部編版高中語文選擇性必修中冊《記念劉和珍君》課件39張

記念劉和珍君魯迅一個苦難的民族的需要什么樣的人?

在中國現(xiàn)代文學史上，有一人被譽為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念：

譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨魯迅的魅力清醒的孤獨的深刻的悲涼的

力量之聲寥落長歌當哭菲薄洗滌賃屋黯然泣下喋血屠戮浸漬

殞身不恤緋紅不憚

尸骸

桀驁

攢射立仆抹殺

托體同山阿

讀音檢測liáodàng

fěidí寥落長歌當哭

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jiéào浸漬尸骸

桀驁cuánpū

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抹殺托體同山阿

讀音檢測

寫作背景

1.大沽口事件1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻?！队浤顒⒑驼渚?/p>

寫作背景

2.三·一八慘案3月18日，北京的工人、學生、市民五千多人為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，共產(chǎn)黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團，到段祺瑞執(zhí)政府前請愿。段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三·一八”慘案。群眾死47人，傷200多人，北京女子師范大學學生劉和珍等人都是在當時遇害的。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”?！队浤顒⒑驼渚?/p>

寫作背景據(jù)當時報紙披露，執(zhí)政府于3月17日夜開會，進行部署，還預備了數(shù)十具棺材。段祺瑞還對衛(wèi)隊旅軍官說：“你去告訴衛(wèi)隊旅官兵，（殺了人）我不但不懲罰他們，我還要賞他們呢！這一群土匪學生……”《記念劉和珍君》三·一八天安門前集會學生結隊前往段祺瑞執(zhí)政府請愿游行群眾與段祺瑞政府衛(wèi)隊對峙三·一八慘案

周作人在慘案發(fā)生的次日就寫下《死法》《對于大殘殺的感想》等文，憤怒譴責軍閥政府的暴行；北大代校長蔣夢麟在北大遇難同學公祭大會上致悼詞，全場痛哭；

朱自清先生參加了三一八集會游行，親眼目睹了血腥一幕，憤怒地寫了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽聞的暴行；

女師大教務長、劉和珍的英文老師林語堂，寫了《悼劉和珍楊德群女士》，深切回憶了自己的學生劉和珍；

聞一多發(fā)表了《文藝與愛國——紀念三月十八》，稱贊烈士們的死難“不僅是愛國，而且是偉大的詩”。當噩耗傳來的時候，魯迅正在寫《無花的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息?！?/p>

無花的薔薇假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡……如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出于屠殺者的意料之外。這不是一件事結束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！……第一章整體把握明結構讀題設疑，覽文自答（1）劉和珍是誰？（2）為什么要記念她？（3）寫這篇文章的目的和意義是什么？3—5節(jié)1—2節(jié)6—7節(jié)第二章精讀賞析探其人“據(jù)說最快樂的日子是學生時代，我可不同意。我相信世界上不會有快樂的日子，學生時代也是夠苦惱的。譬如自從我入校以來，我們北京女師大便常常處在紛擾中，我很怕回憶大學過去的生活?，F(xiàn)在我校比過去安定一些了，我正準備安下心來學習，但據(jù)說新任教育部長馬君武將策劃在教育界制造麻煩，那么象現(xiàn)在這樣的平靜環(huán)境便就不能保持了。所以，我在大學的社會生活是不寧靜的，我的功課也很受影響。我記得有次上英語課，老師問我一些問題，但我一個字也答不出來。我迫切希望我們學校的社會生活能有所改善?！辫b賞形象

——劉和珍君在1926年3月16日寫的日記

鑒賞形象

合作探究分組討論：文章寫了與劉和珍君相關的哪些事情？請找出相關語句并加以概括。這些事體現(xiàn)了她什么樣的形象？你始終微笑著的和藹的劉和珍君為了中國而死的中國青年你在這樣的生活艱難中毅然預定了《莽原》全年你反抗一廣有羽翼的校長你在教職員陸續(xù)隱退時慮及母校前途黯然至于泣下三月十八日你欣然前往執(zhí)政府子彈從背部入，斜穿心肺頭部胸部被猛擊兩棍于是死掉了你始終微笑著的和藹的劉和珍君確是死掉了有她自己的尸骸為證劉和珍印象預定《莽原》毅然追求進步，渴望真理反抗校長為母校憂反抗堅持正義，敢于斗爭微笑和藹親切，善良樂觀黯然有事業(yè)心，有責任感參加請愿欣然自愿參加，愛國熱忱渴求真理與進步，富于斗爭精神，遠見卓識，溫和善良而又有愛國熱忱的青年學生。“為中國而死的中國的青年”第三章品味語言悟感情為什么紀念？文章第一部分，多次提到“有寫一點東西的必要了”是否重復？若不重復，分別代表什么意思？我也早覺得有寫一點東西的必要了。這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。紀念死者，沉痛悼念我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了。激勵人們，揭露暴行忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。警醒庸人，勿忘血債思考：寫作緣起這里的寫作緣起正顯示了魯迅一以貫之的對喚醒民眾、療救其靈魂的使命的自覺承擔。第三處是有必要在人們快遺忘的時候來總結教訓意義。每一處提到說話的必要是什么？第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露這一場暴行理解文中重要詞句的含義“真的猛士”指真正勇敢的革命者?！皯K淡的人生”指反動文派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實。“哀痛者”和“幸福者”分別指看到黑暗現(xiàn)實,哀痛于國家和人民命運的人和敢于正視黑暗現(xiàn)實，為國為民敢于斗爭敢于犧牲的人。這是對烈士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，面對反動統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。這是何等的偉大，何等的崇高。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？此句運用反復的手法，突出了“真的猛士”英勇奮進、無所畏懼的特點，同時整齊的節(jié)奏感增強了表現(xiàn)力，使人讀來印象深刻。理解文中重要詞句的含義慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！薄皯K象”，指反動派的兇殘行為；“流言”，則比刀槍更加陰險?！俺聊牵聊?！”，沉默的原因是反動統(tǒng)治者下劣兇狠的武力鎮(zhèn)壓，又用流言統(tǒng)治思想。此句運用反復，強烈地抒發(fā)深沉、激越的感情。對反動派的警告和對后繼者的呼喚?！安辉凇驮凇边@一選擇復句，表示擺在我們面前有兩條路，非此即彼，就看我們的選擇。段祺瑞政府這種野蠻而嚴密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸衰亡，以至“默無聲息”?？墒牵瑱M行無忌的殺人者別忘記：沉默到了極點，就將是爆發(fā)的時候。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手？

全句含義是：請愿時的流血是不能推動歷史前進的，吸取血的教訓，改

變戰(zhàn)斗方法。

本體：人類歷史的進步喻體：煤的形成付出巨大的代價需要大量的木材歷史前進一小步形成一小塊煤比喻此句運用比喻的修辭手法，把“人類歷史的進步”比作“煤的形成”，生動形象地闡明了革命是要付出極大代價的深刻道理。思考

作者筆下寫了幾種人？他們對慘案的態(tài)度如何？作者對這些人的情感又是怎樣的？第一類：愛國青年突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑——真正的“猛士”，依然“奮然前行”作者：沉痛悼念，表達敬意——頌揚她們的勇毅，稱她們的“為中國而死的中國的青年”。一第二類：反動勢力包括段其瑞執(zhí)政府（或稱“當局者”）、“幾個所謂學者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）?！皻?、污蔑革命烈士，發(fā)布“陰險論調”作者：控訴他們的暴行、痛斥他們無恥下劣。二第三類：處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”（或稱“無惡意的閑人”）——微漠、淡漠、麻木作者：痛心民族的衰亡，渴望并呼喚他們“爆發(fā)”。哀其不幸，怒其不爭第四章合作探究知寫法生者之思

面對非人間的慘相，魯迅先生是否也深感絕望、無可奈何？請結合全文，談談魯迅先生是如何看待劉和珍這些人的死亡的？“衛(wèi)隊既在場內和門外放槍，還覺殺的不痛快，更攔著路邀擊；其泄忿之道，真是無所不用其極了！區(qū)區(qū)一條生命，在他們眼里，正和一根草，一堆馬糞一般，是滿不在乎的！所以有些人雖幸免于槍彈，仍是被木棍，槍柄打傷，大刀砍傷；而魏士毅女士竟死于木棍之下，這真是永久的戰(zhàn)栗?。?jù)燕大的人說，魏女士是于逃出門時被一個衛(wèi)兵從后面用有楞的粗大棍兒兜頭一下，打得腦漿迸裂而死！……每道門皆有衛(wèi)隊用槍柄，木棍和大刀向逃出的人猛烈地打擊。他的左臂被打好幾次，已不能動彈了。我的一位同事的兒子，后腦被打平了，現(xiàn)在已全然失了記憶；我猜也是木棍打的。受這種打擊而致重傷或死的，報紙上自然有記載；致輕傷的就無可稽考，但必不少。所以我想這次受傷的還不止二百人！——朱自清《執(zhí)政府大屠殺記》”

“記得有一天很冰冷的晚上，到十時，劉女士才獨自一人提了一個極大的皮箱來我家里。這是兩月前女師大演劇的第二天，是為還借用的衣服來的。因為到各家去分還，所以跑到這里來已經(jīng)時候很晚而十分疲倦了，但是她還是說“不累”，仍舊笑容的談到前夜演劇的情況，個人的劬勞，好象全不在心上。我方明白女師大之所以能有奮斗到底的成績，是因為有這種人材?！?/p>

——林語堂《悼劉和珍楊德群女士》我們再來看一看這段文字，你發(fā)現(xiàn)這段文字是什么樣的特點？“我永不能忘記你紅面龐上深深地一雙酒靨，也永不能忘記你模糊的血跡，心肺的洞穿！和珍，到底那一個是你，是那微笑的遺影，是那遺影后黑漆的棺材！……她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領!……和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。”——石評梅《痛哭和珍》再現(xiàn)人物的生平和死狀，使人如見其人、如臨其境，拉近讀者與文中人事的距離揭露敵人的丑惡面目，