初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第四單元孤獨(dú)之旅

孤獨(dú)之旅曹文軒簡(jiǎn)介作家指導(dǎo)閱讀：

1954年1月，曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來(lái)加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追隨永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。小說(shuō)以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，描繪了幾個(gè)孩子讀書、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

了解作品

《草房子》是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。速度課文，整體感知讀課文要求：

按小說(shuō)的三要素人物、故事情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境，有感情的品讀文章，品味語(yǔ)言，思考本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。人物和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事少年杜小康貧困失學(xué)后在,孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中小說(shuō)的三要素：環(huán)境情節(jié)

本文的故事情節(jié)是......

杜小康因（家道中落不得不輟學(xué)）跟著父親去（地點(diǎn)：）（事情：）的經(jīng)歷，描寫了一個(gè)（性格:

）的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)（性格:

）的男子漢的過(guò)程。”開(kāi)端（1）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨發(fā)展（2—27）：杜小康跟隨父親在荒無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家高潮（28—49）：在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。結(jié)局(50—52)：辛苦得回報(bào)，杜小康有了收獲。

杜小康經(jīng)歷

“孤獨(dú)之旅”時(shí)發(fā)生了怎樣的心理變化？提示：框出文本中描寫杜小康心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的時(shí)間及變化原因。走進(jìn)主人公“孤獨(dú)之旅”的心路出發(fā)時(shí)

杜小康的心理軌跡到達(dá)蘆蕩安頓之后時(shí)間久了雨后天晴

杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。感到茫然(害怕)當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。感到膽怯但，這一切無(wú)論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺(jué)時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。依然恐慌日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。感到孤獨(dú)

后來(lái)，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。面對(duì)孤獨(dú)習(xí)慣孤獨(dú)不再恐慌他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)（委屈之淚、喜悅之淚、激動(dòng)之淚、領(lǐng)悟成長(zhǎng)真諦之淚）成熟剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成長(zhǎng)之旅心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)感到茫然心理描寫展現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程感到害怕緩解恐慌依然恐慌孤獨(dú)逼近面對(duì)孤獨(dú)不再恐慌長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)人物：杜小康

情節(jié)：

開(kāi)端:交代背景發(fā)展:杜小康跟隨父親到達(dá)蘆葦安了家高潮:暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子結(jié)局:鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也“長(zhǎng)大”

恐懼忍受孤獨(dú)面對(duì)習(xí)慣孤獨(dú)戰(zhàn)勝享受孤獨(dú)貧困失學(xué)后在,孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。文題是“孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康來(lái)說(shuō)“孤獨(dú)”的含義是什么？1、失去了交流環(huán)境。2、失去了自然環(huán)境。3、恐懼自然的環(huán)境。4、恐懼未來(lái)的環(huán)境?！肮陋?dú)”滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。

孤獨(dú)的內(nèi)涵1、環(huán)境孤獨(dú)2、生活孤獨(dú)3、情感孤獨(dú)4、生命孤獨(dú)（面對(duì)災(zāi)難的無(wú)助、對(duì)未來(lái)的恐懼）鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨找出本文的環(huán)境描寫

鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系?失學(xué)后放鴨是生活的全部孤獨(dú)中鴨群是伙伴、是心靈的安慰風(fēng)雨中護(hù)鴨感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅鴨下蛋甘苦中的喜悅——人生的成果鴨群無(wú)家的飄游者——長(zhǎng)成真正的鴨

其恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長(zhǎng)大，襯托主人的成長(zhǎng)過(guò)程。烘托害怕膽怯反襯恐慌蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲寧?kù)o美好廣闊無(wú)邊暴雨之后------見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程暴風(fēng)雨可怕—搏斗—成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格環(huán)境描寫的作用（如第47段）

這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的環(huán)境描寫形成鮮明的對(duì)比。雨過(guò)天晴，天空格外的藍(lán)，月亮也特別明亮。這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)歷了暴風(fēng)雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得對(duì)生活更加熱愛(ài)了，面對(duì)生活的考驗(yàn)他更加堅(jiān)強(qiáng)了。

渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。環(huán)境描寫的作用不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？因?yàn)檫@場(chǎng)風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個(gè)小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。感悟主題1、體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2、成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，“孤獨(dú)”是重要的一筆。3、人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)勝自我。4、青少年要面對(duì)困難，而不要躲避困難，努力贏取勝利，會(huì)有一種自豪感和成長(zhǎng)感。拓展延伸說(shuō)說(shuō)你的“感悟聯(lián)想”？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。人的力量是無(wú)窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。小說(shuō)告訴我們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨(dú)中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長(zhǎng)大成人。課文告訴我們：

人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。小說(shuō)啟迪我們：

少年要面對(duì)困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪感和成長(zhǎng)感。生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失??；會(huì)有……在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示?