愛清潔講衛(wèi)生主題班會(huì)教案

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愛清潔講衛(wèi)生主題班會(huì)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)及班級環(huán)境。

2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境干凈的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、聘請廣告及相關(guān)圖示。

2、活動(dòng)前和幼兒一起設(shè)計(jì)評比表格，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號由幼兒制定?！蚕卤韮H供參考〕

3、幼兒對聘請、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設(shè)置盡可能滿意活動(dòng)的靂要；事先公布聘請崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動(dòng)預(yù)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等〔崗位的數(shù)目要保證人人有事做〕，并制作各崗位的標(biāo)識。

4、活動(dòng)前組織幼兒觀測保育員老師搞班級衛(wèi)生的狀況，使幼兒了解各活動(dòng)區(qū)的E生要求及運(yùn)用的工具。

【活動(dòng)過程】

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位聘請公告。

師公布聘請崗位，介紹相關(guān)的聘請內(nèi)容及其職責(zé)要求。

兒自由結(jié)伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做預(yù)備。

師依據(jù)幼兒分組狀況及崗位狀況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。

2、召開“清潔小助手"聘請大會(huì)。

師宣布聘請活動(dòng)開始，介紹聘請崗位，出示各崗位的標(biāo)識。

聘演說：各小組向大家展示本小組的設(shè)想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃潔凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動(dòng)預(yù)備充分，個(gè)個(gè)能干，有實(shí)力應(yīng)聘相關(guān)崗位。

于幾個(gè)小組都預(yù)備應(yīng)聘的崗位，可以進(jìn)行兩輪競聘演說；對于落選的小組，老師要實(shí)時(shí)引導(dǎo)、安撫他們低落的心情，援助他們盡快攏到相宜的崗位。

3、依據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組預(yù)備所需的工具。

老師一同整理活動(dòng)室。老師隨時(shí)巡察，留意觀測各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的狀況，援助幼兒解決困難。

區(qū)域整理一段時(shí)間后，老師與幼兒一起巡察各個(gè)區(qū)域，看一看整理后的改變。鼓舞幼兒講一講自己和同伴是怎么做的〔如玩具的分類；抹布、笤帚的運(yùn)用方法’與同伴的分工合作〕，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

兒與老師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔狀況，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評比表格中。

4、共同評出清潔小助手。

評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)予以表揚(yáng)。

全班全部幼兒努力整理活動(dòng)區(qū)，爭做清潔小助手的行為予以鼓舞。

【活動(dòng)建議】

活動(dòng)變式此活動(dòng)相宜在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行。依據(jù)詳細(xì)狀況，此活動(dòng)也可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)——競聘，第二次活動(dòng)——上崗，第三次活動(dòng)——評議。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)后，老師可將幼兒勞動(dòng)的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。設(shè)立班級勞動(dòng)日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的良好行為。

愛清潔講衛(wèi)生主題班會(huì)教案2

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道學(xué)校生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學(xué)會(huì)正確運(yùn)用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著干凈，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著干凈，每天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確運(yùn)用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練預(yù)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請一位身體健壯、衣著干凈、講衛(wèi)生的本班同學(xué)走上講臺，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小伙伴你們喜愛和誰交伙伴？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

〔1〕這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

〔2〕看錄象或掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜愛在臟東西身上生存，假如我們不每天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。假如我們飯前便后不洗手，假如我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小伙伴這些圖片上的孩子為什么會(huì)生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒荛_心地學(xué)習(xí)、開心地活動(dòng)？請同學(xué)講講生病時(shí)的體會(huì)。

老師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

〔3〕爭論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣?！惨笸瑢W(xué)不隨地吐痰〕

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

〔1〕我們怎么做才是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小伙伴要記牢，衣著要干凈。每天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。

最新《愛清潔講衛(wèi)生》主題班會(huì)教案內(nèi)容

愛清潔講衛(wèi)生主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，同學(xué)能夠認(rèn)識到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。

2、通過認(rèn)識養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的重要性進(jìn)而能夠養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、家長通過本次活動(dòng)能夠認(rèn)識到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性，同時(shí)能夠轉(zhuǎn)變自己在生活中的陋俗，為孩子做好榜樣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去，形成習(xí)慣。

活動(dòng)道具：

足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器、水龍頭

活動(dòng)人物扮演者：

邋遢大王〔A同學(xué)〕、跳繩同學(xué)甲〔B同學(xué)〕、跳繩同學(xué)劉潔〔C同學(xué)〕、醫(yī)生〔D同學(xué)〕

詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容：

一，主持人宣布班會(huì)開始

〔一〕宣布班會(huì)開始

主持人A：敬愛的老師、家長和心愛的同學(xué)們，大家上午好，我們《愛清潔講衛(wèi)生》主題班會(huì)正式現(xiàn)在開始。

主持人A：我們來看一下我們同學(xué)的到場狀況。

主持人A：劉潔，你覺得同學(xué)們平常生活中有沒有做到講衛(wèi)生呢？

主持人B：?。窟@可真吧我給難住了。要不然這樣我們立刻比一比，請各組的小組長出來檢查每個(gè)同學(xué)的手臉和衣服潔凈程度，一組為單位，獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”

〔設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)名主題，檢查到場境況〕

〔二〕、比一比

比一比后，各小組長匯報(bào)：

漫畫組、小品組、快板組、舞蹈組四個(gè)小組分別檢查并匯報(bào)?！苍O(shè)計(jì)意圖：了解同學(xué)的今日衛(wèi)生狀況〕

主持人A：經(jīng)過仔細(xì)的檢查，我們現(xiàn)在把“講衛(wèi)生小明星組”的稱號送給__大組同學(xué)。看來我們班的同學(xué)還是比較講衛(wèi)生的。我們快板組的同學(xué)帶來了一段小快板，同學(xué)們仔細(xì)聽，你在里面都聽到了哪些好習(xí)慣？

二，好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些

〔一〕、快板，講衛(wèi)生

甲：全體師生和家長，請你聽段小快板；

合：我們倆人臺上站，來把衛(wèi)生侃一侃說得不好請包涵，先把掌聲來點(diǎn)點(diǎn)；

主持人B：第四學(xué)校，真美麗，走進(jìn)校門往里看；教學(xué)大樓排排站，五星紅旗映眼簾；前面操場寬又大，宣揚(yáng)報(bào)欄齊又全；

甲：綠樹成蔭書聲朗，花香鳥語醉心田；學(xué)校像個(gè)大花園，充斥生氣與盎然；

合：我們是她的小主人，愛護(hù)環(huán)境有責(zé)任；廁所門外不小便，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣；

甲：地上紙屑我撿起，公共衛(wèi)生要疼惜；

主持人B：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮；

甲：在校杜絕吃零食，改掉以前壞惡習(xí)；

主持人B：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸；

合：清潔衛(wèi)生人人講，愛惜環(huán)境好娃娃；

甲：好兒童，要知道，身體健康最重要。

主持人B：早晨不要睡懶覺，快點(diǎn)起來做早操。

甲：新鮮空氣多汲取，頭腦清楚身體好。

主持人B：勤洗手來常換衣，講究衛(wèi)生我第一；

甲：多吃蔬菜和水果，葷素搭配營養(yǎng)多；

主持人B：勤運(yùn)動(dòng)來不懶散，堅(jiān)持熬煉還看我；

甲：感冒發(fā)燒躲一邊，甲流病毒更怕我。

主持人B：零食少吃飯不挑，飲食衛(wèi)生要記牢。

甲：每天多喝白開水，口不干渴胃腸好。

主持人B：看電視別太疲憊，愛護(hù)眼睛和大腦。

甲：伸伸手，彎彎腰，又唱歌來又舞蹈。

主持人B：好兒童，要知道，健康本是寶中寶，

甲：勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，每天熬煉身體好

主持人B：學(xué)校就是我們家，大家都來愛惜她；

合：全校同學(xué)齊努力，健康歡樂就有你；

主持人B：我們用掌聲感謝快板組的同學(xué)的精彩表演。那我們同學(xué)從快板中聽到了哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？

〔設(shè)計(jì)意圖：快板中有好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓同學(xué)通過仔細(xì)的聽去發(fā)覺，既可以引起同學(xué)留意，又讓同學(xué)明白好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及保持學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)怎么做?！?/p>

〔二〕說一說

同學(xué)1：勤洗手來常換衣

同學(xué)2多吃蔬菜和水果

同學(xué)3勤運(yùn)動(dòng)來不懶散

同學(xué)4零食少吃飯不挑

同學(xué)5看電視別太疲憊

主持人A：說的太好了，那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢？

三，為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣

〔一〕說良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處

〔設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)既然都知道了良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些了，那為什么要這么做，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步爭論〕

同學(xué)1：假如每天把手洗的干潔凈凈凈的，這樣我一天的心情都是好的

同學(xué)2：把手洗潔凈吃飯都是香的。

同學(xué)3：常常洗澡對皮膚好。

同學(xué)4：把自己的衣服穿的'干潔凈凈的對別人的尊敬。

同學(xué)5：講衛(wèi)生可以減削細(xì)菌的侵害，健康成長

主持人A：那就讓我們都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓我們健康成長。請觀賞全班同學(xué)帶來的歌伴舞《健康歌》

〔設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步強(qiáng)化同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的重要前提，只有有好的衛(wèi)生習(xí)慣才能健康成長。〕

〔二〕，全班同學(xué)跳健康歌舞。

主持人B：啊，看來良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了，那我們的同學(xué)們在自己的生活中是不是全部都這樣做的呢？下來我們來看一看這些同學(xué)做的對不對？我們同學(xué)幫幫他。

四、自我反思〔良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對比〕

〔設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)知道了應(yīng)當(dāng)怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)中是不是這樣做的呢，把生活中涌現(xiàn)的壞習(xí)慣用漫畫和小品的方式呈現(xiàn)出來，引起同學(xué)的自我反思，真正起到教育的目的〕

〔一〕、幫一幫〔漫畫表演〕

第一幅圖：一個(gè)小伙伴叼著筆看書〔爭論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生〕。

第二幅圖：一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小伙伴，邊走邊用手擦臉〔爭論反饋：這個(gè)小伙伴也不講衛(wèi)生，應(yīng)當(dāng)把手、臉、衣服洗潔凈〕。

第三幅圖：一個(gè)小伙伴躺在床吃東西〔爭論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西〕。

第四幅圖：一個(gè)伙伴在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果〔爭論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果〕。

主持人A：剛才呀我們在漫畫上看了不講衛(wèi)生的同學(xué)，我們現(xiàn)實(shí)中來了位邋遢大王，他已經(jīng)上場了。

〔二〕、演小品

操場上〔講臺〕，兩個(gè)同學(xué)在跳繩，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著書包，抱著足球走進(jìn)操場〔講臺〕，從書包里拿出一塊面包，順手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會(huì)兒，他跑到水龍頭那兒喝生水？？突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學(xué)看見了，匆忙扶他到醫(yī)務(wù)室？？醫(yī)務(wù)室里〔講臺〕，醫(yī)生正給〔一位病人

〕看病，醫(yī)生告知他：“你肚子痛，是由于里面有蛔蟲，為什么會(huì)長蛔蟲呢？那是由于吃了不潔凈的東西？？”

主持人B說：聽了醫(yī)生的話，邋遢大王從今變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。

主持人A：邋遢大王可真是吃到不講衛(wèi)生的苦頭了，但邋遢大王他究竟知道了不講衛(wèi)生的壞處，那他是怎樣成為衛(wèi)生標(biāo)兵的，小品里面沒演，我們同學(xué)誰能補(bǔ)充一下？

四，怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

〔設(shè)計(jì)意圖：從小品中出發(fā)，邋遢大王是怎么轉(zhuǎn)變的，讓同學(xué)自己思索。從簡約的聽快板中的說良好的衛(wèi)生習(xí)慣到現(xiàn)在這步的思索邋遢大王是怎么做的。加入了同學(xué)的思索和理解，也是對這堂課的一個(gè)評價(jià)。

〔一〕同學(xué)溝通怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

同學(xué)1：他飯前便后要洗手了。

同學(xué)2：他會(huì)常常洗澡了

同學(xué)3：他不會(huì)喝生水了，不會(huì)再吃不潔凈的食物了。

同學(xué)4：飯后不立刻猛烈運(yùn)動(dòng)了。

主持人劉潔：同學(xué)們說的太好了。那我們一起來發(fā)出倡議號召大家養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

〔設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些后，應(yīng)當(dāng)帶動(dòng)其他的人，發(fā)出倡議，使本節(jié)課達(dá)到最終的目的〕

《倡議書》

心愛的同學(xué)們：

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持學(xué)校良好的衛(wèi)生，而且還表達(dá)了學(xué)校生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素養(yǎng)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。

作為第四學(xué)校的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明美滿的學(xué)校為己任，人人參加、各盡所能。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。

2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。

3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、