我的理想教育讀后感

《我理想教育》讀后感第五小學(xué)李瑞香“我心目中理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意教師;是一個自信、自強，不停挑戰(zhàn)自我教師;是一個善于合作，具備人格魅力教師;是一個非常尊重他同事，非常尊重他領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長各方面原因教師;是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬教師;是一個關(guān)注人類命運，具備社會責(zé)任感教師;是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰教師。”——朱永新教授《我理想教育》教育不光是給孩子知識，更主要是培養(yǎng)學(xué)生一個主動生活狀態(tài)，以主動生存心境，主動人生態(tài)度對待生活?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生發(fā)展”是新課程最高宗旨和關(guān)鍵理念，它是以學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生個性發(fā)展為本位，以學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參加新課改實踐中，利用自己智慧和熱情，確立行動目標(biāo)，迎接教育挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會，關(guān)心人類，關(guān)心生命。一、學(xué)會贊美他人工作中，總有那么一些人，他們意氣風(fēng)發(fā)，通達灑脫，奮發(fā)向上;總有那么一些人，他們勤于學(xué)習(xí)，善于思索，踏實工作;總有那么一些人，他們樂于分享，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新;總有那么一些人，他們，需懷若谷，默默貢獻;總有那么一些人，他們摯愛事業(yè)，深愛學(xué)生，精益求精;……我們本該贊美他們，我么也必須贊美他們!教育中，總有這么一些畫面，學(xué)生頑皮調(diào)皮，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這么一些畫面，，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這么一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望……總有這么一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!學(xué)生年紀(jì)雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感。他們更需要教師贊美，需要教師發(fā)自肺腑真誠贊美，愿學(xué)生在教師們贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)異。二、學(xué)會把握機會我們教育工作它正在經(jīng)理著一場前所未有改革，作為一名教師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對擺在眼前困難，你做怎樣選擇呢?是退縮，還是前進?鄭杰為我們做了細致分析：“假如我們退縮……我們將不但放棄了人生難得體驗，更是放棄了自己生存權(quán)力。假如我們正視困難……每位教師都能夠在處理困難中取得自己意想不到機會，你越是往前，你機會就越多?！币粋€真正優(yōu)異教師，其之所以會成為名師，都是將困難視為機會，他不但能夠從困難中取得事業(yè)成功感，更從中發(fā)覺了那個“偉大”自我，收獲了作為一個人尊嚴。確實，只有將困難視為機會，才能從處理困難過程中取得事業(yè)成功感。三、學(xué)會利用時間課堂高效益令學(xué)生喜歡，學(xué)生坐在教室里，其實是在投資，投資為了回報，每個學(xué)生投資一樣多時間，可為何這個班學(xué)生學(xué)得很好，那個班卻很糟糕?因為效益不一樣，低效率課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益課堂總是受到大家喜歡。學(xué)生喜歡高效益課堂，家長歡迎高效益課堂，教師也因課堂高效益而愉悅。學(xué)生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來一無所獲，這就是浪費生命。金子般有限童年、少年時光，伴隨我們課表，被一點點用蛀蟲爬滿。這本書讓我認識到了這一點。而要真正做到這一點，“從四十五分鐘里榨出油來”做短短課表“守財奴”是我們必定選擇。某種意義上講，教育就是“心向著孩子”。我們要心向著孩子愉快那么學(xué)校就成了孩子延續(xù)在家庭、父母之外地方，他們自己流淌、享受著愉快，當(dāng)然更需要學(xué)校這個愉快之地為他們創(chuàng)造愉快!每一本書都是一個人精神財富，《給教師一百條新提議》這本書確實值得一讀，尤其是從事教育工作者們。從這本書中，普通教師能夠回音。我是一名普通教師，此書給予我很多啟迪，也讓我深思。我相信，假如你也一起分享這本書，作為人，你是幸福，作為教師，你是愉快，作為你學(xué)生，他們生命也會非常精彩。以上只是我?guī)c感想，其實書中每條提議都帶給我不一樣感受，我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做是將這些教育智慧賦