幼兒園玩水教學案例

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水是幼兒生活過程中比較常見的并且常常接觸的一種物質(zhì)，幼兒從小就特別喜愛玩水，每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都特別的興奮，總是會洗很長時間，雖然孩子們養(yǎng)成了愛清潔的良好習慣，但是對于節(jié)省這方面卻有所欠缺。

活動實錄：

為了讓幼兒能夠正確運用生活用水，導致一些不良的行為習慣的任意滋生，我組織幼兒開展了本次活動，目的是讓幼兒體驗怎樣正確運用生活水，達到不糜費水，節(jié)省用水的良好習慣。為了達成本次的活動目標，我做了較充分的教學預備：大盆3-4個，內(nèi)裝有半盆水，每人一個塑料筐，里面盛有多種材料?！残》e木、塑料玩具、鐵夾子和木夾子等〕

1、聽聲音導入。

師：今日老師要給小伙伴們聽一個好聽的聲音，小伙伴們要認真聽好這是什么聲音哦！是什么聲音呀？〔水聲〕

2、爭論水的用處。

師：你們都在什么地方見過水呢？〔幼兒回答〕師：那小伙伴們動動你們的小腦筋想想看，水能干什么呢？〔喝、澆花等〕。

師小結(jié)：哦，原來水有這么多的用處呢。假如沒有了水，小伙伴們喝不到水，就會渴死，小花小草也會渴死，所以水對我們是很重要的，小伙伴們也要記住肯定要節(jié)省用水，洗完手之后要把水龍頭關(guān)緊，不能讓水跑掉哦！

3、運用各種感官，感知水的特性。

①視覺感官。

師：今日老師給小伙伴們帶來了一些水，你們看，誰是什么顏色的呢？〔白色〕。

師：有的小伙伴說誰是白色的，老師說水是沒有顏色的，是透亮的，小伙伴們看，你們能不能看到水里面的石子呢？

師：我們能通過水面看到水底的東西，那么水有沒有顏色呢？

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的。

②嗅覺感官。

師：那么你們說水有沒有味道呢？用你們的小鼻子聞聞看?！矝]有〕。

師小結(jié)：對了，水是沒有味道的，它是無色無味的。

③觸覺感官。

師：小伙伴們，你們覺得水會不會跑呢？

師：你們看，水有沒有從我的手中跑掉，有沒有漏出來呢？

師：你們也來試試看，能不能從你們的手上漏出來。

4、游戲：淘氣的水寶寶。

①幼兒獨自探究。

師：小伙伴們，你們剛才和水玩得開不快樂呀？瞧，你們的椅子下面藏著一些東西，我們把它找出來。小杯子里面有許多的玩具，它們說：我也想和水玩。小伙伴們，我們一起帶著它和水寶寶再玩一會兒，好不好？

師：玩得時候小伙伴們要認真觀測哦，把你看到的東西用你們的.小腦袋記住來告知我哦！

②師幼爭論。

師：剛才小伙伴們在玩得時候發(fā)覺了什么？〔幼兒回答〕師小結(jié)：小伙伴們真聰慧，發(fā)覺了木夾子是浮在水面上的，而鐵夾子是沉在水底的等等。

③驗證現(xiàn)象。

師：究竟是不是這樣呢，我們一起來看一看，好不好？〔老師操作〕師：你們真棒，原來真的是這樣的。

5、結(jié)束。

師：水寶寶和玩具寶寶們說：我好累，我要回家休息了。小伙伴們，我們也一起回家休息休息吧！

活動反思：

《玩水》，這節(jié)活動目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無色、無味的，還會流淌的并培育幼兒玩水的愛好。小伙伴對水特別的感愛好，積極性都很高。都希望著上這節(jié)科學活動。在活動開展時，我預備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行認真觀測。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會流淌的。小伙伴最感愛好的就是沉出現(xiàn)象，每個人都用我所提供的材料放進水中，并發(fā)覺了有些玩具是沉在水底，有些玩