小學(xué)心理健康教育-【課堂實(shí)錄】多彩的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《多彩的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)積極情緒與消極情緒了解情緒的表達(dá)方式學(xué)會(huì)接納情緒教學(xué)方法:游戲法、表演法、情景教學(xué)法教具:自制課件、情緒線條畫(huà)、情緒日記記錄單、情緒詞卡片、撲克牌教學(xué)過(guò)程:一、熱身活動(dòng)（環(huán)視全場(chǎng)，停頓一下）好，開(kāi)始。（1）你能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在是什么樣的心情？（/放松），看來(lái)我們的情緒是多種多樣的。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下多彩的情緒（板書(shū)：多彩的【多種多樣的，從而引出課題：多彩的情緒】二、活動(dòng)體驗(yàn)1、了解情緒游戲體驗(yàn)（搭紙牌）下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們從信封A中取出5張撲克牌，（出示搭紙牌游戲圖2？（清楚準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！好了，孩子們時(shí)間到，請(qǐng)停下來(lái)坐好。誰(shuí)搭好了？請(qǐng)舉手！讓我們用掌聲祝賀這些同學(xué)。哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你在搭的過(guò)程中，你的情緒都有哪些變化？第一組：成功的（第一個(gè)成功的緒有哪些變化？（板書(shū)：緊張、平靜、興奮【若說(shuō)不明白：一開(kāi)始是什么樣的情緒？搭的過(guò)程中又是什么樣的情緒？搭成功了又是什么樣的情緒？】化？【一開(kāi)始是什么樣的情緒？搭的過(guò)程中又是什么樣的情緒？搭成功了又是什么樣的情緒？又倒了情緒又是怎樣的？】第二組:未成功者：你能說(shuō)說(shuō)你在搭的過(guò)程中情緒有哪些變化？（緊張、失落）【一開(kāi)始是什么樣的情緒？搭的過(guò)程中又是什么樣的情緒？你沒(méi)搭成功又是什么樣的情緒？（】好了，孩子們，請(qǐng)把撲克牌快速放進(jìn)信封中。剛才我們?cè)诖罴埮频倪^(guò)程中體驗(yàn)到了緊張、擔(dān)心、失落、生氣、傷心等情緒，在生活中我們還有過(guò)哪些情緒體驗(yàn)?zāi)?？看?lái)我們的情緒體驗(yàn)還有很多很多（板書(shū)：……情緒日記：課前我們寫(xiě)了自己的情緒日記，下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)交流一下。哪位同學(xué)愿意來(lái)分享你得情緒日記？（3—5組）積極的情緒：高興、興奮[老師也能感受到你的那種高興、興奮]消極情緒傷心：[老師也感受到了你的傷心，想象一下……]你聽(tīng)了她的匯報(bào)，你的心情是什么樣的？（也很難過(guò)/高興）；有些是傷心的、憤怒的，這樣的。無(wú)論是積極情緒【比賽中感受情緒的變化；緊接著匯報(bào)情緒,以不同的情緒體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明】2、接納情緒畫(huà)情緒剛才我們同學(xué)們一起分享了情緒日記，下面也我們?cè)囍涯愕那榫w畫(huà)出來(lái)，好不好？怎么畫(huà)呢？大家注意看規(guī)則。然后以線條的形式表示出來(lái)（線等等，用任何顏色任何形狀都行。大家準(zhǔn)備好了嗎？好，開(kāi)始。展示：哪位同學(xué)愿意來(lái)展示一下你的情緒圖？畫(huà)的是什么？選擇的是什么顏色？表達(dá)的當(dāng)時(shí)什么樣的心情？為什么這么畫(huà)？【高興，紅顏色：老師能感覺(jué)到你當(dāng)時(shí)的熱情啊，高興啊，大家能感覺(jué)出來(lái)嗎？】哦，你們真厲害，居然畫(huà)了這么多的線條，從線條當(dāng)中我也解了你們這么豐富的情緒。而且我也感受到了，其實(shí)無(wú)論是積極的，還是消極的情緒大家都已經(jīng)接納了他們。冥想：停頓一下）準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)安靜的找個(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，輕輕的閉上眼睛，調(diào)整一下你得你的身體，一切都變得那樣的美妙，那樣的安祥。再一次感覺(jué)這些輕松?！驹O(shè)計(jì)意圖：畫(huà)情緒線條畫(huà)的過(guò)程中就是試著接納自己情緒的過(guò)程，再在音樂(lè)中冥想，感受情緒，接納情緒?！?、情緒表達(dá)活動(dòng)一：觀看視頻（頻）視頻中的運(yùn)動(dòng)員接受采訪時(shí)表達(dá)了什么情緒？你從哪些方面看出來(lái)的？動(dòng)作以及變化的聲音表達(dá)了其豐富的情緒我們?cè)賮?lái)看看這些圖片又表達(dá)了什么樣的情緒呢？（指名說(shuō)）（停頓到一張表情圖）你們是怎么觀察到這個(gè)情緒的？引導(dǎo)生說(shuō)，通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等觀察到的。是的，我們的情緒可以用表情、動(dòng)作甚至語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的。活動(dòng)二：游戲猜情緒情、動(dòng)作表達(dá)出所看到的這種情緒,另一名同學(xué)來(lái)猜猜他表達(dá)了一種什么樣的情緒，其他同學(xué)認(rèn)真看，不要出聲也不要提示他們。指名表演（從哪兒看出來(lái)的？）同學(xué)們還想猜嘛？（想）下面再以小組為單位，請(qǐng)拿出藍(lán)色信封中的情緒詞猜一猜。（方面來(lái)表達(dá)；才的同學(xué)要看：從哪兒看出來(lái)的）【】我們接納了自己的情緒，也學(xué)著如何豐富的表達(dá)自己的情緒了。停頓一會(huì)10秒鐘左右好了，孩子們請(qǐng)坐好。誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的改變？為什么這樣調(diào)整？你現(xiàn)在的情緒是什么樣的？【沒(méi)有改變或是改變還是灰暗的：哦，看來(lái)這件事情讓你感覺(jué)還是很糟，不用擔(dān)心，它總會(huì)隨著時(shí)間慢慢的改變的；若是變的明快：看來(lái)你已經(jīng)放下了?！咳?、活動(dòng)總結(jié)這節(jié)課中我們體驗(yàn)了不同的情緒，了解了積極情緒和消極情緒。不管是極情緒還是消極情緒，我們都要接納他們，合理表達(dá)。但是當(dāng)一種情緒長(zhǎng)時(shí)間存在時(shí)就會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。那么該如何解決呢？這就是情緒管理的問(wèn)題，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)探討?！驹O(shè)計(jì)意圖：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，引出下節(jié)關(guān)于情緒管理的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊】這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家！四、板書(shū)：多彩的情緒興奮 高興 緊張 沮喪驚喜歡喜 害怕恐懼…… ……積極情緒 消極情接納《多彩的情緒》學(xué)情分析學(xué)生之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。自己的情緒，并了解情緒的表達(dá)方式?！抖嗖实那榫w》效果分析煙臺(tái)芝罘區(qū)軍民小學(xué)通過(guò)畫(huà)情緒和冥想，讓生在活動(dòng)中接納情緒，為自己的情緒的多100%的學(xué)生都做出了好的改變?！抖嗖实那榫w》教材分析本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)ft313—16131415則是了解積極情緒和消極情緒并傳達(dá)情緒無(wú)好壞之分。（接本課內(nèi)容計(jì)劃一課時(shí)完成?！抖嗖实那榫w》評(píng)測(cè)練習(xí)一、情緒還有哪些表現(xiàn)形式？二、你能說(shuō)說(shuō)你在搭的過(guò)程中情緒有哪些變化？三、在生活中我們還有過(guò)哪些情緒體驗(yàn)?zāi)?？四、哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你在搭的過(guò)程中，你的情緒都有哪些變化？五、視頻中的運(yùn)動(dòng)員接受采訪時(shí)表達(dá)了什么情緒？六、我們?cè)賮?lái)看看這些圖片又表達(dá)了什么樣的情緒呢？《多彩的情緒》課后反思2016到感悟，小組合作真實(shí)，匯報(bào)生動(dòng)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果?！抖嗖实那榫w》課標(biāo)