幼兒園小班教案《抱抱》含反思

幼兒園小班教案《抱抱》含反思

幼兒園小班教案《抱抱》含反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

2、愿意與熟悉的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。

3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)展表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)與熟悉的人抱一抱，并會(huì)表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象。

2、改編故事《我喜愛(ài)抱抱》。

3、音樂(lè)《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)入故事情鏡

孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

二、觀賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》

1、邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊敘述故事前半局部：從前，在夢(mèng)的花園里住著瑪卡巴卡?，斂ò涂ㄌ厥庀矏?ài)和別人抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)覺(jué)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不快樂(lè)了。

2、教師即興提問(wèn)幫忙幼兒理解和感受故事。

瑪卡巴卡和誰(shuí)抱抱?叮叮車為什么不快樂(lè)呢？

三、嬉戲——抱一抱

1、教師和幼兒抱一抱。

師：我也喜愛(ài)抱抱別人，特殊喜愛(ài)抱抱你們這些得意的小朋友。教師來(lái)抱抱你們好嗎？

2、帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》，找喜愛(ài)的小朋友抱抱。

教師總結(jié)：我們快樂(lè)的時(shí)候喜愛(ài)與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。

四、連續(xù)觀賞動(dòng)畫(huà)片，感受什么時(shí)候需要抱抱。

1、結(jié)合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半局部：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車快樂(lè)地笑了。“嗚嗚”，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小點(diǎn)點(diǎn)不當(dāng)心摔了一跤，瑪卡巴卡趕忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提問(wèn)幫忙幼兒理解和感受故事后半局部。

瑪卡巴卡包了叮叮車沒(méi)有？叮叮車怎么樣了？

瑪卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？

你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你？心里覺(jué)得怎樣？

3、小結(jié)：原來(lái)，我們?cè)诳鞓?lè)、快樂(lè)的時(shí)候需要抱一抱，在難過(guò)、難受的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己歡樂(lè)，也能給別人歡樂(lè)。喜愛(ài)抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使。

4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛(ài)心”貼紙

五、拓展活動(dòng)。

帶著幼兒走出活動(dòng)室，鼓舞他們主動(dòng)與別班的伙伴抱抱，以熟悉更多的朋友。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中幼兒的參加不夠，應(yīng)當(dāng)將故事內(nèi)容再簡(jiǎn)潔化，讓幼兒更簡(jiǎn)單融入其中。

2、更多的結(jié)合幼兒的實(shí)際安排嬉戲。

3、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗(yàn)。

幼兒園小班教案《抱抱》含反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)，體驗(yàn)與教師、同伴擁抱的親切感。

2、情愿用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。

3、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言敘述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們?cè)诩依镒钕矏?ài)誰(shuí)?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做，讓他們知道你很喜愛(ài)他們?

(二)通過(guò)有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)

1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師：教師這里也有一個(gè)方法可以表達(dá)自己的喜愛(ài)，我們一起來(lái)看一看是什么方法!

(1)教師提問(wèn)：告知我你聽(tīng)到了什么?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒答復(fù))

(2)教師小結(jié)：媽媽特別愛(ài)她的寶寶，快樂(lè)地抱著寶寶，這是愛(ài)的擁抱。小朋友們相互喜愛(ài)，擁抱在了一起，這是喜愛(ài)的擁抱。

2、出示視頻(中國(guó)隊(duì)成功的視頻)

師：你們又看到了什么?運(yùn)發(fā)動(dòng)成功后，他們?cè)诟墒裁?(中國(guó)隊(duì)成功后，運(yùn)發(fā)動(dòng)擁抱在了一起，這是成功的擁抱。)

3、連續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)

師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么?爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣啊?(放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己，他們快樂(lè)地?fù)肀г诹艘黄?，這是快樂(lè)的擁抱。)

(三)體驗(yàn)與教師、同伴擁抱的親切感，情愿用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)

1、體驗(yàn)與教師、同伴擁抱的親切感

(1)師：小朋友們，你喜愛(ài)你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺(jué)怎么樣?

(3)師：教師覺(jué)得跟小朋友們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，教師覺(jué)得你們很得意!教師也想和你們抱一抱，可以嗎?

(4)師：剛剛啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟教師抱在了一起。那教師想問(wèn)問(wèn)你們，跟小朋友還有教師抱在一起是什么感覺(jué)啊?(幼：香香的、軟軟的、暖暖的……)

2、出示孩子哭泣的圖片，情愿用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)

師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么方法讓他們快樂(lè)呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

3、教師小結(jié)：小朋友們?cè)诳鞓?lè)、難受、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到快樂(lè)。難受的時(shí)候我們可以抱一抱，快樂(lè)的時(shí)候可以抱一抱，喜愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?

(幼：抱一抱)對(duì)，我們可以把擁抱送給喜愛(ài)的人，那樣他就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。

(四)以嬉戲《大家來(lái)抱抱》完畢活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、教師抱一抱。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家以后與家人抱一抱，對(duì)他們表達(dá)寵愛(ài)之情。

反思

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感，活動(dòng)中我采納了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀看、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作仿照引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀看圖片較少，沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思索。還有在課前沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)環(huán)節(jié)幼兒不能觀賞，讓幼兒觀看小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及仿照體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比擬大方，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有表達(dá)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

幼兒園小班教案《抱抱》含反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與教師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂(lè)。

2、通過(guò)嬉戲，表達(dá)自己對(duì)他人的寵愛(ài)，感受爸爸媽媽、教師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的”圖片。

3、足球進(jìn)球的視頻。

“今日啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

“哦，他們抱在一起，媽媽特別愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么?。俊?/p>

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜愛(ài)擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影。俊彼麄冓A了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起，這是成功的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法?！?/p>

“那你喜愛(ài)你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>

“教師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜愛(ài)上了你們，覺(jué)得你們很得意，我也想抱抱你們，誰(shuí)情愿讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真快樂(lè)，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣??？

小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，教師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很快樂(lè)很舒適”

二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？”

幼兒答復(fù)“我們來(lái)看看畢竟是什么方法讓他不哭的。”

“你們看到了什么??？”

“小朋友哭的時(shí)候教師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不快樂(lè)啊？”

“她很快樂(lè)所以她跑去抱抱教師媽媽了”

“小朋友在難過(guò)快樂(lè)的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”

幼兒答復(fù)“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂(lè)幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么?。俊?/p>

“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶?。俊?/p>

“那奶奶快樂(lè)嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很快樂(lè)”。

“那小朋友快樂(lè)嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂(lè)很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。”

你們情愿送擁抱給別人嗎？那誰(shuí)情愿送個(gè)擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的嬉戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好？”

“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停頓的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩嬉戲（放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停頓的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人教師好不好？”“預(yù)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人教師說(shuō)再見(jiàn)吧活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)展抱抱的嬉戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采納的繪本《抱抱》是以幼兒喜愛(ài)的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間暖和擁抱的畫(huà)面，繪本中布滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞。活動(dòng)開(kāi)展較為順當(dāng)，但我發(fā)覺(jué)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。

在請(qǐng)孩子們觀看動(dòng)物之間是