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教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月07日-4633)1:我國(guó)新課程的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)()。
多項(xiàng)選擇題
A、課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程
B、課程評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)是多元的
C、課程評(píng)價(jià)必需對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn)
D、課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是課程內(nèi)容
E、課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向
2:中國(guó)近代史上聞名的教育家有()。
多項(xiàng)選擇題
A、楊賢江
B、蔡元培
C、康有為
D、徐特立
E、陶行知
3:下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主見(jiàn)?()
單項(xiàng)選擇題
A、有教無(wú)類(lèi)
B、兼愛(ài)
C、復(fù)歸人的自然本性
D、化民成俗,其必由學(xué)
4:主題班會(huì)的形式主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、演講競(jìng)賽
B、詩(shī)歌朗誦會(huì)
C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)
D、主題爭(zhēng)論會(huì)
E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)
5:老師職業(yè)道德的基本原則是()。
單項(xiàng)選擇題
A、己所不欲。勿施于人
B、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)
C、集體主義
D、忠于職守
6:德育過(guò)程與受教育者品德形成過(guò)程無(wú)關(guān)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
7:討論性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的()。
單項(xiàng)選擇題
A、前提
B、基礎(chǔ)
C、手段
D、目的
8:西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類(lèi)型是教會(huì)學(xué)校,它分為()等幾個(gè)層次。
多項(xiàng)選擇題
A、僧院學(xué)校
B、大主教學(xué)校
C、教區(qū)學(xué)校
D、一般學(xué)校
E、社會(huì)學(xué)校
9:我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立方式有()。
多項(xiàng)選擇題
A、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù)
B、法定監(jiān)護(hù)
C、指定監(jiān)護(hù)
D、托付監(jiān)護(hù)
10:據(jù)記載,我國(guó)的學(xué)校最早消失于()。
單項(xiàng)選擇題
A、殷周時(shí)代
B、秦代
C、唐代
D、明代
11:老師要求同學(xué)在課堂上欲發(fā)言時(shí)先舉手,這是()。
單項(xiàng)選擇題
A、課堂提問(wèn)的一個(gè)環(huán)節(jié),不行缺少
B、課堂常規(guī)管理行為,有助于穩(wěn)定課堂秩序
C、與老師個(gè)人好惡有關(guān)的行為,不宜統(tǒng)一要求
D、激勵(lì)同學(xué)的行為,有助于活躍課堂氣氛
12:智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:教學(xué)要受同學(xué)心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)的制約,依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是()。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
15:堅(jiān)持社會(huì)主義方向,是我國(guó)教育目的的()
單項(xiàng)選擇題
A、階段性要求
B、一般特征
C、根本特點(diǎn)
D、抱負(fù)要求
16:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和()。
單項(xiàng)選擇題
A、后記部分
B、原則部分
C、說(shuō)明部分
D、序言部分
17:義務(wù)教育的實(shí)施,使學(xué)校教育具有了()的特征。
單項(xiàng)選擇題
A、廣泛性
B、普遍性
C、強(qiáng)制性
D、全民性
18:“環(huán)境打算論”的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、霍爾
B、華生
C、高爾基
D、格塞爾
19:《一般教育學(xué)》是()的代表作。
單項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、盧梭
D、杜威
20:我國(guó)《老師法》對(duì)老師的身份定位是()。
單項(xiàng)選擇題
A、自由職業(yè)者
B、國(guó)家公務(wù)員
C、國(guó)家雇員
D、專(zhuān)業(yè)人員
21:我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”,它指的是()。A.禮、樂(lè)、射、辭、書(shū)、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂(lè)、書(shū)數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書(shū)數(shù)D.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)
單項(xiàng)選擇題
22:同學(xué)的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了()。
單項(xiàng)選擇題
A、簡(jiǎn)單性
B、制造性
C、示范性
D、長(zhǎng)期性
23:有目的、有方案、有組織的培育人的活動(dòng)是()
單項(xiàng)選擇題
A、家庭教育
B、社會(huì)教育
C、學(xué)校教育
D、現(xiàn)代教育
24:老師勞動(dòng)的特點(diǎn)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、簡(jiǎn)單性
B、制造性
C、示范性
D、長(zhǎng)期性
E、自私性
25:教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()
單項(xiàng)選擇題
A、管理
B、引導(dǎo)
C、掌握
D、交往
26:教科書(shū)是依據(jù)課程方案編寫(xiě)的,是課程方案的詳細(xì)化。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:影響課堂管理的因素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B、班級(jí)的規(guī)模
C、班級(jí)的性質(zhì)
D、學(xué)校的規(guī)章
E、對(duì)老師的期望
28:這些教法有何可取之處?()
多項(xiàng)選擇題
A、讓同學(xué)學(xué)會(huì)把握事物之間的聯(lián)系
B、讓同學(xué)學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋
C、讓同學(xué)學(xué)會(huì)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記
D、讓同學(xué)學(xué)會(huì)意義識(shí)記
29:提出教學(xué)的基本原則和方法,建立了班級(jí)授課制度,主見(jiàn)“自然適應(yīng)性”原則的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、培根
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、贊科夫
30:教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、基本概念和基本理論
B、基本技能和基本技巧
C、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能
D、基本概念和基本技能
查看答案
1:答案A,B,C,E
解析
2:答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中華民國(guó)”第一任教育總長(zhǎng),中國(guó)近代較早提出全面教育的聞名教育家;楊賢江,中圖聞名教育理論家,也是中國(guó)早期領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的革命家之一;徐特立、陶行知也都是中國(guó)近代聞名教育家。
3:答案C
解析道家主見(jiàn)無(wú)為而治、返璞歸真,以道為世界之本源,主見(jiàn)復(fù)歸人的自然屬性。
4:答案A,B,C,D,E
解析主題班會(huì)的形式主要有主題競(jìng)賽、主題晚會(huì)、科技小制作成果展評(píng)會(huì)、主題爭(zhēng)論會(huì)、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)。
5:答案B
解析
6:答案錯(cuò)誤
解析
7:答案B
解析討論性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),提倡探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。
8:答案A,B,C
解析本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一學(xué)問(wèn)點(diǎn),西歐中世紀(jì)的教育主要掌握在教會(huì)手中,因此,學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校等教會(huì)學(xué)校為主。
9:答案B,C,D
解析我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立有三種方式,即:法定監(jiān)護(hù)、指定監(jiān)護(hù)和托付監(jiān)護(hù)。
10:答案A
解析
11:答案B
解析
12:答案錯(cuò)誤
解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。
13:答案錯(cuò)誤
解析命題是考試的中心環(huán)節(jié)。
14:答案D
解析
15:答案C
解析
16:答案C
解析
17:答案C
解析義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利,也是他們必需履行的義務(wù),因而具有強(qiáng)制性。
18:答案B
解析心理學(xué)家華生是環(huán)境打算論的典型代表,他聞名的論斷是給他一打兒童和他所需要的環(huán)境,他可以把他們培育成他所想要的任何類(lèi)型的人。
19:答案B
解析赫爾巴特于l806年出版了《一般教育學(xué)》。
20:答案D
解析
21:答案D
解析所謂六藝,即禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。
22:答案A
解析略。
23:答案C
解析
24:答案A,B,C,D
解析簡(jiǎn)單性、制造性、示范性和長(zhǎng)期性是老師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
25:答案D
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