淄博職業(yè)學(xué)院高職英語課程改革實(shí)施方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部高教司頒布《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》和教育部高職高專英語類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)擬定的《高等職業(yè)教育英語和學(xué)生需求，全面提升高職英語教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)國際化辦學(xué)。二、改革目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.Skills&WideOutletsCollege2.分別制定課程標(biāo)準(zhǔn)和組織教學(xué)內(nèi)容，通過高職英語課程改革，帶動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革步伐。3.其境外頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)以及境內(nèi)高端就業(yè)、專升本升學(xué)、出國留學(xué)等推動(dòng)專業(yè)的國際化發(fā)展，以及學(xué)院整體國際化水平的提升。（二）階段目標(biāo)1.2012-2013年，在會(huì)計(jì)、護(hù)理、建筑三個(gè)系院進(jìn)行試點(diǎn)。實(shí)施涉外類及實(shí)用類兩個(gè)分類課程教學(xué)。2.2013-2014年，試點(diǎn)系院擴(kuò)大至10個(gè)系院。實(shí)施涉外類、實(shí)用類、交際類三個(gè)分類課程教學(xué)。3.2014年以后，全院推開實(shí)施涉外類、實(shí)用類、交際類三個(gè)分類課程教學(xué)。三、改革內(nèi)容（一）課程內(nèi)容三種不同類別的課程，面向的專業(yè)和學(xué)生不同，教學(xué)內(nèi)容的組織和安排不同，課程評(píng)價(jià)不同。1.涉外類課程課程對(duì)象：各專業(yè)依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生就業(yè)方向?qū)θ胄Ｐ律M(jìn)行分類組班，原則上涉外類或者實(shí)驗(yàn)類班級(jí)由高考成績或者高考英語成績較高者組成。教學(xué)目標(biāo)：不同專業(yè)分別制定具體的課程目標(biāo)。通用目標(biāo)為使學(xué)生具備較高的英語綜合應(yīng)用能力，具備良好的跨文化交際能力和良好的職場英語應(yīng)用能力。95%以上學(xué)生能通過山東省英語應(yīng)用能力考試；加行業(yè)英語證書考試。教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：（1）總學(xué)時(shí)：高職英語課程共計(jì)12個(gè)學(xué)分，教學(xué)組織分為課內(nèi)和課外兩個(gè)部分，其中課內(nèi)總學(xué)時(shí)180，課外學(xué)時(shí)實(shí)施最低1:1配套。（2）課程內(nèi)容：采用模塊化內(nèi)容，具體由三大模塊組成，分別是基礎(chǔ)英語模塊、行業(yè)英語模塊、課外學(xué)習(xí)模塊。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容將基本語言能力、崗位應(yīng)用能力、跨文化交際能力、專升本英語應(yīng)試能力、出國實(shí)習(xí)、就業(yè)能力等5種能力的提升有效的融為一體。聽說優(yōu)先”的英語教育教學(xué)原則，在第一學(xué)年分別設(shè)置英語口語實(shí)訓(xùn)和英語視聽說實(shí)訓(xùn)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)與理論教學(xué)課時(shí)比例達(dá)到1:1。（4）課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容組織與安排學(xué)時(shí)安排：開設(shè)4個(gè)學(xué)期，周課時(shí)分別為4-4-2-2?；A(chǔ)英語模塊開設(shè)第1-3學(xué)期，每學(xué)期2個(gè)課時(shí)。第1學(xué)期增加英語口語實(shí)訓(xùn)，周2課時(shí)。第2學(xué)期，加設(shè)英語視聽說實(shí)訓(xùn)，周2課時(shí)。第3學(xué)期，開設(shè)基礎(chǔ)英語模塊，周2課時(shí)。第4學(xué)期，開設(shè)行業(yè)英語，周2課時(shí)。課程內(nèi)容的選?。撼霭嫔纾┑谝?、二、三冊(cè)為主要課本。教學(xué)主要內(nèi)容是：掌握語言知識(shí)（指語音、語法、詞匯）并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)方法。以課文為核心，開展多層次，多形式訓(xùn)練，以期學(xué)生對(duì)中學(xué)所學(xué)得到提升并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)技能方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。版社）為主教材。本教材以提高口語的實(shí)際運(yùn)用能力為目的，突出典型場景的典型句型，兼顧情景與語言功能，采用生活化的語言，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。出版社）為主教材。本教材以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，基于職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)，選取教學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容的選擇上，本教材遵循高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選材由淺入深，涵蓋了現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，題材體裁多樣，使學(xué)習(xí)者能夠接觸到不同風(fēng)格的規(guī)范英語。行業(yè)英語模塊以自編的行業(yè)英語教材為主教材?；诼殬I(yè)崗位需1000-15000詞組；能夠順利閱讀有關(guān)專業(yè)文章；能夠借助詞典將有關(guān)的專業(yè)英語文章譯成漢語。周2-4課時(shí)，以公共選修課及第二課堂的形式組織實(shí)施。依托國際學(xué)展第二課堂、英語沙龍、各級(jí)各類技能大賽等多種形式，強(qiáng)化高職英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并將實(shí)踐教學(xué)成績納入課程成績管理。其中第一、二學(xué)期，開設(shè)小語種課程及國際文化視野課程；第三學(xué)期，開設(shè)服務(wù)外包課程；第四學(xué)期開設(shè)境外就業(yè)語言培訓(xùn)及專升本英語培訓(xùn)課程。表高職英語課程總學(xué)時(shí)安排一覽表課程名稱高職英語各學(xué)期教學(xué)組織一覽表學(xué)期/學(xué)周學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課內(nèi)教學(xué)主要時(shí)學(xué)時(shí)/周）第一學(xué)譯賞析》等4（60學(xué)時(shí)）英語口語實(shí)聽、說第二課堂：英語角、英文電臺(tái)廣播、各類英語競賽活動(dòng)等課程等譯第二學(xué)期第二課堂：英語角、英文電臺(tái)廣播、各類英語競賽活動(dòng)等第三學(xué)期程等譯第二課堂：英語角、英文電臺(tái)廣播、各類英語競賽活動(dòng)等專業(yè)及與本專行業(yè)英語模業(yè)相關(guān)的詞匯，導(dǎo)、境外就業(yè)出國前英語培訓(xùn)等課程第四學(xué)期（30學(xué)時(shí)）（30學(xué)時(shí)）閱讀專業(yè)文章；第二課堂：英語角、翻譯專業(yè)文章。英文電臺(tái)廣播、各類英語競賽活動(dòng)等4Ts課程考核體系，4Ts指MonthlyTest，SpecificTest，ActivityTest，F(xiàn)inalTest（每月測試，專項(xiàng)競賽，活動(dòng)課堂，期末考試）四位一體的考核體系。即實(shí)驗(yàn)班學(xué)生采用月考制度，每月安排一次考試，計(jì)入2體系。2.實(shí)用類課程：課程對(duì)象：各專業(yè)依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生就業(yè)方向進(jìn)行組班的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：不同專業(yè)分別制定不同的課程目標(biāo)。通用目標(biāo)為使學(xué)生具備一定的英語綜合應(yīng)用能力，具備基本的跨文化交際能力和基本的職場英語能力。75%以上學(xué)生能通過山東省英語應(yīng)用能力考試，3%以上學(xué)生通過英語四級(jí)考試，鼓勵(lì)學(xué)生考取行業(yè)英語證書。教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：（1）總學(xué)時(shí)：課內(nèi)學(xué)時(shí)不變，128學(xué)時(shí)，8個(gè)學(xué)分。適當(dāng)增加課外學(xué)時(shí)。實(shí)施模塊化課程內(nèi)容，包括基礎(chǔ)英語和行業(yè)英語兩個(gè)模塊，同時(shí)，在第二學(xué)期，在不增加課時(shí)的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)分為理論和實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分，課時(shí)比例為1:1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為英語視聽說實(shí)訓(xùn)。（2）課內(nèi)學(xué)時(shí)：3個(gè)學(xué)期，周課時(shí)為2-4-2?；A(chǔ)英語模塊（以高等教育出版社《實(shí)用大學(xué)英語綜合教學(xué)》作為主教材）開設(shè)第1-2學(xué)期，每學(xué)期2個(gè)課時(shí)。第2學(xué)期增加英語視聽說實(shí)訓(xùn)（以復(fù)旦大學(xué)2課時(shí)。第3學(xué)期，開2課時(shí)。（3）課外學(xué)時(shí)：貫穿學(xué)生培養(yǎng)的前四個(gè)學(xué)期。每周2課時(shí)，以公共選修課和第二課堂的形式組織實(shí)施。依托國際學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地-語言村及各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過設(shè)置選修課，開展第二課堂、英2Ts課程考核體系，2Ts指ActivityTest，F(xiàn)inalTest（活動(dòng)課堂，期末考試）兩位一體的考核體系。學(xué)生的第二課堂、技能大賽及能力證書等納入課程考核體系。2.交際類課程：課程對(duì)象：各專業(yè)依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生就業(yè)方向進(jìn)行組班的學(xué)生，原則上為英語學(xué)習(xí)能力有障礙的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：不同專業(yè)分別制定不同的課程目標(biāo)。通用目標(biāo)為使學(xué)生具備基本的英語交際能力，具備基本的跨文化交際能力和基本的職場英語能力。教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：（1）總學(xué)時(shí)：課內(nèi)學(xué)時(shí)不變，128學(xué)時(shí)，8個(gè)學(xué)分。適當(dāng)增加課外學(xué)時(shí)。實(shí)施模塊化課程內(nèi)容，包括基礎(chǔ)英語和行業(yè)英語兩個(gè)模塊，同時(shí)，在第二學(xué)期，在不增加課時(shí)的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)分為理論和實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分，課時(shí)比例為1:1，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為英語視聽說實(shí)訓(xùn)。（2）課內(nèi)學(xué)時(shí)：3個(gè)學(xué)期，周課時(shí)為2-4-2。基礎(chǔ)英語模塊（以自編教材作為主教材）開設(shè)第1-2學(xué)期，每學(xué)期2個(gè)課時(shí)。第2學(xué)期增加英語視聽說實(shí)訓(xùn)（以復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《英語視聽說》作為課時(shí)。第3周2課時(shí)。（3）課外學(xué)時(shí)：貫穿學(xué)生培養(yǎng)的前四個(gè)學(xué)期。每周2課時(shí)，以公共選修課和第二課堂的形式組織實(shí)施。依托國際學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地-語言村及各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過設(shè)置選修課，開展第二課堂、英2Ts課程考核體系，2Ts指ActivityTest，F(xiàn)inalTest（活動(dòng)課堂，期末考試）兩位一體的考核體系。學(xué)生的第二課堂、技能大賽及能力證書等納入課程考核體系。（二）師資隊(duì)伍成，院內(nèi)師資除大學(xué)英語教學(xué)部專任教師外，增加具有海外學(xué)習(xí)、工作背景的教師擔(dān)任高職英語課程師資。2.教師選拔：實(shí)施兩個(gè)步驟：個(gè)人申報(bào)和組織調(diào)整。明確相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，發(fā)布崗位需求，由教師先進(jìn)行個(gè)人申報(bào)，再結(jié)合開設(shè)課程情況實(shí)行組織調(diào)整。3．教師考核（1）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，即依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)任課教師進(jìn)行考核。研究，根據(jù)學(xué)生英語成績縱向提升的情況對(duì)任課教師進(jìn)行考核。四、保障措施（一）人員師資保障1.工作的統(tǒng)籌與調(diào)度。組長：姜義林副組長：教務(wù)處及各系院負(fù)責(zé)人。成員：由各系（院）分管教學(xué)副主任和有關(guān)人員組成。主要職責(zé)：語課程改革考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法”以及“高職英語課程改革實(shí)施辦法”等文件性資料。（2）指導(dǎo)、監(jiān)督課程改革過程。2.實(shí)實(shí)施。主任：賈艷萍、高霞副主任：各系院負(fù)責(zé)人成員：改革系院分管教學(xué)副院長及教學(xué)秘書，參與課程改革的高職英語教師。主要職責(zé)：批工作；（2）負(fù)責(zé)課程改革的學(xué)生組織及分類班級(jí)安排工作；（3）負(fù)責(zé)試點(diǎn)系院的高職英語課程教學(xué)工作；（4）負(fù)責(zé)對(duì)課程改革過程的記錄、改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)反饋工作等。3.組長：劉麗潔張銀成成員：大學(xué)英語教學(xué)部全體教師及來自專業(yè)的專業(yè)帶頭人及具有海外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的教師。（1）會(huì)計(jì)專業(yè)組組長：梅研、羅睿華（2）護(hù)理專業(yè)組組長：馬悅?cè)A、李科（3）建工專業(yè)組組長：張統(tǒng)華、肖英芳（4）造價(jià)專業(yè)組組長：王美英、肖英芳主要職責(zé)：（1）對(duì)試點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行入學(xué)英語水平測試；（2）完成試點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班課程標(biāo)準(zhǔn)及授課計(jì)劃等教學(xué)文件的撰寫；二課堂活動(dòng)、專項(xiàng)競賽等具體設(shè)計(jì)方案；（4）做好試點(diǎn)專業(yè)的排課和學(xué)生上課組織工作；（5）每月兩次定期開展課改教研活動(dòng)。（6）開展高職英語課改專項(xiàng)研究工作。（二）實(shí)施運(yùn)行保障1.實(shí)驗(yàn)班單班授課，在排課時(shí)要確保優(yōu)先排課。2.動(dòng)多媒體或者其他電子教學(xué)設(shè)備。3.實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在第一學(xué)期完成山東省英語應(yīng)用能力證書的考取，通過的學(xué)生可在第二學(xué)期參加四、六級(jí)考試，以跟蹤和量化實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)水平。（三）經(jīng)費(fèi)保障1.用，由學(xué)生所在系院承擔(dān)。2.課外活動(dòng)費(fèi)用：包括課程建設(shè)、教材建設(shè)、課外活動(dòng)課程的組織管理以及課程改革成果展示等費(fèi)用，設(shè)立高職英語課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，分年度進(jìn)行專項(xiàng)預(yù)算，2012-2013年經(jīng)費(fèi)預(yù)算約為萬元。具體見附件：經(jīng)費(fèi)預(yù)算五、項(xiàng)目愿景（一）切實(shí)提高高職英語課程教學(xué)質(zhì)量，全面提