學(xué)前兒童藝術(shù)教育知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年山東外事職業(yè)大學(xué)

學(xué)前兒童藝術(shù)教育知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新山東外事職業(yè)大學(xué)第一章測(cè)試

藝術(shù)教育活動(dòng)可以幫助幼兒個(gè)性情感獲得有序化解放。（）

參考答案:

對(duì)

學(xué)前兒童藝術(shù)教育的社會(huì)功能在于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚和塑造具有（）的公民。

參考答案:

藝術(shù)修養(yǎng)

（）是開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是藝術(shù)感受能力與表現(xiàn)能力的前提保證。

參考答案:

藝術(shù)興趣

藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲，他們對(duì)美的感受往往直接地以動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和活動(dòng)等方式表現(xiàn)，帶有強(qiáng)烈的（）的特點(diǎn)。

參考答案:

表現(xiàn)性

兒童的藝術(shù)創(chuàng)造力是天賦，不需要加以培養(yǎng)。（）

參考答案:

錯(cuò)

第二章測(cè)試

幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（）。

參考答案:

培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力

約3-5歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中的（）。

參考答案:

象征期

學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）。

參考答案:

音樂(lè)欣賞活動(dòng);韻律活動(dòng);打擊樂(lè)器演奏;歌唱活動(dòng)

一個(gè)5歲兒童畫(huà)了一艘神氣的輪船航行在藍(lán)色的大海上，正當(dāng)成人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他卻用黑色油畫(huà)棒將紙涂得零亂不堪，問(wèn)他為什么，他說(shuō):“這會(huì)兒刮大風(fēng)下大雨了，輪船看不見(jiàn)了?！边@個(gè)事例說(shuō)明（）。

參考答案:

藝術(shù)對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)價(jià)值在于作畫(huà)過(guò)程，而非完美的作品本身

確立藝術(shù)教育目標(biāo)首先要考慮的因素是（）。

參考答案:

學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律

第三章測(cè)試

活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容要求突出表現(xiàn)為兩點(diǎn)：一是具體；二是系統(tǒng)。（）

參考答案:

對(duì)

目標(biāo)撰寫(xiě)的注意點(diǎn)（）。

參考答案:

不要過(guò)于籠統(tǒng)，難以操作和評(píng)價(jià);要同時(shí)考慮幼兒認(rèn)知、情感和技能三方面的發(fā)展;注意表述的角度的一致性

藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要工作是（）。

參考答案:

制定活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)前兒童藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的方法包括（）。

參考答案:

以所要反應(yīng)的具體事物為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì);以幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì);以所要反應(yīng)的情緒情感為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì);以所要認(rèn)識(shí)的藝術(shù)學(xué)科概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激趣、喚醒幼兒的學(xué)習(xí)。（）

參考答案:

對(duì)

第四章測(cè)試

美術(shù)的范圍非常廣泛。從大的方面說(shuō)，它可以大體分成（）和（）兩種類(lèi)型。（）。

參考答案:

實(shí)用性藝術(shù);觀(guān)賞性藝術(shù)

美術(shù)又稱(chēng)（）

參考答案:

造型藝術(shù);靜態(tài)藝術(shù);空間藝術(shù);視覺(jué)藝術(shù)

再現(xiàn)性是指美術(shù)再現(xiàn)客觀(guān)世界，以寫(xiě)實(shí)的手法，再現(xiàn)客觀(guān)中具體的物象，依靠事物的可視的現(xiàn)象和外部形式，反映事物的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。（）

參考答案:

對(duì)

3-4歲的兒童，對(duì)美術(shù)作品的欣賞首先關(guān)注的是（）

參考答案:

作品的內(nèi)容

涂鴉階段的發(fā)展規(guī)律（）

參考答案:

無(wú)秩序涂鴉;命名涂鴉;圓形涂鴉;縱橫涂鴉

兒童能有意識(shí)地用圖形和線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意圖，將他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)方法結(jié)合起來(lái)，且所畫(huà)的圖像較為清晰,能夠比較形象地表現(xiàn)某事物。此特征為哪兒個(gè)階段（）

參考答案:

圖示階段

兒童進(jìn)入后圖示階段構(gòu)圖方法上有（）

參考答案:

多層并列式;展開(kāi)式;散點(diǎn)式

在泥塑活動(dòng)中，兒童從拍打黏土進(jìn)入用手團(tuán)圓、搓長(zhǎng)的階段。他們懂得了自己在地上用手挖取一些半濕的泥土，比較耐心、熟練地團(tuán)圓、搓成泥球。屬于哪兒個(gè)年齡階段（）

參考答案:

基本形狀期(4-5歲)

大班階段的兒童不僅能通過(guò)剪挖、接合、粘貼等技法利用紙盒進(jìn)行造型，還能對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。（）

參考答案:

對(duì)

游戲中的兒童能夠體驗(yàn)到的心理特征為:能享受不受外界強(qiáng)壓和外在目標(biāo)引誘的自由，自發(fā)地參與活動(dòng)，并對(duì)規(guī)則自愿服從，感受自我表達(dá)和創(chuàng)造帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足感。（）

參考答案:

對(duì)

第五章測(cè)試

5-6歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)為（）。

參考答案:

積極主動(dòng)參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自已對(duì)作品的感受和聯(lián)想，愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。;了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí),進(jìn)步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。;能欣賞繪畫(huà)工藝.雕塑建筑等藝術(shù)作品，感受作品中形象的造型美、色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性、構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)、均衡、韻律與和諧美。

以下哪幾種屬于工藝美術(shù)的范疇（）

參考答案:

刺繡;陶瓷;茶具

命題畫(huà)可分為（）

參考答案:

物體畫(huà);情節(jié)畫(huà)

情境體驗(yàn)法，是指學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育中，教師為學(xué)前兒童精心選擇和設(shè)計(jì)與欣賞對(duì)象有關(guān)的環(huán)境、情境，指導(dǎo)學(xué)前兒童開(kāi)展相關(guān)的操作活動(dòng)，以豐富學(xué)前兒童的感性經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)前兒童審美的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的一種方法。（）

參考答案:

對(duì)

中班幼兒的作品，能夠用簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)越來(lái)越多的事物，畫(huà)面中常常出現(xiàn)兩個(gè)到三個(gè)以上的形象，這些形象之間開(kāi)始存在一定的關(guān)系。（）

參考答案:

對(duì)

以畫(huà)面色彩與再現(xiàn)客觀(guān)事物或表現(xiàn)主觀(guān)情感有無(wú)關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、（）、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個(gè)階段。

參考答案:

裝飾階段

（）兒童繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)中需要引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要,恰本地使用顏色暗示自己的情感。

參考答案:

4-5歲

教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過(guò)程中，應(yīng)注意從他們的（）特點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。

參考答案:

年齡

幼兒園平面手工活動(dòng)的主要形式有（）

參考答案:

粘貼、撕紙、剪貼和染紙

物體畫(huà)是教師在幫助兒童了解某一具體實(shí)物形象、色彩、結(jié)構(gòu)等的基礎(chǔ)上，以繪畫(huà)的形式對(duì)其進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫(huà)活動(dòng)形式，側(cè)重于兒童造型能力的培養(yǎng)。（）

參考答案:

對(duì)

第六章測(cè)試

能夠自如、熟練地表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍，而且能用動(dòng)作對(duì)比較復(fù)雜的節(jié)奏做出反應(yīng)的幼兒是哪個(gè)年齡段的（）。

參考答案:

5~6歲

幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（）。

參考答案:

培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力

音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是（）

參考答案:

全面發(fā)展

“走調(diào)”是以下哪個(gè)階段兒童歌唱活動(dòng)中存在的重要問(wèn)題之一，需要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注和糾正?（）

參考答案:

3-4歲

學(xué)前兒童一般不宜唱結(jié)構(gòu)過(guò)于長(zhǎng)大的歌曲，為4歲以前兒童選擇的歌曲，以含（）個(gè)樂(lè)句為宜。

參考答案:

2-4

柯達(dá)依音樂(lè)教學(xué)體系的主要教學(xué)內(nèi)容是（）

參考答案:

歌唱教學(xué)

在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，語(yǔ)言材料的考慮應(yīng)側(cè)重于能幫助兒童增強(qiáng)（）

參考答案:

對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn)

經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究后提出“兒童自然發(fā)展法”的是（）

參考答案:

柯達(dá)伊

學(xué)前兒童動(dòng)作能力的發(fā)展是有限的，要先從簡(jiǎn)單的、不移動(dòng)的、大肌肉帶動(dòng)的動(dòng)作學(xué)起，再學(xué)習(xí)復(fù)合的、移動(dòng)的、小肌肉帶動(dòng)的動(dòng)作。（）

參考答案:

對(duì)

5歲兒童集體演唱時(shí)，不善于和別人保持一致，往往各唱各調(diào)，速度差得也很多。（）

參考答案:

錯(cuò)

第七章測(cè)試

以下不屬于小班韻律活動(dòng)目標(biāo)的是（）。

參考答案:

能用律動(dòng)舞蹈動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然、生活的情景或抒發(fā)自己的感情。

音樂(lè)伴奏下用協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作表達(dá)藝術(shù)形象的一種較為復(fù)雜的音樂(lè)活動(dòng)形式是（）

參考答案:

韻律活動(dòng)

以下不屬于兒童音樂(lè)活動(dòng)中傾聽(tīng)內(nèi)容的是?（）

參考答案:

音樂(lè)音高音準(zhǔn)

跳躍的旋律可用短線(xiàn)或圈點(diǎn)表示，連貫、優(yōu)美的旋律可用連線(xiàn)或圓形表示，興奮、激烈的音樂(lè)可用曲線(xiàn)或三角形表示的是（）。

參考答案:

圖形總譜

在打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中，幼兒當(dāng)小指揮，教師演奏樂(lè)器。教師的這種行動(dòng)方式是（）

參考答案:

角色的進(jìn)入

在為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作的教學(xué)活動(dòng)中，即興創(chuàng)編的活動(dòng)特點(diǎn)主要是（）

參考答案:

幼兒在前，以幼兒的意見(jiàn)為主，教師提供完善機(jī)會(huì)或參考意見(jiàn)

盡管各種變通總譜在打擊樂(lè)教學(xué)中經(jīng)常混合使用，但在過(guò)渡到實(shí)際的樂(lè)器演奏之前，一般都必須經(jīng)過(guò)（）

參考答案:

徒手動(dòng)作練習(xí)階段

讓幼兒輪流擔(dān)作任小老師，小指揮，這是滿(mǎn)足了幼兒（）

參考答案:

參與的需要

在幼兒園的韻律活動(dòng)中，大部分的表演舞蹈和集體舞蹈都采取獨(dú)立型表演形式。（）

參考答案:

錯(cuò)

而在指導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行韻律活動(dòng)時(shí)要注意，盡量以音樂(lè)為主、語(yǔ)言為輔。避免喊口令，脫離音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。（）

參考答案:

對(duì)

第八章測(cè)試

對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)主要包括以下哪幾方面？（）

參考答案:

內(nèi)容評(píng)價(jià);方法評(píng)價(jià);目標(biāo)評(píng)價(jià)

關(guān)于目標(biāo)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是（）

參考答案:

活動(dòng)目標(biāo)兼顧了認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求。;活動(dòng)目標(biāo)要與學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的總目標(biāo)、年齡目標(biāo)、單元目標(biāo)一致。;活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與學(xué)前兒童實(shí)際情況相適應(yīng)。;活動(dòng)目標(biāo)與每一個(gè)向上遞進(jìn)關(guān)系的目標(biāo)要有緊密的聯(lián)系。

對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的方法評(píng)價(jià)應(yīng)考慮以下哪幾個(gè)方面？（）

參考答案:

考量活動(dòng)本身是否注意到應(yīng)與環(huán)境設(shè)備建立有效聯(lián)系。;評(píng)價(jià)方法的選擇和運(yùn)用是否與目標(biāo)相適應(yīng)，是否與內(nèi)容的特質(zhì)相協(xié)調(diào)，是否是達(dá)成目標(biāo)的最佳選擇。;活動(dòng)方法是否適合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和接受水平，是否能體現(xiàn)出學(xué)前兒童的自主性和主動(dòng)性。

歌唱活動(dòng)本身的教育目標(biāo)中，最基礎(chǔ)的目標(biāo)是（）

參考答案:

讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)

為了引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的細(xì)節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)的暗示性，表達(dá)音樂(lè)速度的適宜性，在教學(xué)過(guò)程中，教師可采用（）

參考答案:

現(xiàn)場(chǎng)哼唱或演奏的方法

藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要工作是（）

參考答案:

制定活動(dòng)目標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)演唱歌