人教版英語四上Unit 4《Asking for Help》第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版英語四上Unit4《AskingforHelp》第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂并復(fù)述日常生活中的求助用語；能夠使用正確的表達(dá)方式向他人請(qǐng)求幫助；能夠運(yùn)用所學(xué)日常用語和句型進(jìn)行模擬對(duì)話，向他人提出自己的困難和請(qǐng)求幫助。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握日常生活中的求助用語；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)請(qǐng)求幫助的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備黑板、粉筆、單詞卡片等教學(xué)工具；學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆等學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)流程1.Warm-up:導(dǎo)入課堂教師用圖片、PPT或其他手段來引發(fā)學(xué)生們的興趣，并讓學(xué)生們先回顧和總結(jié)有關(guān)求助用語的知識(shí)，如“Canyouhelpme?”，“WhatcanIdoforyou?”等。2.Presentation:呈現(xiàn)新知識(shí)在學(xué)習(xí)前，教師可以通過PPT或視頻的方式來向?qū)W生們展示日常生活中的提出求助和回答求助的常用表達(dá)方式，讓學(xué)生們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。接著，教師可以將以下句型分別在黑板上寫出，然后請(qǐng)學(xué)生們將句子進(jìn)行閱讀和朗讀，讓學(xué)生了解句子的正確語音語調(diào)和表達(dá)方式。What’swrong？Canyouhelpme?Sure.What’sthematter?I’msorry,Ican’t.Noproblem.3.Practice:練習(xí)口語表達(dá)教師可以讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并要求學(xué)生們?cè)趯?duì)話中盡量運(yùn)用到所學(xué)句型和求助用語。例如，A:What’sthematter?Youlooksounhappy.B:Ilostmywallet.Canyouhelpmefindit?A:Sure.Wheredidyouloseit?B:IthinkIlostitintheclassroomthismorning.A:Noproblem.Let’sgoandcheck.4.Production:創(chuàng)作應(yīng)用在這個(gè)步驟中，教師可以讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論，選定一個(gè)主題（如學(xué)習(xí)英語時(shí)的問題和困難），然后運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，模擬對(duì)話進(jìn)行角色扮演。例如，A:CanyouhelpmewithmyEnglishhomework?B:Ofcourse.Whatdoyouneedhelpwith?A:Idon’tunderstandthisgrammarrule.B:Whichpart?A:Thepresenttenses.B:(Explnsthegrammarrule)5.Summary:總結(jié)課堂教師可以與學(xué)生一起回顧今天課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們進(jìn)行講解、總結(jié)和歸納，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。6.Homework:拓展練習(xí)教師可以布置相關(guān)練習(xí)作業(yè)，例如仿寫對(duì)話、情境模擬等，在家中進(jìn)行口語練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)擴(kuò)展如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己無法