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文檔簡介

幼兒園大班教案螳螂一、教學目標能夠認識螳螂，了解其生活習性；能夠通過觀察、模仿、創(chuàng)造等方式表達螳螂的形態(tài)、特性以及行為習慣；能夠掌握基本的學習方法，例如觀察、思考、歸納、總結(jié)等。二、教學內(nèi)容1.認識螳螂螳螂的生活環(huán)境；螳螂的外貌特征；螳螂的生活習性。2.觀察螳螂帶領(lǐng)學生通過放大鏡觀察螳螂，并關(guān)注其身體結(jié)構(gòu)、運動方式、生活習性等方面；引導學生思考螳螂的特點和習性。3.模仿螳螂學生模仿螳螂的姿勢、動作，感受螳螂的生活方式，動手制作一個螳螂模型；將多個螳螂模型組合在一起，形成螳螂族群，加深學生對螳螂生活習性的認知。4.創(chuàng)造螳螂提供有關(guān)螳螂的圖片、資料，幫助學生進行構(gòu)思和創(chuàng)作；引導學生通過手工、繪畫等方式，創(chuàng)造出自己的螳螂形象。三、教學重點與難點教學重點認識螳螂，了解其特點和習性；通過觀察、模仿、創(chuàng)造等方式，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力；加強學生的團隊合作意識，提高學生的綜合能力。教學難點如何引導學生完成對螳螂觀察的任務；如何教導學生通過手工、繪畫等方式表達螳螂的形象和習性。四、教學方法講授法；觀察和實驗法；模仿和操作法。五、教學過程步驟一：認識螳螂默聽并觀察圖示介紹螳螂的基本知識；通過教師提問，讓學生了解螳螂的習性、飲食、生存環(huán)境等方面。步驟二：觀察螳螂安排學生分組使用放大鏡觀察螳螂，并記錄觀察到的特點和習性；教師對學生進行引導和幫助。步驟三：模仿螳螂教師向?qū)W生介紹螳螂的生活姿態(tài)和動作；學生模仿螳螂的姿勢和動作，完成手工螳螂模型的制作；學生將螳螂模型組合在一起，形成螳螂族群。步驟四：創(chuàng)造螳螂學生利用各種材料，創(chuàng)造出自己心目中的螳螂形象；學生在完成作品的同時，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。六、教學評價學生是否認識螳螂，了解其特點和習性；學生是否能夠通過觀察、模仿、創(chuàng)造等方式，表達螳螂的形象和習性；學生是否能夠掌握基本的學習方法，例如觀察、思考、歸納、總結(jié)等。七、教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)部分學生對螳螂一知半解，認知差異較大，授課時需要有耐心和細心地進行引導和幫助。

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