專注力和傾聽能力教案幼兒園

專注力和傾聽能力教案幼兒園目的：訓(xùn)練孩子的專注力掌握水平，讓孩子學(xué)會靜心，預(yù)備進(jìn)入上課狀態(tài)。

工程：1、唱數(shù)

指導(dǎo)語：玩偶小熊說：“我可以一邊拍手一邊數(shù)數(shù)，你們可以嗎?”讓我們一起和玩偶小熊練習(xí)數(shù)數(shù)吧!大家一起從1開頭，一邊拍手，一邊數(shù)數(shù)，始終數(shù)到20。預(yù)備、開頭!

2、靜心

指導(dǎo)語：小朋友們讓我們手放好、身體坐直、一動也不動，和玩偶小熊競賽誰能坐得穩(wěn)吧。

二、留意力掌握訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練孩子的視覺留意力的集中性和指向性，延長留意力時間。

工程：1、凝視60秒

指導(dǎo)語：看玩偶小熊的眼睛多亮啊，你能和它對視60秒嗎?看誰最仔細(xì)哦!

2、追蹤30秒

指導(dǎo)語：快看，玩偶小熊要開頭飛起來了，按教師的要求你就能盯得住!加油吧，看誰能堅持30個數(shù)。

三、聽知覺訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練孩子的聽覺留意力，提高聽課效率。

工程：聽覺留意力訓(xùn)練——誰的耳朵聽得好

(1)請大家寧靜，教師隨機(jī)點(diǎn)名，聽到名字的孩子拍一下手或者跺一下腳。

(2)點(diǎn)名之后，請學(xué)生舉手說出能記住幾個小朋友的名字，越多越好。

四、視知覺訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練孩子的視覺留意力和視覺辨別力量。

工程：1、連線

指導(dǎo)語：小朋友，請你和玩偶小熊一起拿起鉛筆來完成這些美麗的圖形吧!教師會告知我們怎么樣才能畫的好。

圖片

2、劃消

指導(dǎo)語：哇，“嘻嘻哈哈樂園”里要進(jìn)行扮裝舞會了，好多小朋友都帶來了自己的面具J，你能把它們都找到嗎?

專注力和傾聽力量教案幼兒園2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會用心傾聽并懂得遵循指示。

2、培育幼兒的留意力。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

錄音帶、森林地圖、各種植物和動物小卡片、若干小獎品

活動過程：

一、傾聽故事《我知道》

故事敘述的是小白兔什么都不懂，卻總喜愛說：“我知道”，小白兔出去玩的時候分別誤把老山羊，小松鼠，刺猬當(dāng)成了狼。后來，當(dāng)他真的遇上狼的時候卻又認(rèn)不出，還被狼騙到了森林中差點(diǎn)被吃掉，幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫忙，才救了小白兔。

1、小兔為什么差點(diǎn)被大灰狼吃掉?

2、聽別人講話，不僅要留意聽，還要聽清，聽明白。

二、傾聽嬉戲《這是什么聲音》，讓幼兒學(xué)習(xí)留意聽

播放錄有各種聲音的錄音帶，讓幼兒猜猜是什么聲音，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)低聲音。

小結(jié)：為什么有一些小朋友聽得出的聲音多，有些小朋友聽得出的聲音少呢?由于聽得出的聲音多的小朋友留意聽了，仔細(xì)聽了。

三、嬉戲：《我會做》

聽指令做動作，讓幼兒除了學(xué)習(xí)留意聽，還要學(xué)習(xí)聽清，聽明白

1、當(dāng)聽到教師指令時做出相應(yīng)動作

2、幼兒熟識嬉戲之后適當(dāng)加大難度，并適時對幼兒進(jìn)展表揚(yáng)和小結(jié)。

小結(jié)：能做對教師所說的動作的小朋友不僅留意聽清教師所講的話，還聽明白了

四、生活閱歷敘述。

1、在日常生活中，小朋友在什么時候會留意傾聽呢?

2、小結(jié)：只有用心傾聽我們才會聽懂別人講的話，從別人那里知道更多的東西，而且留意傾聽別人講話也是一種禮貌。

五、綜合操作練習(xí)《大家一起來布置》，讓幼兒學(xué)會遵循指示

發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖，一套小動物卡片。當(dāng)小朋友聽到教師那認(rèn)真聽出教師低聲發(fā)出的指令后，跑回自己位置把小動物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。賜予按要求完成得即最快又精確的幼兒嘉獎。

活動反思：

這個活動通過逐層遞進(jìn)的方法勝利地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學(xué)會了應(yīng)如何“傾聽”，同時培育了幼兒的留意力。但在這次的活動中我有幾點(diǎn)缺乏之處：首先，在其次環(huán)節(jié)中我沒能預(yù)先推斷出幼兒由于生活閱歷的缺乏，在我預(yù)先錄制好的聲音中有局部錄音幼兒聽不出來。其次，在生活敘述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進(jìn)展更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，使得活動與生活的聯(lián)系不夠嚴(yán)密。

在這次的活動中，我首先通過一個故事讓幼兒很簡單就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在其次環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)展第一步“聽”的活動，在聽的過程中，我有意不斷地調(diào)低音量，以鍛練幼兒的留意力，這時我適時地表揚(yáng)了個別細(xì)心聽的幼兒，但假如這時的錄音是幼兒比擬熟識的聲音，效果會更好。接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽的根底上表現(xiàn)出所聽到的指令，我在這時發(fā)覺幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較好玩味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活敘述環(huán)節(jié)中，幼兒的發(fā)言也很樂觀，假如這時我能進(jìn)展更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，會更好地到達(dá)教學(xué)目的的。

小百科：傾聽，屬于有效溝通的必要局部，以求思想達(dá)成全都和感情的通暢。

專注力和傾聽力量教案幼兒園3

活動目標(biāo)：

1.培育小朋友觀看力量，嫻熟運(yùn)用從左到右，至上而下的觀看方法，為快速閱讀打根底;

2.提高幼兒空間感知力量，熟悉“上、下、中間”的概念;

3.培育幼兒口語完整的表達(dá)力量，并在循序漸進(jìn)的達(dá)成目標(biāo)的過程中，增加幼兒自信念和社交力量。

活動重點(diǎn)：

培育小朋友根據(jù)正確的觀看挨次，快速掃瞄畫面，同時能對看到的事物進(jìn)展完整的描述。

活動難點(diǎn)：

對口語完整表達(dá)的把握。

活動時間：一課時(30分鐘)

活動過程：

活動前調(diào)整好座位，分好組(如蘋果隊(duì)和草莓隊(duì))，調(diào)動兩組良好競爭。

以課呼“小教室，大世界，OneWorldOneClassroom”開頭活動。

1.靜定活動(是小朋友在特定的環(huán)境下，漸漸保持安靜的心態(tài)，做好學(xué)習(xí)預(yù)備)

任課教師在活動前進(jìn)展簡潔引入，并提出要求“首先，請小朋友們站起來，跟電視里的美麗阿姨一起跳一段美麗的舞蹈，不要發(fā)出聲音，看看誰跳得最好看。”配班教師在左或右前方領(lǐng)舞，任課教師觀看，提示沒投入的幼兒。(2-3分鐘)

活動完畢進(jìn)展簡要點(diǎn)評，多鼓舞和贊揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。

2.腹式呼吸(讓小朋友知覺感官盡量放松)

任課教師在活動前進(jìn)展簡潔引入，并提出要求“接下來，小朋友們跟電視里的姐姐一起來做腹式呼吸，把新奇空氣吸進(jìn)去，把肚子里的廢氣排出來。閉上雙眼，不要出聲。”配班教師在左或右前方示范，任課教師觀看和幫助沒能按要求做的小朋友。(1-2分鐘)

活動完畢進(jìn)展簡要點(diǎn)評，多鼓舞和贊揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，適當(dāng)訂正個別不符合訓(xùn)練要求的狀況，留意語氣。

3.眼球訓(xùn)練(培育小朋友視覺專注力量，提升視覺平穩(wěn)度，增加小朋友眼睛掃描的掌握力)

任課教師在活動前進(jìn)展簡潔引入，并提出要求?！敖酉聛?，小朋友們又該跟蝴蝶一起玩了。留意頭不動，眼珠動，不要出聲。預(yù)備好了嗎?”配班教師和任課教師觀看和幫助孩子參加活動。

冥想環(huán)節(jié)(培育小朋友想象力量，提升視覺掃描力量)

“小朋友們保持姿態(tài)，蝴蝶飛走了，我們在大腦中想象剛剛蝴蝶飄舞的樣子，小朋友們用眼珠再沿著蝴蝶飛過的路線飛兩遍”留意觀看和表揚(yáng)做得好的幼兒。

活動完畢后進(jìn)展點(diǎn)評，多鼓舞和贊揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，適當(dāng)訂正個別不符合要求的狀況，留意語氣。(2分鐘)

4.第一個專注力活動《我家餐廳》這種活動是讓小朋友依據(jù)實(shí)物，進(jìn)展描述。一面培育說的力量，一面讓小朋友能用心的看并表達(dá)出來，然后讓小朋友進(jìn)展默讀、最終眼睛看大腦就有讀的反響。進(jìn)而培育速讀力量。

(一)復(fù)習(xí)檢查《我家的客廳》5分鐘

1“上一次，豆豆帶小朋友去他家的.客廳去玩了，小朋友們還記得客廳的樣子嗎?我們今日先去看看吧。”點(diǎn)出客廳畫面，提出要求“小朋友們認(rèn)真看，專心想，用正確的挨次和完整的語言講出你所看到的客廳。我們看是哪一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)更棒!”

2看圖時間到。從各隊(duì)請一位舉手的小朋友答復(fù)。并作點(diǎn)評，對孩子答復(fù)的聲音應(yīng)有明確要求。對于違反活動要求的小朋友，要準(zhǔn)時用恰當(dāng)?shù)恼Z言予以指出.(我喜愛舉手回答下列問題的小朋友、知道答案請舉手、小樹苗挺起來”)對于表現(xiàn)更好的一方(綜合考評，包括紀(jì)律，樂觀性等)加分表揚(yáng)，臨時落后的一方提出鼓舞。

3教師帶著大家認(rèn)真聽電視提示音，專心默念，然后集體操練，用筆描繪出正確的觀看路徑。在操練前可視狀況再參加個別操練。

(二)提出教學(xué)任務(wù)(10分鐘)

“剛剛我們又去了一次豆豆家的客廳。小朋友們都表現(xiàn)得很好。豆豆很快樂，今日，他又要帶我們?nèi)ニ业牟蛷d吃好吃的，大家想不想去。大家還是要認(rèn)真看，專心想，用正確的挨次和完整的語言講出你所看到的餐廳。我們看是哪一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)更棒!好不好”

1點(diǎn)出《我家的餐廳》。作看圖方法的提示和遵守活動要求的提示。看圖時間到了后，不關(guān)閉圖，鼓舞幼兒看圖說話。對于幼兒的描述賜予表揚(yáng)，并開掘盡量多的幼兒來說。教師對幼兒的樂觀態(tài)度表示確定，對很少回答下列問題的幼兒要非常重視。

2接下來，在教師帶著下，全體幼兒調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入聽提示的環(huán)節(jié)。教師確認(rèn)“預(yù)備好了嗎?”然后點(diǎn)出對餐廳的正確觀看和描述，在這個聽的過程中教師幫助和標(biāo)準(zhǔn)做得不到位的幼兒?？陕爟杀?。

3再次進(jìn)入操練環(huán)節(jié)，這時幼兒大多知道描述的方式和挨次，需要的是鼓舞發(fā)言?？梢栽O(shè)置搶答環(huán)節(jié)，搶答到了，答復(fù)根本達(dá)標(biāo)則可給該隊(duì)加分嘉獎。最終進(jìn)展整體操練完畢。

這個活動完畢后，點(diǎn)評。對表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，沒敢舉手的，都要兼顧到鼓舞和表揚(yáng)。

5.其次個專注力活動《小動物爬高》(8分鐘)

(一)提出教學(xué)任務(wù)

“小朋友們剛剛表現(xiàn)的真棒!集體鼓舞一下自己?！?用各自班特定的方式)在這個環(huán)節(jié)，或許幼兒的留意力會有所下降，設(shè)置一個短暫的體覺活動，調(diào)整一下。(大西瓜，小西瓜，高個子，矮個子等)“好，豆豆今日還給我們帶來了最終一個嬉戲，他說有幾個朋友在樹下練習(xí)爬高，小朋友們想不想去看看。(孩子互動答復(fù))那教師請小朋友根據(jù)從上往下的正確挨次觀看，看看有幾個小動物，他們都是誰，然后用完整的語言說出來，大家行不行?”(孩子答復(fù))蘋果隊(duì)和草莓隊(duì)現(xiàn)在比分是......看看誰是最終的冠軍，好不好?”

1點(diǎn)出畫面《小動物爬高》。

教師提示“認(rèn)真看，專心想，待會知道答案的請舉手”。時間到了，教師問第一個問題“圖上有幾只小動物?”兩隊(duì)各抽幾名幼兒，尤其不怎么回答下列問題的孩子，借這個時機(jī)給其熬煉的時機(jī)。并酌情加分。

集體答復(fù)。

教師問其次個問題“圖上的三只動物是什么名字?”兩隊(duì)各抽幾名幼兒，尤其不怎么回答下列問題的孩子，借這個時機(jī)給其熬煉的時機(jī)。有人說錯挨次的時候，教師先問聽出來錯誤沒有，并找人指出。并酌情加分。

集體答復(fù)。

2引入方位描述?！靶∨笥?，誰能告知教師圖中的三只小動物分別在什么位置呢?”請小朋友自己答復(fù)。缺乏之處教師不直接訂正，只是按正確描述的語句重復(fù)強(qiáng)調(diào)一下，加以完善。等幾位小朋友答復(fù)過后，再統(tǒng)一聽教師描述?！皥D中有三只小動物。小雞在小羊的上面，小羊在小雞