小學語文教師班主任述職報告

小學語文教師班主任述職報告小學語文教師班主任述職報告1

20xx學年，我擔任八年級班主任、語文、七年級美術教學，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出述職：

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關懷國家大事，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本年度，我主要負責八年級的語文、七年級美術教學?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，仔細細致地討論教材，討論學生把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育小學生創(chuàng)造能力〞，主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。針對學生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質量提高了。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?〞“你進步了！〞等等，雖不經意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

三、班主任工作方面

班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風；我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

四、圖書借閱管理方面

圖書室管理依據(jù)學校教育教學和學生便于借閱的.需要，在暑假組織老師對圖書室全部圖書進行了分類、建檔、貼標簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規(guī)范了。

在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織學生進行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書到達6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。

本學年學生借閱量比以前大許多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的學問面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比方，學生不留意愛惜圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了x年級學生丟失書的問題。

五、教研方面

本學期在校領導的指導下，在教育處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論根據(jù)，按教育處教研計劃，每周支配兩位教師承當校級研討課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，討論教法、學法，研討氣氛濃。教師在一起商量溝通，組織教師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分仔細，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一溝通活動，與xx學校進行校際間教學溝通，期間還邀請了教研室進行了指導，效果特別好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上，并都有評價意見。到達了預期的目標。

六、存在的問題

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去〞，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地仔細反思后，發(fā)覺自己工作中還存在以下缺乏：

1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。

2.自身學習還不夠。我擔任三年級年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的緣由，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務水平進步不快，教學工作也不能做得杰出加有特色。

一學年來，盡管做了一些工作但仔細反思，還存在著很多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。在今后的工作中要把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生主動主動學習，由“要我學"轉化為“我要學〞、“我愛學〞而努力。

小學語文教師班主任述職報告2

敬重的領導：

您好！

平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時間在不經意間消逝，轉瞬間我已經成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，好像有些筆塞。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思索！

我喜愛孩子，喜愛每一個學生，我喜愛我的工作，我是一個敢于承當責任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質：自主、自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成。學校常規(guī)的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強不息。

一、班級管理及教學

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學生。我期望我的學生成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在學生面前必需有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

2、擅長思索、主動探究、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發(fā)覺班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有很多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培育的`狀況。為此，我廣泛聽取意見和商量后，在班干部會議上嚴肅提議：是否能實行“輪換制〞制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參加班級管理的主動性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培育了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部〞的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增添，集體榮譽感也大大增添。

同時，這也是對后進生最好的嘉獎。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

3、信任學生，敬重學生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，許多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我?guī)椭朔藨猩⑿睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特別學生，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐煩引導，生活中熱心關心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成果！

教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我推廣已有的教學成果，主動探究新的教學路子。

二、學校常規(guī)

常規(guī)，就是常常實行的規(guī)矩。應當說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，仔細扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平常能依據(jù)教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能依據(jù)學生的實際反饋狀況準時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，表達創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。

三、學校管理

在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關懷和支持下，后勤工作取得了很大的成果，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表如今如下幾個方面：

1、進一步嚴明了財經紀律、規(guī)范了財務管理制度。

2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

3、校產管理進一步加強。

4、加強了校內綠化美化力度

5、爭取領導重視，搞好了學校的基建修理和添置工作，改善了辦學條件。

6、學校勤工儉學逐步走向完善