自信主題班會教案11

自信主題班會教案

主題：建立自信，爭創(chuàng)美妙將來

一、活動目標

針對本班有局部同學學習目的不過明確，且有局部同學很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動預備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍;

三、活動過程：

1、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開頭。

2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開頭。

3、全班同學起立鼓掌。

4、全班合唱明天會更好。(充分利用電腦)5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板書)自信是勝利的第一秘訣──愛默生(板書)

舉例說明：A、居里夫人靠著對自己科學假設的堅決信念，在艱難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B、愛迪生在查找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己布滿信念，就不行能堅持試驗。C、請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要勝利首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個自信的人。

(2)、自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰是自信者?”(內(nèi)容)班上進行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員固然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜愛你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。文：那我也不牽強了。小B，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎?A：哎，感謝你的贊揚。有時機讓我在班上表演我固然愿意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!文：感謝你的支持。小C，你情愿參與表演嗎?C：表演是我的強項，表演固然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演好像不太相配吧。

問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。(板書)

自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)

自信恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。(板書)

過渡：現(xiàn)在大家根本能推斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢?

(3)、建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不抱負的同學如何建立學習信念?”。這次期中考許多同學覺得成績很不抱負，于是學習信念發(fā)生了動搖。而學習信念對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思索，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛剛我們在比擬自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么優(yōu)點、力量和特長。熟悉自己的優(yōu)點、力量和特長(板書)每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否熟悉到和把他們發(fā)揮出來。如何熟悉自己身上存在哪些優(yōu)點呢?“列優(yōu)點清單”(板書)大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、特長一一排列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細具體地寫出自己在學習力量、交際力量、文娛才能、體育強項、性格方面、動手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點和特長，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的精確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信念自然會增加。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)覺自己有過人之處就應制定打算進展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點肯定要充分發(fā)揮出來。對自已缺乏的地方肯定要改正。

6、男主持對班里消失的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。

完畢語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕?，付出真正的努力，滿懷信念地向目標一步步行進，勝利將會是屬于你的。盼望每個同學都有美妙的將來。

五、宣布主題班會順當完畢。

自信主題班會教案

班會目標

1.通過本次班會，使得學生在勵志故事里樹立自信。

2.使得學生明白，立志對于抱負實現(xiàn)的重要性。

3．鼓舞全班同學全力以赴，迎接小高考挑戰(zhàn)。

班會形式

小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、溝通

班會預備

1、召集班干部商討主題班會活動安排。

2、布置學生收集、撰寫有關(guān)材料。

3、制作幻燈片。

流程及內(nèi)容

1、活動前奏

2、通過名人警句，學生互動、爭論話題：

3、視頻觀賞：《鐵馬少年》

4、情景劇觀賞：《聘請》

5、學生爭論我的信念

歌曲觀賞：《peerless》

6、演講：汪國真詩歌《走向遠方》

7、

班主任寄語

美國教育學家卡耐基曾說過：“人樹立了抱負，人生就勝利了一半。”如何樹立抱負呢？需要我們立志，樹立自信?！叭松苡袔谆夭?？”沒有抱負的人，也必將是一個碌碌無為的人，會在歧路中迷失前進的方向。盼望我們懷揣抱負，走向抱負的此岸。

自信主題班會教案

【教學目的】：讓學生熟悉自信念的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，把握建立自信的方法。

【教學重點】：讓學生把握建立自信的方法

【教學方法】：講授、活動與表演相結(jié)合

【教學教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”

【課前預備】：故事“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章。

“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的熟悉；讓學生留意觀看班上每個同學有些什么優(yōu)點。

【教學過程】：

引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板書）

自信是勝利的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：

ａ．居里夫人靠著對自己科學假設的堅決信念，在艱難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

ｂ．愛迪生在查找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己布滿信念，就不行能堅持試驗。

ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的幻想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依舊有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮亮比照再次驗證自信的重要性。

ｄ．請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要勝利首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個自信的人。

二．自信的表現(xiàn)（板書）

故事“誰是自信者？”

（內(nèi)容）班上進行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員固然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

文：小ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？

ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜愛你的歌舞呢。

ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。

文：那我也不牽強了。?。?，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？

ａ：哎，感謝你的贊揚。有時機讓我在班上表演我固然愿意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文：感謝你的支持。?。?，你情愿參與表演嗎？

ｃ：表演是我的強項，班上我認其次還有人敢認第一嗎？表演固然是非我莫屬啦?。ㄖ钢猓┎贿^他和我同臺表演好像不太相配吧。

問：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表?！?/p>

結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信──恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）

過渡：現(xiàn)在大家根本能推斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢？

三．建立自信的方法（板書）

同學們有一些總認為自己什么也不行?是真的不行嗎?是我們不清晰自己身上有些什么優(yōu)點、力量和特長。

１．熟悉自己的優(yōu)點、力量和特長（板書）

“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否熟悉到和把他們發(fā)揮出來。如何熟悉自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

“列優(yōu)點清單”（板書）

大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、特長一一排列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細具體地寫出自己在學習力量、交際力量、文娛才能、體育強項、性格方面、動手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點和特長，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的精確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時