育兒心得小學(xué)5篇

育兒心得小學(xué)5篇

對于孩子的教育，我始終是在摸索中前進(jìn)，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在教師們的細(xì)心培育下，正健壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴?。我主要有以下三個(gè)方面的心得：

一、觀賞教育

觀賞孩子是培育孩子自信念的最正確手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰慧活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來英勇地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激發(fā)孩子的士氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)觀賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氣氛中成長著。

對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡潔的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。很多次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必需懂得觀賞孩子”的道理，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

二、相互敬重

讓孩子懂得敬重教師、敬重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。教師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立教師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地根據(jù)教師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的珍貴財(cái)寶。讓孩子學(xué)會(huì)敬重教師，要求家長身體力行，以身作則，敬重自己的教師，更要敬重孩子的教師。但凡教師要求家長支持協(xié)作的事情，父母都要全力支持和協(xié)作，目的就是樹立教師在孩子心目中崇高的威望。

教育孩子敬重父母，最好的方法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培育孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要敬重孩子，孩子需要公平的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

三、引導(dǎo)教育

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但假如這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就阻礙孩子幸福安康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地進(jìn)展是我們在教育孩子過程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由進(jìn)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，教師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格根據(jù)教師的要求進(jìn)展檢查催促;在他遇到困難的時(shí)候，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。同時(shí)，我們注意發(fā)覺他的缺乏、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只盼望他在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會(huì)生活的樂趣!

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我兒子女兒獲得學(xué)問、歡樂成長的教師們!

#424288育兒心得小學(xué)2

父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開頭就注意對孩子思想品德培育，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會(huì)安定和進(jìn)展的大問題。

一、制造良好的家庭環(huán)境是培育孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說實(shí)話，我是共性格直爽的人，過去也最不擅長孩子，有時(shí)孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)覺孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識(shí)地制造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子調(diào)皮，急躁地說服，并且夫妻相互補(bǔ)臺(tái)，我批判了孩子，事后由我愛人再進(jìn)展教育，并強(qiáng)調(diào)母親批判她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次，留意語言禮貌。第三，用音樂制造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的暖和。

二、從生活習(xí)慣開頭，注意孩子品德教育是培育孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子，要培育孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培育孩子的根底，而注意孩子心理安康、思想品德的培育則是目的和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)生活中，特別是我國獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培育孩子自強(qiáng)獨(dú)立，避開成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長思索的問題，在這方面我主要實(shí)行三種方法：第一、愛惜孩子但不溺愛。例如，孩子常常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本領(lǐng)，但我認(rèn)為，假如孩子為此實(shí)行哭鬧的方法，家長絕不行放任。其次、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對待孩子犯了錯(cuò)誤，家長要分析內(nèi)在緣由，首先林清楚孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得處處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我敬重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)留意的問題，這樣在我們家中，上

下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培育孩子安康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么和善、慈愛。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，急躁地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么快樂呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了敬重長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡潔的圖畫，孩子生病不舒適，教師都準(zhǔn)時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新學(xué)問，協(xié)作教師一齊穩(wěn)固學(xué)會(huì)的學(xué)問，平常給孩子購置一些幼兒寵愛的圖書、錄像帶，培育孩子對善丑的辨別本領(lǐng)。

總之，培育孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)簡單而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理預(yù)備，有、有步驟地進(jìn)展。

#502627育兒心得小學(xué)3

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門，晚上5點(diǎn)半到家，此刻一般由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性非常向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清晰，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上頭，我的的宗旨是，寶寶安康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣進(jìn)展就好了，倒不是說此刻在幼兒園必需得學(xué)到什么學(xué)問的。

舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不行心軟轉(zhuǎn)變立場，寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比擬小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，我堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商議，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很快樂，不買也沒很大心情了。

舉例二，以尋常心對待寶寶的一些舉動(dòng)，反響不要過于劇烈，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反響比擬大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒觀察，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的留意。寶寶愛仿照大人做事，開頭他奶奶很擔(dān)憂寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，之后，在他再抄起家伙時(shí)，我確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的心情問題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜測，呵呵)，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀]什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑皮，弄得你火冒三丈。若沒有準(zhǔn)時(shí)掌握住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

發(fā)覺到盛怒降臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自我離開“事發(fā)之地”，然后，

(1)做10次以上深而長的呼吸;

(2)拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次;

(3)出外漫步10分鐘;

(4)對自我說“我會(huì)堅(jiān)持冷靜”，然后回想過去自我以往表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段簡便快樂的時(shí)間。

看到父母能夠掌握自我不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的典范教育。家長也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做心情的仆人。

教育孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子歡快安康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。其實(shí)孩子有本領(lǐng)完成他們自我的事，只可是需要時(shí)間，信任他們給他們鼓舞和士氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

哦，忘了件非常重要的心得—我們自我的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自我的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力，信任我們的將來更完善更絢爛。

#502628育兒心得小學(xué)4

時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫__X是__幼兒園大三班的小朋友想起哺育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡快。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子歡快的笑臉時(shí)全部的苦惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的哺育是一門學(xué)問，我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充滿著眾多的育兒閱歷，也郵購了不少育兒方面的典籍，那些堪稱完善的育兒理念在詳細(xì)的實(shí)踐過程中總是步履維艱，由于每個(gè)孩子的成長歷程都不盡一樣，在照搬經(jīng)典的過程中總感覺孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母溝通育兒心得，我就簡潔的談一下這幾年哺育我家珍寶的一些體會(huì)。

一、重視教育，父母的教育、孩子的教育

現(xiàn)如今，怎樣如何引導(dǎo)孩子身心安康、歡快幸福地成長就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心安康的成長比學(xué)習(xí)學(xué)問更重要。在孩子還沒入園以前，我就買了很多關(guān)于怎樣教育孩子的書籍比方《喂故事書長大的孩子》《培育孩子的英文耳朵》《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》《如何說孩子才肯學(xué)》《如何說孩子才會(huì)聽，怎樣聽孩子才肯說》《如何說孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優(yōu)秀是夸出來的》包括《幼兒心理學(xué)》等等在我的理念中沒有教不會(huì)的孩子僅有不會(huì)教的父母，父母是孩子的第一位教師，你的言行舉止都會(huì)影響孩子，僅有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。在西方國家我們看到的是開放自由，可是他的細(xì)節(jié)有許多的硬性規(guī)定比方你的孩子在上幼兒園的時(shí)候他沒有做到學(xué)校的要求那么校方會(huì)要求你的孩子去看心理醫(yī)生直到做到校方的要求為止，假如還做不到那么孩子的父母必需去參與父母培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)會(huì)如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學(xué)校連續(xù)上學(xué)。這是我老公他哥哥從國外回來告知我的。在回過頭看我們國內(nèi)的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺得首先我們做父母的必需先去學(xué)習(xí)該如何做一位合格的父母，再去教育我們

的孩子。在我孩子很小的時(shí)候小宇是聽著搖籃曲睡覺的，在一歲半左右的時(shí)候是玩著點(diǎn)讀筆學(xué)講故事學(xué)唱兒歌漸漸長大的為此買了許多關(guān)于每個(gè)年齡階段適合他的故事書、積木、玩具來加強(qiáng)他的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情感、認(rèn)知、語言、社會(huì)各方面的熬煉，常常帶他一齊去找小朋友玩，熟悉不一樣性格的孩子教會(huì)他怎樣和小朋友相處、遇到同時(shí)喜愛的玩具在不搶玩具的情景下如何跟小朋友溝通。為此我還買了《兒童心情治理與性格培育繪本》來給他講故事，讓他在不一樣的故事中學(xué)會(huì)怎樣去溝、怎樣溝通、怎樣治理自我的心情。隨著年齡的增長繪本的數(shù)量也越來越多比方《365夜兒童睡前故事》、《十萬個(gè)為什么》、《不一樣的卡梅拉》《Biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》《兒童古典音樂繪本》等，每一天都是伴隨一個(gè)個(gè)既美麗悅耳又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。直到此刻，孩子每晚都必需聽完至少一個(gè)故事才肯睡覺。孩子最喜愛的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》，我期望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美，培育他自由、樂觀、進(jìn)取、歡快的人生態(tài)度，有益于將來成長的習(xí)慣。相對于刻意去教他學(xué)寫字、學(xué)拼音等，我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時(shí)候去滿意他的求知欲讓他學(xué)習(xí)他想要學(xué)的。聞名

的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培育習(xí)慣。他說：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增加本領(lǐng)。我們離開了學(xué)校，仍舊要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增加本領(lǐng)。習(xí)慣越自然越好，本領(lǐng)越增加越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊奇妙的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。

二、以身作則，領(lǐng)先垂范

俗話說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，由于孩子的仿照本領(lǐng)特別強(qiáng)，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們同意孩子的事就必需要做到，不能敷衍了事。所以，父母必需要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠構(gòu)成的品德，自我就應(yīng)領(lǐng)先擁有。古語有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎?我們跟孩子說好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場指正我。遇到這種情景我就跟她說，以后請做好監(jiān)視，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣

1.講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的根底，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小敬重長輩、友愛他人，雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人，可是較以前有所提高。正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對錯(cuò)的觀念。要舍得批判孩子，但要把握好批判的火候。

2.培育孩子讀書的興趣：以前，我們給孩子買了許多故事書，根本上每一天睡覺前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告知她故事中的小道理。由于她還小，不熟悉字，想要讓她讀給我們聽，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了能夠聽故事的軟件，買了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽一邊看，剛開頭的時(shí)候讓他把留意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽完故事后再提一些問題讓他答復(fù)加深對故事情節(jié)的理解并讓他留意圖畫中人物的面部表情和肢體語言。最終請他看圖自我編故事講給我們聽，讓他漸漸養(yǎng)成主動(dòng)看書的習(xí)慣。在他對這個(gè)故事有必需的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書做成電子書的形式以及配上音樂讓他講故事，讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的仆人公一樣的那種心境，在他講完后賜予確定。這樣做即能夠增加孩子的自信念也能夠熬煉孩子的語言本領(lǐng)。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里悄悄看書。智力的投資時(shí)必需的，不要看孩子還小，他在這方面的成長會(huì)讓家長覺得奇妙。

3.杜絕偏食、挑食：有時(shí)候我們會(huì)聽到這樣的話“我家珍寶只喜愛吃肉，不喜愛吃蔬菜，不喜愛吃魚啊什么的”。我們要明白孩子其實(shí)什么都吃的。但為什么會(huì)消失這樣的說法呢?其實(shí)還是幼兒時(shí)期家長遷就造成的。因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長首先要以身作則，每次吃飯時(shí)都要對每個(gè)菜都表現(xiàn)出很好吃的樣貌，假如我們家長自我表現(xiàn)出不太想吃的話，孩子確定對這些菜大打折扣。假如孩子一個(gè)勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時(shí)，那么家長就應(yīng)當(dāng)把此菜收起來，而不應(yīng)當(dāng)對孩子遷就，在他不喜愛吃這種菜時(shí)我會(huì)告知他這個(gè)菜包含哪些養(yǎng)分素，這些養(yǎng)分素對人體有哪些好處。記得有一次他原來不喜愛吃火龍果和青椒的這時(shí)候我把我養(yǎng)分師的書拿出來和他一齊學(xué)習(xí)常見植物性食物和常見動(dòng)物性食物的養(yǎng)分價(jià)值經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)讓他明白每樣食物都包含它特定的養(yǎng)分素這些養(yǎng)分素是人體必不行少的，而缺少這些養(yǎng)分素人體是會(huì)生病的。同時(shí)我也不停的去學(xué)習(xí)一些烹飪學(xué)問盡量讓我的菜做的色、香、味俱全由于我明白食物中所含的養(yǎng)分素再多假如孩子不吃你做的菜那也是空談?wù)娴膽?yīng)當(dāng)是讓他喜愛吃讓他去汲取這些養(yǎng)分素。我們家長所能做的是引導(dǎo)孩子去理解去嘗試這些他原本不想吃的食物，而不是一味的去

遷就他。由于這不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的養(yǎng)分，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

4.讓他幫助做些事情：此刻的家長都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是能夠理解的?？墒且矐?yīng)當(dāng)培育他們獨(dú)立的本領(lǐng)，由于我們不能陪著他們一輩子。我們在家就會(huì)讓他做些力所能及的事情，比方自我的衣服自我穿;自我刷牙洗臉涂面霜;幫助晾衣服、疊被子、端凳子等等。固然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，可是只要堅(jiān)持下來就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干，我們幫他，他還要生氣。

我覺得良好的生活習(xí)慣對身體的安康，心理的成長都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對他制定一些規(guī)章。而在這過程中，我們都使用商議的口氣，征求孩子的意見，讓他感覺和大人是公平的，這樣更簡單激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的掌握上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他非常進(jìn)取的協(xié)作，每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長，習(xí)慣就成為自然。在平常的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去打算做什么，什么時(shí)候做，敬重他本人的意見，讓他覺得這是他想要做的，而不是我們家長強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在歡快中自覺地去嬉戲、學(xué)習(xí)和成長。

四、敬重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)

我家的珍寶還算是個(gè)比擬懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí)，我們都能夠敬重他的選擇，而不是一味地干預(yù)限制;對于他的要求，只要不涉及原則性問題，一般都盡量滿意，只要不會(huì)發(fā)生危急，就不會(huì)去阻擋。家里沒有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)固然更是逃可是，但對于那些存在危急的東西則是嚴(yán)厲告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫片來告知他假如碰了危急的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場我會(huì)告知他我們只能夠買一個(gè)玩具并且是家里沒有的，同時(shí)也會(huì)跟他說購置玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購置假如超出了就必需等到下一次。在購置玩具的大事中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購置玩具金額(固然除了我們覺得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外)從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場看到玩具，可是這個(gè)月的錢已經(jīng)用完了。我告知他今日不買玩具了，他也不要求要買;他會(huì)圓滿地說“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽?”，聽著還真是想笑，但也很欣慰。

五、確定孩子，學(xué)會(huì)示弱

我一向認(rèn)為，鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以，我在家庭教育這方面，根本上都是奉行這一原則。大事小事，只要他肯做，我都會(huì)賜予表揚(yáng)。完成得精彩，就對他的成績進(jìn)展確定，并告知他為什么表揚(yáng)他。假如完成得不如人意，我也先對他的精神進(jìn)展表揚(yáng)，再指出需要改善的地方，一般情景，他都會(huì)開心的改正。在他小的時(shí)候我以往看過有一篇文章寫到“音樂啟蒙教育對幼兒成長的重要性”。文章中提到了音樂啟蒙教育對幼兒的智力進(jìn)展起到了促進(jìn)作用、音樂啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和制造力、音樂啟蒙教育促進(jìn)了幼兒語言本領(lǐng)的提高、音樂啟蒙教育能夠陶冶幼兒的情感、音樂啟蒙教育對幼兒德育的進(jìn)展。在孩子小的時(shí)候我和他爸爸會(huì)給他放一些音樂讓他聽到音樂就能說出這首曲子的名字來誘導(dǎo)他喜愛上音樂。也由于這樣小宇就踏上了學(xué)琴、學(xué)鼓之路，在學(xué)樂器的時(shí)候有遇到困難受、有懶散過、有哭過可是為了給他營造學(xué)習(xí)氣氛我們會(huì)陪著他一齊學(xué)、一齊練、鼓舞他、支持他，記得他在彈《搖籃曲》時(shí)他就花了很長時(shí)間去練習(xí)，為了讓他明白爸爸媽媽會(huì)陪他一齊共同闖過難關(guān)我們是他頑強(qiáng)的后盾，我們并不是口頭說說的我們會(huì)用行動(dòng)來表示這時(shí)爸爸會(huì)拿起他的手風(fēng)琴為他伴奏媽媽也會(huì)陪著他一齊唱讓他能從中練就一種對學(xué)習(xí)的態(tài)度：仔細(xì)

、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開頭手腳不協(xié)調(diào)把握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟識(shí)去把握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)有意打錯(cuò)讓他來教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來教我。這樣做的好處就是增加他的自信念，讓他明白自我很棒。

六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛的氣氛

所謂安康不僅僅指身體安康，還應(yīng)包括心理上的安康，可是心理的安康常常被我們無視。一個(gè)安康心理成長歷程，是不能缺少愛的。我們能夠看到，長大以后的問題小孩，多數(shù)是在缺少愛的環(huán)境中長大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)布滿愛的環(huán)境中長大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一齊玩，一齊嬉戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告知他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺得孤獨(dú)和無聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾，為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。

總之，在我有了孩子以后我對“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬牟赣?、教育者、養(yǎng)分師、心理詢問師、安康治理師等重大的職責(zé)。作為父母來說，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的安康成長，許多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而許多時(shí)候又覺得惘然無助，不知該如何處理?？吹胶⒆勇敾刍顫?，趣味得意的舉動(dòng)，常感到作為父母的傲慢和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽話，做錯(cuò)事不愿認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡樂，有生氣，但更多的是期望……我信任，只要可是分寵愛，可是分期望，不求