小班幼兒安全教案

小班幼兒安全教案

小班幼兒安全教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

2、使幼兒熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

3、訓(xùn)練幼兒懂得最根本的安全防火學(xué)問(wèn)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀看片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫忙我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等。)

(2)教師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進(jìn)展離不開(kāi)火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛剛，大家說(shuō)了很多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當(dāng)，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。

誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準(zhǔn)時(shí)阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡(jiǎn)單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

3、出示并熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、爭(zhēng)論：萬(wàn)一消失了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

小結(jié)：剛剛小朋友想出的方法都不錯(cuò)，假如消失了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如消失大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告知他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的學(xué)問(wèn)，好嗎?

小班幼兒安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

活動(dòng)建議：

(1)、嬉戲《指五官》。

教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)、教師帶著幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)教師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

2、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)、閱讀幼兒用書(shū)第40—41頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

(2)、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避開(kāi)損害。

(1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)、進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么?

(3)、入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

(4)、閱讀幼兒用書(shū)第42—43頁(yè)：簡(jiǎn)潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

(5)、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐、吃水果的時(shí)候不大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管;早上入園愿意承受晨檢，不帶小物品入園;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知教師;看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，也要準(zhǔn)時(shí)告知教師。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、提示家長(zhǎng)早上送幼兒入園前做好檢查，避開(kāi)幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針、發(fā)卡等，口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>

3、外出游玩時(shí)告知幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺在草地上，防止小昆蟲(chóng)爬入耳朵。

小班幼兒安全教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

小班是幼兒踏入社會(huì)的第一步，也是初始階段，小班的孩子正值似懂非懂階段，在這個(gè)階段安全訓(xùn)練尤為重要。除了平常要留意做好必要的家庭愛(ài)護(hù)外，更重要的是要不斷對(duì)孩子進(jìn)展日常安全強(qiáng)化訓(xùn)練。在幼兒園一日生活中，我們時(shí)刻把孩子的安康、安全放在首位，有些事情讓孩子越早知道越好，安全訓(xùn)練應(yīng)滲透在孩子的日常生活中，每時(shí)每刻、潛移默化、不斷強(qiáng)化孩子們的安全意識(shí)，使他們建立堅(jiān)固的自我防護(hù)意識(shí)。

特殊是小班孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中，生病的次數(shù)可不少，為了哄孩子吃藥，爸爸媽媽們經(jīng)?！膀_”孩子，說(shuō)這些不是藥，是糖豆豆、甜水。生產(chǎn)藥丸的廠家為了消退孩子們的吃藥恐驚感，推出了各種形狀得意、口味豐富的藥丸、藥水、藥粉來(lái)吸引孩子，吃后給他們留下了深刻的印象。漸漸地，孩子們便對(duì)各種藥水、藥片開(kāi)頭感興趣，有的甚至?xí)阉幫璁?dāng)作好吃好玩的零食來(lái)吃從而發(fā)生意外。

因此依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們特開(kāi)展了第一個(gè)安全訓(xùn)練系列活動(dòng)之——《藥丸不是糖豆豆》，通過(guò)觀看視頻，使原本枯燥的講解變成好玩的動(dòng)畫(huà)，而后觀看實(shí)物、掰開(kāi)各種藥丸，讓孩子們深刻體會(huì)到這些包裝精致，看起來(lái)像糖豆豆，吃起來(lái)甜甜的藥，不能亂吃，沒(méi)有生病的人吃了這種藥反而會(huì)生病，知道誤食藥丸的危害。從而進(jìn)一步提高孩子們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)對(duì)象：

小班組全體幼兒

活動(dòng)時(shí)間：

2022年3月14日——2022年3月18日

活動(dòng)要求：

1、形式多樣，講究實(shí)效。

2、開(kāi)展活動(dòng)后各班班主任做好總結(jié)。

3、長(zhǎng)效治理，把安全訓(xùn)練滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加孩子的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。

2、知道藥品是用來(lái)治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的預(yù)備

2、多媒體教學(xué)課件：《藥丸不是糖豆豆》、PPT

3、教師自備藥箱、各種藥品

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體課件《藥丸不是糖豆》，使幼兒了解亂吃藥的危害。

借助多媒體課件，提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：晨晨為什么病了?家里的藥品能任憑吃嗎?為什么?

2、帶著幼兒參觀保健室，或者教師介紹藥品，了解這些藥品只有醫(yī)生才可以動(dòng)，吃藥需要有醫(yī)生指導(dǎo)。

出示小藥箱，熟悉不同種類的藥品。

出示藥箱中的藥品，請(qǐng)幼兒從藥品的顏色、外形、大小、氣味觀看不同的藥品。教師簡(jiǎn)潔介紹幾種藥品。

將膠囊翻開(kāi)、將帶有糖衣的藥片掰開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀看膠囊里面有什么?糖衣里面有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)這些好看的藥品很多雖然有漂亮的外衣，有的甚至還有甜味，但它們并不是糖豆。

3、調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，了解藥品的作用。

溝通爭(zhēng)論：人們什么時(shí)候需要吃藥?引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來(lái)治病的，肯定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。

小班幼兒安全教案4

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)潔的安全行為。

活動(dòng)預(yù)備：

供應(yīng)若干組成對(duì)的安全行為與危急動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。供應(yīng)若干個(gè)安全品或危急物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、鋒利物(卡片)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭(zhēng)論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?或許會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)

那你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

(2)幫忙幼兒整理生活閱歷，了解避開(kāi)危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔(dān)心全的因素

①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面

活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如……

②小朋友兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的。

③找到擔(dān)心全的地方后，為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

活動(dòng)完畢：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己身體安全的行為。

(1)當(dāng)心關(guān)門(mén)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

(2)安全使用剪刀

強(qiáng)化穩(wěn)固日常生活中自我安全愛(ài)護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打根底。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)潔的安全行為。

小班幼兒安全教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

【重、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么?

2、教師繪聲繪色地?cái)⑹龉适隆短詺獾奶ⅰ穪?lái)吸引孩子的留意力。

3、教師提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”

“平常我們上下樓梯要留意什么?”

二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

1、教師提問(wèn)：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”

“巧虎超人告知小朋友們什么?”

2、教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照看前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫忙幼兒記憶。

教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到教師的神奇禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去，

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有挨次，

保證安全是第一，肯定肯定要牢記。

2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。

四、嬉戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升閱歷。

1、嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①教師：“今日教師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《才智樂(lè)園》，你們想去嗎?可是，在去《才智樂(lè)園》的路上有許多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的`方法不正確，那就不行以到達(dá)《才智樂(lè)園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂(lè)園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂(lè)園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《才智樂(lè)園》)。

2、體驗(yàn)嬉戲：

①教師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《才智樂(lè)園》吧，在去《才智樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《才智樂(lè)園》啦。”

②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)，穩(wěn)固閱歷。

在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時(shí)的安全學(xué)問(wèn)和閱歷。

【效果猜測(cè)及反思】

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的訓(xùn)練性、互動(dòng)性、針對(duì)性、嬉戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

本次活動(dòng)亮點(diǎn)主要有：

1、本次選材，來(lái)源于幼兒的生活，并通過(guò)自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)感興趣。

2、活動(dòng)中教師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)，詳細(xì)。幼兒能夠直觀的進(jìn)展學(xué)習(xí)。

3、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，學(xué)問(wèn)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最終以去《才智樂(lè)園》的嬉戲中體驗(yàn)