有關(guān)下雪了教案4篇

第第頁有關(guān)下雪了教案4篇

下雪了教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說這也是是冬天里最感愛好的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在精美而充斥趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓舞幼兒大膽想象，著重幼兒制造性思維的培育。

教材分析：

詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩明快清爽、音韻和諧，讀來朗朗上口。

學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊親密合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的閱歷，對(duì)雪的愛好也很深厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就需要對(duì)詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培育幼兒的朗誦愛好。

2讓幼兒感受到詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培育幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。

導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的珍寶們帶來了一份新年禮物〔出示禮品盒〕，里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請(qǐng)一位珍寶上來打開冬爺爺?shù)纳衿娑Y盒。是什么禮物？〔雪花〕你們喜愛下雪嗎？為什么呢？

〔評(píng)析：通過冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的愛好。在猜一猜說一說中說說自己喜愛雪花的理由。〕

二觀賞理解詩歌。

1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？

小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來?！诧h落配上手勢(shì)〕

2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？〔屋子〕下雪了，屋頂白茫茫的似乎戴了一頂？協(xié)作手勢(shì)戴帽子〔帽子〕。屋頂戴白帽協(xié)作手勢(shì)戴帽子，美麗吧?？磮D4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

〔評(píng)析：通過提問以詩歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕

3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？〔看PPT，是小狗〕。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？〔他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子〕。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有情愿上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣〔很勇猛〕，我們做個(gè)勇猛的動(dòng)作比一比，看誰最勇猛.嗯，你很勇猛，很有能量。給大家看看他的動(dòng)作勇猛嗎？誰比他勇猛。你是冠軍你最勇猛。冠軍你叫什么名字，有比他更勇猛的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

〔評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇猛〕

4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看。看PPT提問：你們發(fā)覺白茫茫的雪地有什么改變？〔多了許多腳印〕那會(huì)是誰的腳印呢？〔小狗的'〕你覺得小狗的腳印像什么？〔一朵一朵的花〕。

5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？〔小狗〕。又來了一位伙伴，這是誰呀？〔年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧〕你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情？我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

〔評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了許多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有許多花腳印，所以雪地變成花年糕"?！?/p>

三、老師詩歌示范朗讀。

看PPT老師協(xié)作動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜愛哪一句詩？〔依據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應(yīng)的8幅圖〕

依據(jù)幼兒沒有提到的對(duì)應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，似乎戴了一頂什么？樹林白茫茫的似乎穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么改變？

四、幼兒看多媒體課件朗誦再次觀賞詩歌。讓幼兒感受到精美的意境。

五、老師示范朗誦詩歌〔帶動(dòng)作〕，幼兒分組朗誦詩歌

老師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)留意節(jié)奏。

六、創(chuàng)編詩歌：

小伙伴在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？

下雪了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。

2.用自己喜愛的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。

3.了解為什么會(huì)下雪

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物〔小羊、小鴨、小鵝、老虎等〕。

3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片：圓形的〔水果、彩珠、紐扣等〕、三角形的〔胡蘿卜、黃瓜、茄子等〕、長(zhǎng)方形的〔樹枝、花枝等〕。

7.固體膠、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、解讀故事情節(jié)。

1.觀賞PPT第1~16頁;—這是誰？他的手里拿著什么？〔或提問：**拿著什么在急匆忙忙地走？〕—〔出示圖畫書15、16頁。〕故事里有哪些小動(dòng)物？

—他們都拿著什么呀？〔出示圖片。〕—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？

2.觀賞PPT1第17、18頁：

—他們?cè)谧鍪裁词虑槟?？〔堆一個(gè)“雪人”?！场銈兛匆娺^小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

3.想一想：

—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你們想不想也來“堆’個(gè)雪人？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

老師關(guān)注：材料的相宜性；固體膠粘貼的方法。

三、續(xù)編新故事。

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜愛的小動(dòng)物〔特別是故事外的其他小動(dòng)物〕圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“**，**，你去哪里呀？”

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪番用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。

下雪了教案篇3

1、設(shè)計(jì)思路

孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物，能精確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了肯定的象聲詞，提高了發(fā)音及語言進(jìn)展的技能。

在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料

大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動(dòng)吧！

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀測(cè)故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的

(2)用自己喜愛的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

圖畫書《下雪了》、PPT課件

圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物(小羊、小

、老虎等)

圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果

事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂

“雪地”背景

大、小白色圓形卡紙片人手一份

各種物品小卡片：圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等

)、長(zhǎng)方形的(樹枝、花枝等)

固體膠、抹布等

4、活動(dòng)過程

(1)解讀故事情節(jié)

①觀賞PPT第1～16頁：。

一這是誰?，他的手里拿著什么?(或提問：××拿著什么在急匆忙忙地走?

一(出示圖畫書第15、16頁。)故事里有哪些小動(dòng)物？

一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)

一猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?

②觀賞PPT第17、18頁：

一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”。)

一你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

③想一想：．

一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

(2)“堆”雪人

一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人?

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”。

老師關(guān)注：材料的相宜性；固體膠粘貼的方法。

(3)續(xù)編新故事

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜愛的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片

貼在作品上，用故事里的語言說說：“××××，你去哪里呀?”

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪番用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一

本新圖書。

四、活動(dòng)拓展

1．收集各種小動(dòng)物的圖片，說說它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

2．找找生活中還有哪些東西也會(huì)發(fā)出叫聲，學(xué)學(xué)它們的聲音，積累更多象聲詞。

五、閱讀區(qū)的活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：熊叔叔來啦

2、活動(dòng)意圖：想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情，能大膽涂鴉并講解并描述。

3、活動(dòng)預(yù)備：彩筆、繪畫紙。

4、活動(dòng)提示：

(1)猜想熊叔叔被吵醒、追逐小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情，并嘗試用彩筆涂涂畫畫。

(2)情愿大膽地將自己的想法介紹給別人聽。

下雪了教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，盼望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的歡樂心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對(duì)話。

2.了解雪花的基本特征。

3.激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜歡之情，對(duì)大自然的喜愛之情。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)識(shí)五個(gè)。

2、自制PPT課件。

3、故事中動(dòng)物人物掛飾。

活動(dòng)過程：

一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愛好

小伙伴們好，誰能告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今日呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!

二、援助幼兒理解故事內(nèi)容

1.老師口述講解并描述故事，在講解并描述故事的過程中依據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小伙伴出來的部分)

提問：故事的題目是什么?故事中涌現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小伙伴，我們?cè)賮砺犚槐楣适?，?qǐng)你認(rèn)真聽聽小動(dòng)物們究竟是怎么說的。

2.邊看PPT課件邊聽老師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。

3.老師再一次依據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽邊和老師一起講訴故事中的對(duì)話。請(qǐng)幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。老師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。

三、情景表演

發(fā)放掛飾，老師講解并描述故事中的旁白部分，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請(qǐng)3-4組)

四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜歡之情。

小伙伴，你們喜愛下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小伙伴和自己的好伙伴，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，