高中新教師培訓心得體會

Word第第頁高中新教師培訓心得體會高中新老師培訓心得體會1

為仔細做好本學期教育教學工作，我校根據(jù)縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求，舉辦了為期x天的暑假老師集訓班，本次集訓班實行專題發(fā)言、分組商量、課件講座與展現(xiàn)、課改實錄觀看、老師信息技術基本技能培訓、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓學習。

經(jīng)過學習，我熟悉到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學歡樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平常在教學中存在的一些問題，我認為應當從以下幾個方面去努力。

一、轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式

消退由于老師講得過多、同學參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視同學情感、看法、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

二、仔細學習校本培訓

反思自己的教學，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標與課本的學習與討論還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭力量，課堂駕馭力量反過來也就影響了課堂教學的效率。

三、仔細備課，尤其要仔細備同學

平常自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備同學。試想假如不去討論同學對所教內(nèi)容的把握狀況，不去討論同學的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

四、仔細討論和設計好課堂提問

在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計必需遵循循序漸進的原則。

五、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理

課堂上，有時給同學提出問題，同學還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅鋪張了同學課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴峻影響了課堂教學的.效率。有時讓同學閱讀課文、商量、溝通、做穩(wěn)固練習等，不提任何時間和標準的要求，同學漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對同學提出比較籠統(tǒng)的要求，同學不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，同學就失去了老師的有效指導。因此，要給同學肯定的思索時間和思維空間，要削減”講與聽”，增加”說與做”，嘗試”教與評”。因此，我們必需立足于同學，讓同學主動參加學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

高中新老師培訓心得體會2

作為一名新老師，接受培訓是特別有必要的，對今后的教學工作也會有很大的關心，此次參加新老師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。

一、專家指導使我思想改變很大

在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個一般中學的化學老師，我們平常思索的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于同學的長期進展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的進展遠景，作為新時期的老師，這方面實在太欠缺了！

二、自身素養(yǎng)方面不斷提高

通過學習，自身素養(yǎng)方面不斷提高，對專業(yè)學問的理解更深刻，平常教學中的困惑得到有效的解決，加強了熟悉和理解。其他方面也有很大收獲，如老師的專業(yè)進展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己狀況，應當屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、詳細、耐煩，從中學習到許多學問。

三、同行溝通，共同成長

成員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我主動嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。在商量中，老師們暢所欲言，很多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，老師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著主動的促進作用。

最終，通過學習使我對一堂課的重新思索、一個學問點呈現(xiàn)方式的敏捷多變也比以前思索得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的學問和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們基層老師無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。把培訓學到的新理念、新學問、新思想應用到自己實際教學中去。

高中新老師培訓心得體會3

通過學習我深深體會到高中數(shù)學課程是一般高級中學的一門主要課程，高中數(shù)學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結合起來。是對于數(shù)學與自然界、數(shù)學與人類社會的關系，熟悉數(shù)學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的力量，形成理性思維，進展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是同學的終身進展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素養(yǎng)具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。

高中數(shù)學應注意提高同學的數(shù)學思維力量。這是數(shù)學教育的基本目標之一。數(shù)學思維的特性：概括性、問題性、相像性；其基本形式可分為規(guī)律思維、形象思維和直覺思維三種類型。

如今的數(shù)學注意實際應用。結合當前課改的實際狀況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。增添應用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學習、主動探究。老師有責任拓寬同學主動學習的時空，指導同學擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵、啟迪同學的應用意識，而同學則能自己主動探究，自己提問題、自己想、自己做，從而敏捷運用所學學問，以及數(shù)學的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學課程應提倡實現(xiàn)信息技術與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于同學熟悉數(shù)學的本質(zhì)。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數(shù)學教育技術平臺，加強數(shù)學教學與信息技術的結合，鼓舞同學運用計算機、計算器等進行探究和發(fā)覺。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學水平的提高也有很大的關心。

通過對新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切