小學(xué)防治小學(xué)生欺凌和暴力事件應(yīng)急處置預(yù)案范文三篇

小學(xué)防治小學(xué)生欺凌和暴力事件應(yīng)急處置預(yù)案為認(rèn)真做好校園安全穩(wěn)定工作，積極防范校園及周邊暴力傷害惡性事件的發(fā)生，深入開(kāi)展校園及周邊安全隱患和矛盾糾紛排查整治工作，及時(shí)化解涉校涉生矛盾糾紛，有效消除影響校園安全穩(wěn)定的突出問(wèn)題，努力營(yíng)造良好的校園及周邊治安環(huán)境，確保學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案具體如下。一、指導(dǎo)思想為預(yù)防和化解校園矛盾糾紛，維護(hù)和諧安定為根本，建立健全學(xué)校調(diào)解工作機(jī)制，形成預(yù)防為主、調(diào)防結(jié)合、案結(jié)事畢的調(diào)解工作機(jī)制，積極有效化解矛盾、解決爭(zhēng)議，把矛盾糾紛化解在基層，努力形成良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境。.堅(jiān)持預(yù)防為主、防患未然的原則。把工作重心從事后處理轉(zhuǎn)移到事前排查調(diào)處上來(lái)，對(duì)排查出來(lái)的各類矛盾糾紛和安全隱患進(jìn)行逐一的登記建檔，建立臺(tái)賬，提出整改要求,落實(shí)整改措施，做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效控制，妥善化解”。2.堅(jiān)持依法、及時(shí)、就地處理的原則。在矛盾糾紛排查調(diào)處過(guò)程中，要依照相關(guān)法律、政策的規(guī)定，妥善處理，切實(shí)保護(hù)師生的合法權(quán)益。堅(jiān)持“小矛盾不出班級(jí)，重大矛盾副組長(zhǎng)：成員：工作職責(zé)：組長(zhǎng)：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》，對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。副組長(zhǎng)：對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評(píng)審，治理過(guò)程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開(kāi)以預(yù)防校園欺凌為主題的知識(shí)講座。成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職。總務(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械；安保員做好門(mén)衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。三、引發(fā)校園欺凌事件原因：學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對(duì)學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件。四、應(yīng)急措施1、學(xué)校門(mén)衛(wèi)工作人員嚴(yán)格執(zhí)行校門(mén)口來(lái)客登記制度，履行登記手續(xù)。如來(lái)客已闖入校內(nèi)，門(mén)衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者逐出校門(mén)。2、各班級(jí)加大對(duì)班級(jí)學(xué)生防欺凌安全保護(hù)意識(shí)的教育,同時(shí)要加大對(duì)班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,對(duì)學(xué)生中間的矛盾要及時(shí)化解。3、各年級(jí)要定期召開(kāi)本年級(jí)學(xué)生思想教育大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)則及文明習(xí)慣教育，學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)宣傳教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。4、值周、值班領(lǐng)導(dǎo)及教師要認(rèn)真履行值班職責(zé)，加大巡查力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生如有斗毆的矛盾苗頭時(shí)，應(yīng)及時(shí)職責(zé)，并向當(dāng)事雙方學(xué)生的班主任進(jìn)行反饋，由班主任及時(shí)化解。5、如果校園內(nèi)已發(fā)生學(xué)生間的欺凌事件，任何獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報(bào)告，由學(xué)校政教處協(xié)同年級(jí)組及班主任對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理,通知雙方家長(zhǎng)，共同做好事件的處理。6、如果校外不良少年進(jìn)入校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行欺凌，任何獲得事件信息的人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員報(bào)告，并同時(shí)打no報(bào)警。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周值班領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員應(yīng)迅速組織力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)進(jìn)入校園的不法分子進(jìn)行勸阻或制服，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，保護(hù)在場(chǎng)師生安全，防止事態(tài)擴(kuò)大。8、為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應(yīng)關(guān)閉校門(mén)。9、如有傷員，立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治，并通知受傷人員的家長(zhǎng)或家屬到場(chǎng)。10、負(fù)責(zé)組織班主任、教師把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全地方。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作好師生的穩(wěn)定工作。11、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向上級(jí)部門(mén)報(bào)告。五、預(yù)防措施1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，自我保護(hù)意識(shí)。2、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。3、對(duì)學(xué)生中存在的矛盾沖突，班主任及相關(guān)工作人員要及時(shí)化解，做好雙方調(diào)節(jié)工作，并告知學(xué)生家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)進(jìn)一步進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育。4、如學(xué)生中已發(fā)生欺凌事件，對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要耐心接待，盡力做好化解工作。六、處理程序一旦校園發(fā)生學(xué)校欺凌事件，一般按下列程序處理；1、學(xué)生間的欺凌事件，視事件的程度，進(jìn)行逐漸調(diào)查處理，輕微事件由班主任及年級(jí)組共同處理，告知家長(zhǎng)，做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作，并將事件處理結(jié)果報(bào)學(xué)校政教處。2、對(duì)學(xué)生之間發(fā)生的嚴(yán)重欺凌事件或校外不良分子到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的欺凌事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要第一時(shí)間報(bào)警，撥打“no”報(bào)警電話。3、以最快的速度把傷員送往就近縣級(jí)以上醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。立即按要求逐級(jí)上報(bào)，可先口頭后書(shū)面。4、學(xué)校第一時(shí)間成立由政教處、年級(jí)組、班主任組成的調(diào)查組，對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)要做好師生安撫工作，特別是受欺凌同學(xué)家長(zhǎng)的安撫工作，確保事件處理不會(huì)造成新的傷害隱患。七、職責(zé)分工1、門(mén)衛(wèi)：嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)工作制度，對(duì)來(lái)往人員及時(shí)查問(wèn)，切實(shí)做好登記制度，外來(lái)人員憑出入單進(jìn)出校園。發(fā)現(xiàn)可疑人員及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系。2、值周領(lǐng)導(dǎo)：值班領(lǐng)導(dǎo)及值班教師與值班班級(jí)要加強(qiáng)值班和校園巡視，及時(shí)處置突出事件，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。3、政教處：處理學(xué)生與學(xué)生之間矛盾、師生之間的矛盾，會(huì)同派出所、綜治辦處理打架，敲詐勒索、偷竊等事件。負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，妥善處理突發(fā)事件。4、辦公室：根據(jù)《學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》，會(huì)同副校長(zhǎng)，妥善處理學(xué)生的傷害事故，保障學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。5、教務(wù)處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，封堵查處有害信息，同時(shí)預(yù)防利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上散步對(duì)學(xué)生人身攻擊等事件。6、總務(wù)處，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施安全檢查，及時(shí)排查、消除安全隱患，避免人為投毒事件。學(xué)校防止校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)文件要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生得身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件得發(fā)生，切實(shí)有效降低與控制校園欺凌事件得危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案、一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):XX欺凌現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組組長(zhǎng):XX學(xué)生疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：XX通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：XX現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組組長(zhǎng):XX組員：XX具體職責(zé)發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)職責(zé)：.馬上帶領(lǐng)距離自己最近組員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。.及時(shí)向本校欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)各小組長(zhǎng)發(fā)布信息，傳達(dá)事故情況。.立即了解情況，穩(wěn)住情節(jié)，并保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通,視其情節(jié)程度，嚴(yán)重到不可控制時(shí)應(yīng)立即向“110”與上級(jí)部門(mén)報(bào)告。.按要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。發(fā)生欺凌事件后，組員職責(zé)：.組員發(fā)現(xiàn)第一現(xiàn)場(chǎng)得，擔(dān)當(dāng)?shù)谝活I(lǐng)導(dǎo)人得責(zé)任感進(jìn)行秩序維護(hù)與信息傳遞。.本部小組在組長(zhǎng)得帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，共同制止事件得繼續(xù)發(fā)展，對(duì)受傷人員進(jìn)行保護(hù)或救治，發(fā)現(xiàn)有重傷員，應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。.當(dāng)事學(xué)生得班主任及時(shí)電話通知當(dāng)事人家長(zhǎng)，匯報(bào)情況。二、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)1.決定事故應(yīng)急預(yù)案得啟動(dòng)與終止。2,統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資得調(diào)動(dòng)。3,向公安、醫(yī)院等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)單位后，配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作、.向單位員工通報(bào)事故情況，安排人員收集證據(jù)資料、.向上級(jí)部門(mén)請(qǐng)求救援事項(xiàng)。三、防止校園欺凌事件報(bào)告流程圖發(fā)現(xiàn)欺凌者（或受害者）一一附近任意組長(zhǎng)或老師一趕往現(xiàn)場(chǎng)、通知距離最近老師、電話告知各小組長(zhǎng)，一穩(wěn)住現(xiàn)場(chǎng)情局、疏散局外人、收集資料一一向上級(jí)匯報(bào)。四、校園欺凌事件處理程序及措施：.發(fā)現(xiàn)校園欺凌者得應(yīng)急措施、①如果就是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)。②如果就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其她學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與她最近得教師，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。.組長(zhǎng)接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，控制局面，情況危急且不受控制得情況下?lián)艽颉?10”請(qǐng)求支援，與此同時(shí)，一面迅速召集最近得教師（最好就是男教師）趕赴現(xiàn)場(chǎng),阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)安全組組長(zhǎng)前往現(xiàn)場(chǎng)。.各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)⑴現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組:組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)⑴現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組:組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全得原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。(2)疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能得情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害得學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。(3)通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。①學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)②向上級(jí)報(bào)告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。③撥打110。(4)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生得消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院、.事故調(diào)查，善后處理(1)情節(jié)輕緩得，由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。(2)學(xué)校應(yīng)急組在H0得協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。(3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助no調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。(4)如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。.紀(jì)律處分凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件得防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)得欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)退緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大得,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。關(guān)于建立防治校園欺凌長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見(jiàn)為貫徹落實(shí)、教育督導(dǎo)室《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生欺凌預(yù)防和處置落實(shí)年行動(dòng)的通知》精神，積極推動(dòng)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》落地生根，促進(jìn)中小學(xué)生欺凌防治工作取得明顯成效，現(xiàn)就建立防治校園欺凌長(zhǎng)效工作機(jī)制提出如下意見(jiàn)：一、深刻認(rèn)識(shí)建立防治校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制的重要性和緊迫性防治校園欺凌是中小學(xué)校政教工作、安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，事關(guān)中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福和社會(huì)和諧穩(wěn)定。近年來(lái)，發(fā)生了部分中小學(xué)生欺凌事件，引起各界廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了不良的社會(huì)影響?！蛾P(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。通過(guò)這些努力，在一定程度上遏制了學(xué)生欺凌事件的頻發(fā)，各學(xué)校在提高防范意識(shí)、開(kāi)展反欺凌專題教育和加強(qiáng)日常管理等方面取得了積極進(jìn)展，積累了一些好做法好經(jīng)驗(yàn)。但是，我們?cè)诠ぷ魍七M(jìn)和實(shí)地督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，仍有些學(xué)校存在對(duì)防治學(xué)生欺凌工作重視程度不夠、落實(shí)不細(xì)不實(shí)等問(wèn)題。目前，各級(jí)教育行政和督導(dǎo)部門(mén)都先后下文，大力開(kāi)展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)，進(jìn)一步凸顯了“校園欺凌”問(wèn)題的嚴(yán)峻性和治理的緊迫性。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)和加強(qiáng)學(xué)生欺凌綜合治理工作的重要性和緊迫性，加快建立防治校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上遏制校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)提高防治欺凌的針對(duì)性、操作性和有效性，全面提升預(yù)防和處置水平。二、建立防治校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制的原則和要求（一）建立防治校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制的基本原則：堅(jiān)持教育為先，通過(guò)加強(qiáng)教育，培養(yǎng)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)等不同群體積極預(yù)防和自覺(jué)反對(duì)學(xué)生欺凌的意識(shí)。堅(jiān)持預(yù)防為主，強(qiáng)化學(xué)校及周邊日常安全管理，及時(shí)排查可能導(dǎo)致學(xué)生欺凌事件發(fā)生的苗頭隱患。堅(jiān)持保護(hù)為要，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的隱私。堅(jiān)持法治為基，按照全面依法治國(guó)的要求，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌事件，及時(shí)糾正不當(dāng)行為。（二）建立防治校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制的工作要求：充分不出校園”的要求，把矛盾解決在基層，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。.堅(jiān)持教育疏導(dǎo)、防止激化的原則。要注意工作方法和策略，綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政手段，加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的說(shuō)服教育，解決矛盾，防止矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大。.堅(jiān)持以人為本、責(zé)任追究的原則。在矛盾糾紛調(diào)查過(guò)程中，每一位師生都應(yīng)本著“以人為本，大事化小，小事化了”的原則，主動(dòng)作為，勇于擔(dān)當(dāng)，做到不推諉責(zé)任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導(dǎo)，不把矛盾上交。同時(shí)，進(jìn)一步明確對(duì)履職不到位、責(zé)任不落實(shí)、措施不得力、管理不規(guī)范、安全問(wèn)題突出的學(xué)校，將嚴(yán)格依法追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。二、工作原則（一）平等自愿原則。在雙方當(dāng)事人自愿、平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解。不得強(qiáng)迫當(dāng)事人接受調(diào)解方式或調(diào)解結(jié)果，尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利。（二）依法調(diào)解原則。嚴(yán)格按照法律、政策的規(guī)定和要求，依據(jù)規(guī)范程序受理、調(diào)解矛盾糾紛，積極維護(hù)糾紛各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，不得損害國(guó)家利益、公共利益和他人合法權(quán)益。（三）公平公正原則。兼顧各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，平等協(xié)商處理利益糾紛，體現(xiàn)公平正義，確保調(diào)解工作合法、合理、合情。發(fā)揮各學(xué)校的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)制度建設(shè)，積極探索創(chuàng)新,注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，逐步建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的，具有長(zhǎng)效性、穩(wěn)定性和約束力的防治學(xué)生欺凌工作機(jī)制。三、建立防治校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制的主要舉措（一）健全宣傳引導(dǎo)機(jī)制。要結(jié)合學(xué)校普法工作，長(zhǎng)效開(kāi)展法治宣傳進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)防治學(xué)生欺凌工作的正面宣傳引導(dǎo)，推廣防治學(xué)生欺凌的先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),普及防治學(xué)生欺凌的知識(shí)和方法。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的學(xué)生欺凌事件要及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，做好正面宣傳和引導(dǎo)。（二）完善培訓(xùn)機(jī)制。要明確將防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)納入校長(zhǎng)、教師在職培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)各學(xué)校分管負(fù)責(zé)同志和具體工作人員，每年暑期至少要安排1次學(xué)生欺凌預(yù)防與處置專題面授培訓(xùn)。在每年組織的學(xué)校校長(zhǎng)、行政管理人員、班主任和教師等專業(yè)提升培訓(xùn)中，至少要增加1節(jié)學(xué)生欺凌預(yù)防與處置專題面授的內(nèi)容。培訓(xùn)納入相關(guān)人員繼續(xù)教育學(xué)分。（三）建立考評(píng)機(jī)制。要將學(xué)生欺凌綜合治理工作落實(shí)情況作為重要的考評(píng)內(nèi)容之一，納入文明校園、平安校園、文明班級(jí)、文明宿舍等創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，納入校長(zhǎng)學(xué)期和學(xué)年考評(píng)，納入學(xué)校行政管理人員、教師、班主任及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年考評(píng)。（四）落實(shí)問(wèn)責(zé)處理機(jī)制。把防治學(xué)生欺凌工作專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育工作成效，作為評(píng)價(jià)各學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的重要內(nèi)容之一。對(duì)職責(zé)落實(shí)不到位、學(xué)生欺凌問(wèn)題突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，通過(guò)通報(bào)、約談、掛牌督辦、實(shí)施一票否決權(quán)等方式進(jìn)行綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究。學(xué)生欺凌事件中存在失職瀆職行為，因違紀(jì)違法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（五）形成依法治理機(jī)制。加快健全中小學(xué)校法治副校長(zhǎng)或法治輔導(dǎo)員制度，明確法治副校長(zhǎng)或法治輔導(dǎo)員防治學(xué)生欺凌的具體職責(zé)和工作流程，把防治學(xué)生欺凌作為依法治校工作的重要內(nèi)容，積極主動(dòng)開(kāi)展以防治學(xué)生欺凌為主題的法治教育，推進(jìn)學(xué)校在規(guī)章制度中補(bǔ)充完善防治學(xué)生欺凌內(nèi)容，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防和處置學(xué)生欺凌措施，配合有關(guān)部門(mén)妥善處理學(xué)生欺凌事件以及對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行教育和懲戒。（六）構(gòu)建專業(yè)研究與評(píng)估機(jī)制。支持建立學(xué)校安全教育和管理相關(guān)研究學(xué)會(huì)、機(jī)構(gòu)、組織，依托高校、中小學(xué)校和相關(guān)專門(mén)科研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生欺凌問(wèn)題進(jìn)行專題學(xué)術(shù)研究，逐步建立學(xué)生欺凌數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、評(píng)估體系，形成理論研究指導(dǎo)和提高實(shí)踐能力的良性互動(dòng)。四、明確防治校園欺凌工作的責(zé)任主體學(xué)校是防治校園欺凌的責(zé)任主體，校長(zhǎng)是防治校園欺凌的第一責(zé)任人，政教部門(mén)是學(xué)校防治校園欺凌的牽頭部門(mén)。要按照上級(jí)要求成立相應(yīng)的防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由學(xué)校校長(zhǎng)、行政、后勤、安全等部門(mén)及班主任、學(xué)生（高中階段）和家長(zhǎng)代表、校外專家等各類相關(guān)人員組成的“學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”；要明確各類相關(guān)人員的相關(guān)崗位職責(zé)，簽訂《校園欺凌防治責(zé)任書(shū)》，形成共創(chuàng)共建共享的校園欺凌防治行動(dòng)常態(tài)；要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、中層部門(mén)具體落實(shí)、各崗位教師積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成防治校園欺凌工作合力；要建立一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為防治校園欺凌工作提供堅(jiān)實(shí)保障。校園欺凌具有隱蔽性與偶發(fā)性。加強(qiáng)校園欺凌治理工作，必須關(guān)注到校園管理的各個(gè)環(huán)節(jié)、關(guān)注校園的每個(gè)角落。各學(xué)校要切實(shí)把握這一工作特點(diǎn)，把防治校園欺凌工作擺上一個(gè)重要位置，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、政教部門(mén)主動(dòng)抓，要細(xì)化工作流程、強(qiáng)化懲戒措施，建立和完善各項(xiàng)預(yù)防和處置制度，持續(xù)加大工作力度。同時(shí)，支持各學(xué)校開(kāi)展形式多樣的全方位、多層次的交流互動(dòng)活動(dòng)，搭建交流平臺(tái)，積極探索防治工作的特點(diǎn)和規(guī)律,不斷提升預(yù)防和處置水平。各學(xué)校責(zé)任督學(xué)要將學(xué)校開(kāi)展學(xué)生欺凌防治工作情況納入掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校圍繞學(xué)生欺凌防治健全工作制度、開(kāi)展專題教育、加強(qiáng)預(yù)防排查。各學(xué)校要聯(lián)系工作實(shí)際制訂操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法。防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案為進(jìn)一步防范和遏制中小學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)中小學(xué)生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽(yáng)光的地方，現(xiàn)就深入開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng),制定如下工作方案。一、工作目標(biāo)通過(guò)深入開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,進(jìn)一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，健全長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。二、工作任務(wù)（一）全面排查欺凌事件。各縣（市、區(qū)）要圍繞學(xué)生欺凌防治工作機(jī)制、制度措施、隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任落實(shí)、宣傳引導(dǎo)、教育懲戒、條件保障等方面，對(duì)行政區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校開(kāi)展全面排查，確保全覆蓋、無(wú)遺漏。學(xué)校要對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展全面梳理排查，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流,了解掌握學(xué)生心理狀況、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，及時(shí)查找發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點(diǎn)，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。（二）及時(shí)消除隱患問(wèn)題。對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的苗頭跡象或隱患點(diǎn)，學(xué)校要及時(shí)向上級(jí)教育主管部門(mén)報(bào)告，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，調(diào)查了解原因，采取必要的干預(yù)措施，做好疏導(dǎo)化解工作，并舉一反三，及時(shí)完善有關(guān)規(guī)章制度、加強(qiáng)日常管理、壓實(shí)工作責(zé)任、完善工作流程、細(xì)化工作舉措、防控化解風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)造良好氛圍，切實(shí)防止學(xué)生欺凌事件發(fā)生。要對(duì)近年來(lái)發(fā)生過(guò)學(xué)生欺凌事件的學(xué)校和地區(qū)，進(jìn)行“回頭看”，確保整改落實(shí)到位。（三）開(kāi)展心理健康教育。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要重視未成年人心理健康教育，把未成年人心理健康教育工作擺上重要位置，XX到新鄉(xiāng)市未成年人心理健康三級(jí)輔導(dǎo)體系建設(shè)和教育教學(xué)的全過(guò)程，逐步推動(dòng)學(xué)生心理檔案建設(shè)和學(xué)生心理評(píng)價(jià)體系建設(shè)。（四）依法依規(guī)嚴(yán)肅處置。各縣（市、區(qū)）要依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》有關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，健全教育懲戒工作機(jī)制。對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生，情節(jié)輕微的，學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話。情節(jié)較重的，學(xué)校可給予紀(jì)律處分，并邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡。對(duì)實(shí)施暴力、情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，應(yīng)將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)依法轉(zhuǎn)入專門(mén)學(xué)校就讀。涉嫌違法犯罪的,由公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院依法處置。對(duì)遭受欺凌的學(xué)生，學(xué)校要給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。（五）規(guī)范欺凌報(bào)告制度。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要建立健全學(xué)生欺凌報(bào)告制度。學(xué)校全體教師、員工要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，都應(yīng)主動(dòng)予以制止，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告；學(xué)校和家長(zhǎng)要相互通知，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的欺凌事件，要向上級(jí)教育主管部門(mén)報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置，配合相關(guān)部門(mén)依法處理。報(bào)告的主要內(nèi)容包括事件基本情況（時(shí)間、地點(diǎn)、起因、過(guò)程、涉及人員等）和已采取的措施等。報(bào)告內(nèi)容要準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。事件情況發(fā)生變化后，要及時(shí)續(xù)報(bào)。（六）切實(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想狀況，加強(qiáng)新修訂的《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開(kāi)展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。要將防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)納入教育行政干部和校長(zhǎng)、教師在職培訓(xùn)內(nèi)容，提高防治學(xué)生欺凌的意識(shí)和能力。要進(jìn)一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)家庭教育理念，依法落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等侵蝕影響。（七）健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。個(gè)別發(fā)生學(xué)生欺凌事件的地方，要認(rèn)真反思，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面提高防治工作水平。其他縣（市、區(qū)）要引以為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。各地都要進(jìn)一步健全責(zé)任機(jī)制，制訂學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任清單，明確各部門(mén)職責(zé)，壓實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師和教職工各崗位責(zé)任。進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防機(jī)制，制訂學(xué)校或年（班）級(jí)反欺凌公約，建立師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救制度，積極探索在班級(jí)設(shè)置學(xué)生安全員，發(fā)揮法治副校長(zhǎng)作用。進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制，將學(xué)生欺凌防治情況納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和教育行政、學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師及相關(guān)崗位教職工工作考評(píng)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先先決條件。進(jìn)一步健全問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)學(xué)生欺凌問(wèn)題突出的縣（市、區(qū)）和學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查、通報(bào)約談，并向社會(huì)公開(kāi)通報(bào)惡性欺凌事件處置情況。對(duì)失職瀆職的，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。三、組織實(shí)施專項(xiàng)治理行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，部署摸底。各縣（市、區(qū)）進(jìn)行全面部署，集中開(kāi)展排查摸底工作，摸清當(dāng)前學(xué)生欺凌防治工作中存在的問(wèn)題，建立臺(tái)賬，明確整改措施。20XX年3月底前第二階段，集中整治。針對(duì)摸排結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展集中治理，依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作,健全完善防治工作機(jī)制和制度措施。20XX年6月底前完O第三階段，督導(dǎo)檢查。組織調(diào)研組對(duì)治理行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行抽查，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況。20XX年7月中旬前完成。第四階段，鞏固提升。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)專項(xiàng)行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，建立健全校園預(yù)防欺凌制度和長(zhǎng)效機(jī)制，抓好預(yù)防校園欺凌常態(tài)化工作。20XX年12月底完7^1O四、工作要求（一）加強(qiáng)組織，周密部署。各縣（市、區(qū)）要把做好學(xué)生欺凌防治工作作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的底線要求，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，切實(shí)予以重視，要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作方案，明確工作要求，壓實(shí)工作責(zé)任,確保治理行動(dòng)取得實(shí)效。（二）部門(mén)聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化協(xié)作。各縣（市、區(qū)）要在屬地黨委和領(lǐng)導(dǎo)下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門(mén)和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織加強(qiáng)協(xié)同配合，健全部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確任務(wù)分工，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善防治辦法,積極構(gòu)建綜合防治體系，切實(shí)形成工作合力。（三）深入宣傳，營(yíng)造氛圍。各縣（市、區(qū)）要及時(shí)向社會(huì)公布專項(xiàng)治理的重要舉措、工作進(jìn)展，深入總結(jié)本地治理情況和典型工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作不力的，予以通報(bào)曝光。要引導(dǎo)媒體加強(qiáng)正面宣傳，做好輿情引導(dǎo)，防止過(guò)度渲染細(xì)節(jié)，保護(hù)受害學(xué)生隱私，營(yíng)造良好治理氛圍。（四）開(kāi)展督查，確保落實(shí)。督導(dǎo)室要將學(xué)生欺凌防治工作納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍。要會(huì)同檢察、公安等相關(guān)部門(mén)對(duì)區(qū)域和學(xué)校專項(xiàng)治理行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行聯(lián)合檢查，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)防治措施，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神和上級(jí)有關(guān)指示，認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行核心價(jià)值觀教育，深入開(kāi)展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí),充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生”反校園欺凌”意識(shí)，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)（一）、應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：分管校長(zhǎng)成員：中層以上人員（二）分工與職責(zé)1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組組長(zhǎng)：組員：主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。2、警戒疏散組組長(zhǎng)：組員：保安四人主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)有關(guān)單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門(mén)）負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。3、善后處理組組長(zhǎng)：（四）注重效果原則。增強(qiáng)調(diào)解意識(shí)，主動(dòng)排查、化解爭(zhēng)議糾紛，要提高學(xué)校行政調(diào)解工作效率，簡(jiǎn)化調(diào)解程序,促成雙方當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議，實(shí)現(xiàn)定紛止?fàn)?、案結(jié)事了。三、防治小學(xué)生欺凌和暴力事件管理機(jī)構(gòu).防治小學(xué)生欺凌和暴力事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，預(yù)防和及時(shí)處理各種突發(fā)事件，成立防治小學(xué)生欺凌和暴力事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：書(shū)記、校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：教導(dǎo)處、大隊(duì)部、信息中心、總務(wù)處、辦公室.調(diào)解組（一）人員組成教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處、辦公室（二）職責(zé)調(diào)解師生、生生、教師與家長(zhǎng)等方面的矛盾。3.成立“護(hù)校隊(duì)”（一）人員組成總務(wù)處（二）職責(zé):加強(qiáng)平時(shí)校園安全的預(yù)防力度，快速有效地處理各種防治小學(xué)生欺凌和暴力事件。四、職責(zé)分工組員：各班主任負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。4、通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：組員：體育組人員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告；收集信息，起草事件報(bào)告；做好新聞單位的接待、采訪工作。5、后勤保障組組長(zhǎng)：組員：后勤財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)處置安全事件過(guò)程中的車輛、接待、物質(zhì)保障等工作。三、預(yù)防措施1、加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。2、嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。4、加強(qiáng)對(duì)在校患有**史人的監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)患有**史人的關(guān)心，并勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。5、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。6、成立值日教師工作隊(duì)伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。四、處理程序（一）接警與通知事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員（包括行政、教職工、學(xué)生）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(zhǎng)和各工作組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。（二）處置與救助欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。（三）保護(hù)與維穩(wěn)應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧,擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。（四）報(bào)告與通報(bào)校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。（五）事件調(diào)查1、配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書(shū)面報(bào)告。2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問(wèn)題，制定防范措施。（六）善后處理1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。2、協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)理賠，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對(duì)受傷學(xué)生的理賠要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。（七）責(zé)任追究1、根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》要求，進(jìn)一步做好我校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求,從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的育人環(huán)境。二、目的要求通過(guò)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。三、組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)要求，相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題，必要時(shí)向上級(jí)門(mén)、公安及時(shí)匯報(bào)，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng):（二）現(xiàn)場(chǎng)防暴組發(fā)生暴力欺凌事件時(shí),組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),發(fā)生暴力欺凌事件時(shí),組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),對(duì)施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。組長(zhǎng):組員：（三）疏散引導(dǎo)組發(fā)生欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)馬上按的要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被施暴的學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。組長(zhǎng)：組員：各年級(jí)班主任（四）通訊聯(lián)絡(luò)組發(fā)生欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育主管部門(mén)報(bào)告，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，及時(shí)傳達(dá)情況。組長(zhǎng)：組員：四、處置原則.堅(jiān)持“安全第一”的原則。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。（責(zé)任人：）.防止矛盾激化原則。對(duì)參與重大的學(xué)生，要堅(jiān)持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導(dǎo)為主，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對(duì)出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動(dòng)態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無(wú)“，不可**大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問(wèn)題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動(dòng)；二是問(wèn)題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時(shí)果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作,防止出現(xiàn)反復(fù)。（責(zé)任人：級(jí)部主任、班主任）五、要開(kāi)展的具體工作.出一期校園宣傳板報(bào)，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。（責(zé)任人：）.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。（責(zé)任人：）.進(jìn)行全面的排查工作，在各班級(jí)內(nèi)排查出心理有問(wèn)題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問(wèn)題者個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然。（責(zé)任人：）.舉行主題班會(huì)，運(yùn)用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及。（責(zé)任人：）.舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。（責(zé)任人：）（一）學(xué)校按照“條塊結(jié)合、以塊為主”的原則和分級(jí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)的要求，負(fù)責(zé)調(diào)解有關(guān)的糾紛。（二）學(xué)校調(diào)解小組要分析、化解本學(xué)校矛盾糾紛，積極參與糾紛協(xié)商調(diào)解，履行調(diào)解協(xié)議、仲裁決定、行政裁決、法院判決。（三）學(xué)校各科室工作分工辦公室負(fù)責(zé)矛盾糾紛受理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和法律指導(dǎo)，對(duì)接多元調(diào)解工作平臺(tái)；政教處和總務(wù)保衛(wèi)處負(fù)責(zé)防范和處置糾紛處理過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)激行為，負(fù)責(zé)信息發(fā)布；教務(wù)處負(fù)責(zé)輿情收集、引導(dǎo)，相關(guān)科室按照科室職責(zé)開(kāi)展矛盾糾紛調(diào)解工作：.考試招生引起的矛盾糾紛，由教務(wù)處、辦公室等開(kāi)展調(diào)解工作。.教師隊(duì)伍矛盾糾紛，由教務(wù)處等根據(jù)科室職責(zé)開(kāi)展調(diào)解工作。.因各類評(píng)比引起的矛盾糾紛，由辦公室開(kāi)展調(diào)解工作。.工作作風(fēng)、師德師風(fēng)引起的矛盾糾紛，由教務(wù)處等根據(jù)科室職責(zé)開(kāi)展調(diào)解工作。.師生傷害引起的矛盾糾紛，由總務(wù)處、教務(wù)處等根據(jù)科室職責(zé)開(kāi)展調(diào)解工作。.食品衛(wèi)生、文體活動(dòng)引起的矛盾糾紛，由總務(wù)處等根據(jù)科室職責(zé)開(kāi)展調(diào)解工作。.其他矛盾糾紛：由辦公室根據(jù)科室工作職責(zé)統(tǒng)籌安排總務(wù)總務(wù)處、大隊(duì)部、教務(wù)處開(kāi)展調(diào)解工作。五、工作程序（一）調(diào)解介入。學(xué)校矛盾糾紛發(fā)生后，對(duì)不屬于學(xué)校職權(quán)范圍的，已經(jīng)仲裁、判決或已經(jīng)簽訂調(diào)解協(xié)議未出現(xiàn)新情況等不符合調(diào)解條件的，矛盾糾紛調(diào)解機(jī)構(gòu)應(yīng)向當(dāng)事人說(shuō)明理由。符合調(diào)解條件的，學(xué)校調(diào)解小組應(yīng)出面進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成的由當(dāng)事人或?qū)W校調(diào)解小組向教育系統(tǒng)調(diào)委會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，教育系統(tǒng)調(diào)委會(huì)會(huì)同學(xué)校調(diào)解小組開(kāi)展調(diào)解工作。教育系統(tǒng)調(diào)委會(huì)、學(xué)校調(diào)解小組也可以根據(jù)學(xué)校的需求或糾紛排查線索主動(dòng)介入調(diào)解，當(dāng)事人拒絕調(diào)解的應(yīng)停止調(diào)解，不得阻止當(dāng)事人起訴、申請(qǐng)仲裁等。（二）調(diào)前準(zhǔn)備。學(xué)校調(diào)解小組調(diào)解矛盾糾紛，應(yīng)當(dāng)分別向糾紛雙方詢問(wèn)糾紛事實(shí)和情節(jié)，了解雙方的要求及理由,做好調(diào)解前的準(zhǔn)備工作，將當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)告知當(dāng)事人。復(fù)雜、重大的矛盾糾紛，應(yīng)主動(dòng)對(duì)接市多元調(diào)解工作平臺(tái)；對(duì)適合通過(guò)人民調(diào)解方式解決的糾紛，可在受理前告知當(dāng)事人向人民調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解并主動(dòng)轉(zhuǎn)送案件，需要人民調(diào)解委員會(huì)配合的可商請(qǐng)人民調(diào)解委員會(huì)協(xié)助或聯(lián)合調(diào)解。（三）調(diào)解過(guò)程。學(xué)校調(diào)解機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提前將調(diào)解時(shí)間、地點(diǎn)等事項(xiàng)通知當(dāng)事人?？梢愿鶕?jù)需要邀請(qǐng)當(dāng)事人所在基層組織以及其他與案件有關(guān)的社會(huì)力量參加調(diào)解?？梢愿鶕?jù)糾紛性質(zhì)、難易程度采取協(xié)商座談、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解、分別勸導(dǎo)、聽(tīng)證等靈活多樣的方式方法。調(diào)解人員應(yīng)當(dāng)依據(jù)各方當(dāng)事人提供的證據(jù)以及本學(xué)校調(diào)查核實(shí)的事實(shí)，分清責(zé)任，找準(zhǔn)爭(zhēng)議糾紛的焦點(diǎn)和各方利益的平衡點(diǎn)，釋法明理，開(kāi)展耐心、細(xì)致的勸導(dǎo)協(xié)調(diào)工作，促使雙方當(dāng)事人互諒互讓，消除隔閡,力求做到“定紛止?fàn)?、案結(jié)事了”，實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。（四）調(diào)解終結(jié)。矛盾糾紛調(diào)解要充分尊重當(dāng)事人意愿,不得強(qiáng)迫當(dāng)事人接受調(diào)解方式或調(diào)解結(jié)果。調(diào)解糾紛調(diào)解成功的，要制作書(shū)面調(diào)解協(xié)議并由各方當(dāng)事人簽字或蓋章后生效。調(diào)解協(xié)議書(shū)由當(dāng)事人各執(zhí)一份，學(xué)校調(diào)解機(jī)構(gòu)留存一份。調(diào)解協(xié)議具有法律約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行。經(jīng)調(diào)解達(dá)成的具有合同效力或給付內(nèi)容的民事糾紛，當(dāng)事人可以