dāng)?shù)脑~句或段落，使文章很自然地由這層意思（或這件事）過渡到下一層意思（或另一件事）去。這些溝通段與段之間聯(lián)系的詞句或段落，就起到了“橋”或“船”的作用。

生活經(jīng)驗告訴我們，飯要一口一口地吃。寫文章如同吃飯，句子要一段一段地寫，意思要一層一層地表達(dá)。有時候，為了使文章的段與段，層次與層次之間的聯(lián)系更加密切、更加連貫，在兩個段落之間，經(jīng)常要使用一種特殊的“連接部分”，這種連接部分就是文章的過渡。它的作用就像人身上的關(guān)節(jié)，把文中不同的兩個部分連接起來?！吧礁F水盡疑無路，柳暗花明又一村”，過渡的高明之處就在這里。我們通常把過渡分為三種，即“過渡詞”，“過渡句”，“過渡段”。二、過渡的形式比如：“13歲，剛出土的嫩芽，剛展翅的雛鳥。似乎你的天空無限寬廣，你的道路無限開闊。然而，正因為你是剛出殼的新生命，誰都要來保護(hù)你指教你訓(xùn)斥你——”這里的“然而”，引導(dǎo)文章的思路轉(zhuǎn)向另一個方面，它就像一個鉤子，鉤住前面的思路并轉(zhuǎn)向后文，在文章中起到了承上啟下的過渡作用，因此就稱它為“過渡詞”。像“然而”、“但是”、“因此”、“總之”、“不過”等詞，常常在文章里起過渡作用，可以這么認(rèn)為，大多數(shù)關(guān)聯(lián)詞都能做“過渡詞”。

過渡有時需要用一句話來完成，比如：“沒過多久，我對他的看法就有了改變……”；“沒有想到的是，甜甜蜜蜜的美夢很快就被放飛后的苦惱打破……”（過渡句）

如果一個段落主要起過渡作用，我們就稱它為“過渡段”。比如，魏巍的《誰是最可愛的人》里前面一節(jié)描寫了慘烈的松骨峰戰(zhàn)役，接下來，用“我們的戰(zhàn)士，充滿了對敵人的恨，而對祖國人民和朝鮮人民，卻有無限的愛”，下面自然轉(zhuǎn)入“馬玉祥火中英勇救朝鮮兒童”的內(nèi)容。過渡段主要用于比較長的文章，完成比較復(fù)雜的過渡，特別是一些理論文章，各層次之間需要嚴(yán)密地銜接，過渡段的使用自然比較多見。一般中學(xué)生寫的記敘文內(nèi)容較簡單，篇幅也不長，因此，用過渡段的機(jī)會不是很多。

三、過渡的使用

什么時候需要使用過渡呢?一般有這樣幾種情況：1、描寫內(nèi)容發(fā)生變化，通常要用過渡。比如，“北京的迎回歸氣氛越來越濃，幾千里之外的香港更是像過節(jié)一樣”。前文是在描述北京的歡慶場面，如果沒有經(jīng)過必要的過渡就一下子轉(zhuǎn)到了香港，就好像孫悟空一個筋斗跳到了十萬八千里之外，肯定會讓人覺得莫名其妙，認(rèn)為你的文章連接得不緊密，斷成了兩節(jié)。所以在描寫內(nèi)容發(fā)生變化的時候，過渡是必不可少的。

2、表達(dá)手段改換，用過渡顯得更加自然。比如：“望著老人漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的心久久不能平靜。啊，多么可敬的老人哪!”文章前面是描寫，后面轉(zhuǎn)向抒情，但是因為用了過渡，其間的轉(zhuǎn)折幾乎感覺不出來，這就是一個巧妙的過渡，在不知不覺中“暗渡陳倉”。3、文章思想層次的遞進(jìn)，也可以用過渡。比如：“既然弄清了失敗的原因，通往成功的路也就不遠(yuǎn)了……”正像前面說的，不同思想層次的段落就像是不同的樓層，彼此之間一定要有樓梯，也就是用過渡來銜接，否則就成了空中樓閣，別人也沒有辦法跟上你思維的變化。4、根據(jù)過渡的特點和在文章中的作用，反過來，我們也可以借助它來把文章材料寫豐富，思路寫開闊，道理寫深入，把文章寫好。用一句話來概括，就是：你在寫作文的時候，如果思路走進(jìn)了死胡同，思維枯竭寫不下去了，也就到了應(yīng)該使用，過渡的時候了。例如：“在單位，媽媽是一位勞模，回到家里也一刻閑不住——”“爸爸在家里懶得像一只病貓，一出家門就變得生龍活虎——”“別看平時老師跟我們嘻嘻哈哈，誰要是違反了‘原則問題’，他可輕易不會放過，就說那一天——”“白天的街道熱鬧非凡，到了晚上可就是另外一幅景象了———”“山下的風(fēng)景平淡無奇，到了山頂，這才發(fā)現(xiàn)——”“雖然他身在教室，思緒卻早就飛到了醫(yī)院——”“從此，他就像變了一個人一樣——”“他嘴上是這么說的，然而行動上卻是另一副樣子?！薄疤煜碌牡缆窏l條相通，人生的道路卻處處不同——”“正當(dāng)香港在熱熱鬧鬧慶回歸的時刻，幾千里之外的北京，早就成了一片歡騰的海洋——”

四、過渡說明這里需要說明幾點。首先，好的過渡不一定要有明顯的過渡形式，不一定非要出現(xiàn)各種關(guān)聯(lián)詞，那只是過渡的“初級階段”而已，精彩的過渡應(yīng)該是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，在輕描淡寫中達(dá)到連接文章的目的。其次，不能為使用過渡而用過渡。我們應(yīng)該是在文章需要的時候才使用過渡，它應(yīng)該是自然而然，水到渠成般地出現(xiàn)在段落中。一篇文章不能經(jīng)常過渡，如果過渡太頻繁，一些本來需要細(xì)致刻畫的重要地方還來不及展開，就給匆匆地“過渡”走了，勢必會出現(xiàn)凌亂而沒有中心，效果適得其反。過渡太多而內(nèi)容太少，就像現(xiàn)在的電視臺播放電視劇一樣，恨不得每隔三五分鐘就放一次廣告，本來好好的一部電視劇就這樣被攪和了，看得觀眾興趣全無。所以，作文中應(yīng)該著力描寫的部分還是要花力氣去寫，不能隨意就一筆帶過。同學(xué)們要注意，過渡是用來連接內(nèi)容的，它本身不是文章的主要內(nèi)容。年感·梁衡鐘聲一響，已入不惑之年；爆竹聲中，青春已成昨天。是誰發(fā)明了"年"這個怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯地相賀。我卻暗暗地詛咒："你這個教我無可奈何的家伙！"你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的。當(dāng)小學(xué)生時，苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來，盼著一個學(xué)年快快地逝去。當(dāng)大學(xué)生時，正趕上"文革"年代，整個亂哄哄地集會，莫名其妙地激動，慷慨激昂地斗爭，最后又都將這些一把抹去。發(fā)配邊疆，白日冷對大漠的孤煙，夜里遙望西天的寒星。--這許多歲月就這樣在我的心里被煩惱地推開，被急切切地趕走了。年，是年年過的，可是除卻劃了淺淺的表示時間的一痕，便再也沒有什么。但有的地方，卻是重重一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會用筆和墨工作，知道向知識的長河里吸取乳汁時，也就懂得了把時間緊緊地攢在手里。靜靜的閱覽室里，突然下班的鈴聲響了，我無可奈何地合上書，抬頭瞪一眼管理員。本是被攔蓄了一上午的時間，就讓她這么輕輕一點，閘門大開，時間的綠波便洞然瀉去，而我立時也成了一個被困在干灘上的魚。當(dāng)我和摯友燈下暢談時，司馬遷的文，陶淵明的詩，還有伽利略的實驗，一起被桌上"滴答"的鐘聲攪拌成一首優(yōu)美的旋律，我們陶醉，我們盼夜長，最好長得沒底。而當(dāng)我一個人伏案疾書時，我就用鋒利的筆尖，將一日、幾日撕成分秒，再將這分分秒秒點瓜種豆般地填到稿紙格里。我拖著時間之車的輪，求它慢一點，不要這樣急。但是年，還是要過的。記得我第一本書出版時，正趕上一個年頭的歲末。我悵然對著墻上的日歷，久久地像望著山路上遠(yuǎn)去的情人，望著她那飄逝的裙裾，但她也沒有負(fù)我，留下了手中這本還散發(fā)著墨香的厚禮。這個年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地畫下了一筆。想來孔夫子把40作為"不惑"之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巔，登高一望，回首過去，我頓然明白，原來狡猾的自然是悄悄地用一個個的年來換我們一程程的生命的。有那聰明的哲人，會做這個買賣，牛頓用它生命的第23個年頭換了一個"萬有引力"，而哥白尼已垂危床頭，還掙扎著用生命的最后一年換了一個嶄新的日心說體系。時間不可留，但能換得做成一件事，明白一個理，卻永再不會失去。而我過去多傻，做了多少賠錢的，不，賠了生命的交易啊。假使把過去那亂哄哄的日子壓成一塊海綿，浸在知識的長河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時