言語(yǔ)治療學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年山東第一醫(yī)科大學(xué)

言語(yǔ)治療學(xué)知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新山東第一醫(yī)科大學(xué)第一章測(cè)試

成人平均最大吸氣后持續(xù)發(fā)聲時(shí)間正確的是()

參考答案:

男性30秒，女性20秒

歷史上，哪位科學(xué)家于哪一年首次科學(xué)地論證了語(yǔ)言與腦解剖的關(guān)系()

參考答案:

1865年法國(guó)學(xué)者Broca

下列關(guān)于說(shuō)話時(shí)的呼吸正確的是()

參考答案:

呼吸肌的運(yùn)動(dòng)使呼氣壓保持在必要的水平

說(shuō)話時(shí)呼吸的條件是（）

參考答案:

能適當(dāng)控制呼氣壓水平

;呼氣時(shí)要有一定的壓力

;呼氣壓要能維持一定的時(shí)間

關(guān)于關(guān)于言語(yǔ)失用的說(shuō)法正確的是()

參考答案:

是一種運(yùn)動(dòng)程序障礙

正常兒童口語(yǔ)的理解和產(chǎn)生，達(dá)到與成人同等的語(yǔ)言功能的年齡是()

參考答案:

3~4歲

以下符合元音發(fā)音特點(diǎn)的是()

參考答案:

氣流暢通無(wú)阻

不屬于說(shuō)話時(shí)的調(diào)音器官的是()

參考答案:

喉

腹肌在呼吸中的作用正確的是（）

參考答案:

使橫隔上升

;促進(jìn)呼氣

;增加腹腔壓力

;使腹壁緊張

第二章測(cè)試

典型的語(yǔ)言障礙是()

參考答案:

失語(yǔ)癥

腭托用于()

參考答案:

運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙

語(yǔ)言訓(xùn)練中正確率達(dá)到多少時(shí)可以升級(jí)()

參考答案:

70％~80％

言語(yǔ)交流中有不連續(xù)的言語(yǔ)表達(dá)，但大部分需要聽(tīng)者去推測(cè)、詢問(wèn)或猜測(cè)；可交流的

信息范圍有限，聽(tīng)者在言語(yǔ)交流中感到困難。是BDAE分級(jí)中的()

參考答案:

1級(jí)

下列符合流暢性失寫(xiě)特點(diǎn)的是()

參考答案:

寫(xiě)出量多

對(duì)Wernicke失語(yǔ)說(shuō)法正確的是()

參考答案:

表現(xiàn)為雜亂語(yǔ)

分水嶺區(qū)失語(yǔ)綜合征的共同特點(diǎn)是()

參考答案:

復(fù)述功能相對(duì)較好

言語(yǔ)治療中患者的連續(xù)3次正答率大于多少時(shí)即可進(jìn)行下一課題的治療()

參考答案:

80

Schuell的刺激療法的刺激基礎(chǔ)是()

參考答案:

聽(tīng)覺(jué)刺激

失語(yǔ)癥病人的聽(tīng)理解障礙可由許多原因引起，下列哪種情況與聽(tīng)理解障礙不是因果關(guān)系()

參考答案:

命名障礙

促進(jìn)實(shí)用交流能力的訓(xùn)練原則包括（）

參考答案:

在日常生活中復(fù)習(xí)和體會(huì)訓(xùn)練的成績(jī)

;選用接近現(xiàn)實(shí)生活的訓(xùn)練材料：實(shí)物、圖片、照片、新聞報(bào)道

;采用日常交流活動(dòng)的內(nèi)容作為訓(xùn)練課題

;根據(jù)患者不同的交流水平，采取適當(dāng)、對(duì)應(yīng)的方式，調(diào)動(dòng)患者的興趣及訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

;使患者逐漸參與到日常交流活動(dòng)中來(lái)

失語(yǔ)法患者的臨床表現(xiàn)有（）

參考答案:

動(dòng)詞使用錯(cuò)誤

;省略或替換語(yǔ)法意義的詞素

;復(fù)雜句子理解和運(yùn)用障礙

非語(yǔ)言交流方式的訓(xùn)練包括()

參考答案:

語(yǔ)言障礙診治儀

;畫(huà)圖

;交流板

;手勢(shì)語(yǔ)

交流效果促進(jìn)法的治療原則()

參考答案:

自由選擇交往手段

;交換新的未知子信息

;平等交換會(huì)話責(zé)任

;根據(jù)信息傳遞的成功度進(jìn)行反饋

第三章測(cè)試

下述關(guān)于成人構(gòu)音障礙的治療原則中，哪一個(gè)是正確的()

參考答案:

構(gòu)音器官評(píng)估所發(fā)現(xiàn)的異常部位，便是構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)

功能性構(gòu)音障礙的診斷在年齡上是()

參考答案:

一般在4歲以后還存在

運(yùn)動(dòng)過(guò)弱型構(gòu)音障礙的言語(yǔ)常出現(xiàn)()

參考答案:

單一音量、單一音調(diào)

現(xiàn)在一般把運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙分為()

參考答案:

8種類(lèi)型

費(fèi)力音常見(jiàn)于()

參考答案:

痙攣型構(gòu)音障礙

下面哪一選項(xiàng)是不送氣音()

參考答案:

d,b

輕中度構(gòu)音障礙的治療，構(gòu)音改善的訓(xùn)練中不包括()

參考答案:

聽(tīng)理解訓(xùn)練

答案：E

功能性構(gòu)音障礙不需要評(píng)估()

參考答案:

命名

鼻音化構(gòu)音是由于()

參考答案:

腭咽機(jī)制異常

下面哪一項(xiàng)的發(fā)音異常不屬于構(gòu)音障礙()

參考答案:

失語(yǔ)癥

參與構(gòu)音的器官有（）

參考答案:

舌

;口腔

;膈

;聲帶

;鼻旁竇

腦癱兒童構(gòu)音障礙治療包括()

參考答案:

韻律訓(xùn)練

;構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

;抑制異常姿勢(shì)反射

;攝食訓(xùn)練

;構(gòu)音訓(xùn)練

腦癱兒童構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練包括()

參考答案:

深呼吸，吸氣訓(xùn)練

;口唇控制訓(xùn)練

;舌的靈活性訓(xùn)練

;下頜控制訓(xùn)練

第四章測(cè)試

下列對(duì)吞咽障礙患者進(jìn)食要求說(shuō)法不正確的是()

參考答案:

一般進(jìn)餐后讓患者臥位休息20-30分鐘

參與吞咽運(yùn)動(dòng)的顱神經(jīng)不包括()

參考答案:

視神經(jīng)

發(fā)現(xiàn)環(huán)咽肌功能障礙的最佳檢查方法是()

參考答案:

電視熒光放射吞咽功能檢查

患者通過(guò)視覺(jué)和嗅覺(jué)感知食物，用餐具、杯子或手指將食物送至口中屬于吞咽運(yùn)動(dòng)的()

參考答案:

口腔前期

假性延髓麻痹的損害部位為()

參考答案:

雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害

低頭吞咽適用于()

參考答案:

咽部期吞咽啟動(dòng)遲緩患者

中度吞咽困難是指()

參考答案:

經(jīng)口腔和輔助混合進(jìn)食

假性延髓麻痹患者的構(gòu)音異常為()

參考答案:

痙攣性構(gòu)音障礙

三叉神經(jīng)支配下述哪塊肌肉()

參考答案:

翼內(nèi)肌

參與咽峽的結(jié)構(gòu)有（）

參考答案:

腭垂

;舌根

;腭舌弓

參與吞咽的肌肉有（）

參考答案:

咀嚼肌

;食管肌肉

;舌肌

;咽肌

;喉肌

參與吞咽的神經(jīng)有（）

參考答案:

舌神經(jīng)

;面神經(jīng)

;迷走

;三叉神經(jīng)

第五章測(cè)試

在S-S法中，符號(hào)形式一指示內(nèi)容的關(guān)系評(píng)估的5-1階段是語(yǔ)言發(fā)育水平在（）

參考答案:

3.5歲以上

以下屬于言語(yǔ)功能評(píng)定的是（）

參考答案:

改良Frenchay構(gòu)音障礙檢測(cè)法

根據(jù)符號(hào)形式與指示內(nèi)容關(guān)系(S-S)法共分為幾個(gè)階段（）

參考答案:

五個(gè)階段

以下關(guān)于S-S法的描述中，錯(cuò)誤的是()

參考答案:

S-S法符號(hào)形式與指示內(nèi)容關(guān)系的階段2-1為匹配階段

以下有關(guān)改善語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童理解力的訓(xùn)練，哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（)

參考答案:

從易于構(gòu)音或單音節(jié)詞開(kāi)始練習(xí)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童語(yǔ)言障礙的癥狀表現(xiàn)在哪一個(gè)方面（)

參考答案:

符號(hào)化

以下哪項(xiàng)檢查不適合對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的評(píng)估（)

參考答案:

WISC-R成人智力檢查

言語(yǔ)符號(hào)的理解好于表達(dá)，操作性課題檢查基本與言語(yǔ)符號(hào)理解相當(dāng)是屬于（)

參考答案:

C群c

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的B群的條件除了4-1階段以上外，年齡要（)

參考答案:

滿4歲以上

符號(hào)形式-指示內(nèi)容的關(guān)系評(píng)估的4-2階段是語(yǔ)言發(fā)育在（)

參考答案:

2.5歲以上

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有（）

參考答案:

開(kāi)始說(shuō)話后，比別的正常孩子發(fā)育慢或出現(xiàn)停滯

;說(shuō)話晚或很晚

;交流技能低

;語(yǔ)言應(yīng)用，詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用均低于同齡兒童

;過(guò)了說(shuō)話的年齡仍不會(huì)說(shuō)話

治療師對(duì)兒童反應(yīng)的處理方法包括（）

參考答案:

示范與提示

;說(shuō)明

;擴(kuò)展與延伸

;