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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年02月19日-2926)1:教育活動中兩個最活躍的因素是()。
單項選擇題
A、老師和同學
B、教科書和教學媒體
C、教學內容和教學方法
D、教學方法和教學策略
2:機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常進展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心進展具有()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
3:在法律上,學校與同學的關系是()。
多項選擇題
A、干預與聽從
B、責任與義務
C、教育與被教育
D、管理與被管理
E、監(jiān)護與被監(jiān)護
4:教學目標是對老師教學行為的描述。()
推斷題
對
錯
5:老師職業(yè)道德的主要價值來源是()。
單項選擇題
A、抱負
B、信念
C、意志
D、道德
6:1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項選擇題
A、4年
B、6年
C、5年
D、9年
7:在我國教育史上,最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是()。
單項選擇題
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
8:我國學校德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構成。()
推斷題
對
錯
9:同學最主要的權利是()。
單項選擇題
A、受教育權
B、人身自由權
C、隱私權
D、名譽權
10:以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。
單項選擇題
A、技術小組
B、學科小組
C、藝術小組
D、體育小組
11:班級文化中最活躍的因素是()。
單項選擇題
A、班級物質文化
B、班級行為文化
C、班級制度文化
D、班級精神文化
12:老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出()。
單項選擇題
A、上升趨勢
B、下降趨勢
C、先升后降趨勢
D、先降后升趨勢
13:我國提倡啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家()
單項選擇題
A、孔子
B、墨翟
C、董仲舒
D、朱熹
14:范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。()
推斷題
對
錯
15:教育對兒童的心理進展起著()作用。
單項選擇題
A、打算
B、主導
C、促進
D、減緩
16:職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為()。
多項選擇題
A、內隱性
B、適用性
C、廣泛性
D、詳細性
E、穩(wěn)定性
17:教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是()。
單項選擇題
A、自動教學機
B、程序教學機器
C、電影和電視
D、計算機幫助教學
18:《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的()。
單項選擇題
A、社會權利的客體獨立地位
B、社會權利主體非獨立地位
C、社會權利主體獨立地位
D、社會權利的客體非獨立地位
19:《中華人民共和國義務教育法》頒布于()。
單項選擇題
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
20:實施素養(yǎng)教育就應當完全放棄考試。()
推斷題
對
錯
21:青少年的身高、體重有兩個生長高峰,在這兩個高峰期內,他們的身高、體重的進展速度比平常快得多,這種現(xiàn)象說明他們的身心進展具有()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
22:教育者單純強調人的自然性就會導致()。
單項選擇題
A、教育萬能論
B、兒童中心論
C、環(huán)境打算論
D、遺傳打算論
23:學校階段的教學應側重的教學方法是()
單項選擇題
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實習的方法
24:德育過程的沖突包括()。
多項選擇題
A、教育者與受教育者的沖突
B、德育與智育的沖突
C、德育與教學過程的沖突
D、受教育者與德育內容、方法的沖突
E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的沖突
25:環(huán)境打算人的()。
單項選擇題
A、進展方向
B、生理
C、體重
D、身高
26:多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都應是多元化的。()
推斷題
對
錯
27:“孟母三遷”的故事反映了()對人的重要影響。
單項選擇題
A、教育
B、環(huán)境
C、遺傳
D、家庭教育
28:依據(jù)材料回答{TSE}題:去年,學校領導安排我做一個全校倒數(shù)的四班級的班主任。開心的接受任務后,我發(fā)覺該班三班級時班主任自己支配的班長陳明同學并不受同學歡迎。調查了解之后發(fā)覺,該同學對老師和同學要兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子,用教棒打人,常常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時,則非常服從。了解到這些狀況之后,我打算采納同學自薦、民主選取的方法競選班長。經(jīng)過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后,班上的“淘氣大王”唐靜被大家全都推選為班長。他上任后,一改淘氣大王的形象,帶領全班同學擰成一股繩,班級各項
多項選擇題
A、贊成
B、不贊成
29:教學從其本質上講,是()。
單項選擇題
A、一種主體活動
B、一種實踐活動
C、一種熟悉活動
D、一種文化活動
30:把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是()。
單項選擇題
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、孔子
查看答案
1:答案A
解析老師和同學是教育活動中兩個最活躍的因素,他們相互作用,相互依存,推動教育過程的進展。
2:答案D
解析
3:答案C,D
解析學校和同學是教育與被教育,管理與被管理建立起來的一種社會關系,稱為教育法律關系,主要由教育法調整。
4:答案錯誤
解析
5:答案D
解析
6:答案B
解析1919年的“五四,,新文化運動對學校教育產(chǎn)生了較大影響。學校教育機構統(tǒng)稱為學校校,招收6歲兒童入學,修業(yè)年限為6年。
7:答案A
解析1904年,清政府頒布《奏定初等學校堂章程》,規(guī)定設初等學校堂,招收7歲兒童入學,修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等學校教育為義務教育。
8:答案錯誤
解析
9:答案A
解析受教育權是《憲法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》給予同學的最主要的角色權利。
10:答案A
解析以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術小組。
11:答案B
解析
12:答案A
解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢,由于隨著老師閱歷的不斷豐富,老師的自信念也在不斷增加。
13:答案A
解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學的教育家。
14:答案正確
解析
15:答案B
解析
16:答案B,D,E
解析
17:答案D
解析教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機幫助教學。
18:答案C
解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。
19:答案B
解析1986年4月,第六屆全國人民代表大會審議通過《義務教育法》。
20:答案錯誤
解析
21:答案C
解析
22:答案D
解析由教育學常識可知,教育者假如單純強調人的自然性就會導致遺傳打算論;若過分強調教育的作用則易導致教育萬能論;若過分強調環(huán)境對個人進展的影響則易導致環(huán)境打算論;而過分強調以兒童為中心又會導致兒童中心論。
23:答案C
解析
24:答案A,D,E
解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內部各方面之間的對立統(tǒng)一關系。
25:答案A
解析
26:答案錯誤
解析
27:答案B
解析孟母三遷主要體現(xiàn)了
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