班主任育人故事2000字

班主任育人故事2000字

班主任育人故事2000字

敬重的各位領導、各位同仁：

大家好！今日我要講的故事題目是《一米陽光》。

記得我最初參與工作的時候，曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感傲慢。二十多年來，幾經調轉，誠然其中有過生活的波折、落寞的辛酸，但為師的熱忱還在。從一名數學老師，到擔當班主任工作，我都以一個虔誠的訓練者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

和大家共享我的一個訓練故事：故事的仆人公叫孫x，這是我第一屆當班主任時的一名同學，清楚的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中，他是不易引人留意的一個，但就是這樣的一個孩子，卻給我了為師者最大的歡樂，我嘗到了訓練教學工作的幸福。

那是一次二班級期中考試，我拿著同學考場安排名單，到各考場去巡察。等我到了一個考場時，就看到孫x正在那里鼓搗，"咦，怎么回事？'抄襲，這兩個字赫然出現在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情，嚴禁抄襲！

"拿出來！'我快步走到他跟前，用低沉的聲音說道。

"我'他的眼睛里布滿了委屈，原本非常白皙的臉霎時通紅。"別想狡辯，快拿出來。'我極力掌握著自己的生氣。

"老師，我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦'他邊說。便把一團紙伸向我。

"撒謊！'我根本沒看那團紙，直接把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也沒有。驚奇，我心里犯起了嘀咕！

"你先坐下，等考完回去再說'我冷言一句，隨后出了考場。漫長的數學考試最終結束了。同學們紛紛走出校內，而孫x則消失在了我的辦公室的門口。好像剛哭過，臉上還有淚痕。

突然間，我內心涌起了一絲惶惑：或許是我錯怪了她？

"回去吧，孫x。'我的語調不冷不熱，我都驚奇自己的安靜。"嗯？'他滿臉驚異，一時手足無措起來。

兩天的期中試結束，期中成果下發(fā)了，孫x的數學成果照舊平平，可能數學考試他真的沒抄，下意識的我開頭忘卻這件事，同時也盼望他能把這件事封存。

照常上課，玩耍，瘋鬧，孫x一如既往。下一次月考來臨，孫x以總分534分的成果位列班級16名！哇塞，奇跡！他成為班級同學和老師的熱門話題。

"怎么回事？'

"上次那件事，我很委屈。當時您很生氣，原來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓斥，可是后來您沒來找我。我很快樂，知道您相信我，我就開頭學習了，晚上學到10點鐘呢！'

這是我頭一次和孫x長時間的溝通，時間不長，但看得出他真的很快樂。他一面說話，一面手中捏著礦泉水瓶，好動的孩子！好可愛的孩子！蹦蹦跳跳的，他閃出了我的視線，可是我卻不再安靜，心頭霎時負上一種重壓。

是啊，我做了什么？我懷疑他，怒斥他，他竟然沒有怨恨；我言語冷漠，他竟然或如珍寶我還能怎樣？我不會再吝嗇我的和善和急躁，傾聽孩子們的心聲，相信他們。

之后的一年中，我的態(tài)度轉變了：會溫順的詢問，會面帶笑容的講話，會冷靜細心地觀看，會急躁等待孩子們的成長誠然從中我也收獲了歡樂，收獲了被孩子們包圍的幸福。那個曾在學校被認為無能的男孩也順當考上了公費一中。

一份耕耘，一份收獲，只有辛苦付出，才會微笑收獲。做為訓練者我們要把心頭最絢爛的陽光播灑，那些孩子們哪怕只有一米陽光的照射，他們就會把無限的綠色呈現在我們面前。在這個嶄新的春天，我會帶著陽光，攜著春風連續(xù)前行，用敬重和愛心去澆灌每一株幼苗，能夠這樣，我亦幸甚！

感謝大家！我的演講到此結束。

班主任育人故事2000字

來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。為人師表，在三尺講臺悄悄地耕耘著自我的訓練教學故事，很多都已隨著時的消逝而慢慢忘卻，可也有一些就猶如樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。

我班同學xx（化x名）活潑好動，性非常向，對一切布滿新奇，奇怪???。課堂上聽講時常常搞一些小動作，雖然常常提示，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)覺他很簡單受到外界事物的干擾，上課聽講時，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的留意力。對于學校的各項紀律不以為然，犯錯誤的現象也絡繹不絕。他常常與別的同學打架，班上許多同學被他打過。當你問他為什么打別人，他一臉的茫然，用勁搖頭回答"不為什么。'應對老師的批判訓練能理解，但屢教不改，真是一個令人頭疼的孩子。

那天是一節(jié)自習課，遠遠就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進教室，正預備訓斥一頓。有的孩子見我進來抓緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀律班長看我走過來說："白老師，他們發(fā)覺陽陽（化名）拿楠楠（化名）的油筆了，跟他要還不給'？莫非xx（化名）又犯老毛病了，我遲疑著，目光嚴峻地看著xx（化名），心想：假如真是這樣我絕不縱容，必需和他家長好好的告一狀。就在這時xx化名）呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道："不是我，我沒有拿別人的筆！'孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，驚訝地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個念頭只一閃就消逝了。唉，這樣的事誰會承認了?？次覜]有言語，他更加生氣了，眼睛里噴著火，這時xx（化名）怯怯地站起來，低著頭說："白老師，剛才我玩兒油筆，不留意崩到陽陽（化名）的書包上，他在看書，根本沒留意。

事情真相大白，同學們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說："其實老師和同學們都沒那么想，是你想多了。'他微微征了一下，心情也穩(wěn)定了一些。我又說："同學們，xx（化名）剛才在自習課上用心看書，這說明我們的xx（化名）懂得管住自我了，這就叫進步，我們把掌聲送給他。'我真誠的話語打動了全部同學。xx（化名）臉色已經在我的確定中多云轉晴。課后我和他再談起這件事時我說："xx（化名），真興奮這是一場誤會，假如你真犯了糊涂，老師也會站在你這邊幫忙你的'。他感動的哭了，還說："老師多謝您，我以后再也不會做這種糊涂事了，由于您讓我在同學們面前抬起了頭。'聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關愛、敬重每個同學，但是假如一句話不慎，就會轉變一顆心靈，一段人生。

經過這件事后，xx（化名）自信念在增加，在上課時留意力基本能集中了，學習的專心性也大大提高，課堂上專心回答問題了，打架次數也少了。

同時我也深深地體會到對同學老師要用一顆和善寬厚、真摯熱誠的心包涵他們，同學在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片天空。

班主任育人故事2000字

廈門的秋天來得比老家的早，早在前段日子，已經有了瑟瑟的秋風，已經感覺有了秋天的涼意。常常觀察那藍藍的天空沒有任何云彩，一碧如洗呀。感覺到秋高氣爽，而今日，卻是感覺到天涼好個秋！涼意颼颼，直鉆我的懷里。

上課很快樂，由于小家伙們被我?guī)サ?大拇指'迷住了，大家都想得到那大拇指，得到那所謂的"棒'！孩子就是孩子，我同事給我的那些自己制作的嘉獎真是好用。今日發(fā)放大拇指許多，一是小組評比出第一名的小組，每個小伴侶一個大拇指。二是早讀課文仔細的孩子，三個同學得到了。還有課堂上仔細學習的孩子，以及昨晚做了識字作業(yè)的孩子。

我也很驚異地發(fā)覺，那些孩子熟悉字不少。遠把報紙上的字剪帖在紙上，那么多的字呀，他一個個念出來了，真的是太棒了！文也很厲害，平?？傄娝蛔?，可是熟悉的字卻那么多，今日讓我狠狠表揚一次，他表現得格外精神。山，彬等孩子也一樣，自己手寫的字讓我看了，真的讓我感動感動了好一會兒。我大大表揚這些孩子，這些孩子也都興奮得眼睛發(fā)亮。其余的孩子也紛紛告知我，老師，等著，明天我也要給你看我的字寶寶。

哈，這些可愛的小不點兒，讓我的大拇指哄得團團轉。他們都盼望能夠得到我的大拇指，盼望自己是很棒的。

快樂之余，我為孩子念了兩個故事，目的其實和上面的一樣，鼓舞孩子抓緊識字，抓緊閱讀書籍。我和孩子們說了，明天，我將借給遠，就是那個十字最多的孩子一本特別好看的書。哈，我觀察，班級全部的孩子都無比艷羨的看著遠。而遠呢，抿著嘴，還是一副很穩(wěn)重的樣子，不過，嘴邊卻有那么一些微笑，眼睛里卻還有那可愛的淘氣。

其次天，把花婆婆送給我的《外婆住在香水村》借給了同學，由于同學昨天的認字，"遠'是認得最多的孩子。在送書前，我還是把我那本書向孩子們炫耀了一番，在孩子很多艷羨中，在他們的請求的目光下，我開頭了故事的旅程。但是，我只為孩子講了一點點，剩下的不講了，先把書借給遠看了再說。

遠無比驕傲地收下了我的書，坐得格外端正了。哈，我看到很多艷羨的目光了。我只告知孩子們，只要你們也能夠認許多字了，老師也把書借給你們。喜愛這書嗎？喜愛！聲音響得驚人。

我真的快樂，和孩子們一起開頭學習，連續(xù)用我的大拇指和我的漂亮的書作為誘惑，哄著那些孩子和我一起學習拼音。這天孩子給我的認字卡更多了，各種各樣的，我選了讓孩子認，然后粘貼在后面的識字天地。下課了，有些孩子圍觀，教導著念。