教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年06月19日-3105)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年06月19日-3105)1：在思想品德教育過程中，假如只看到同學差的地方，認為無可救藥，那就違反了（）原則。

單項選擇題

A、統(tǒng)一要求與從實際動身相結(jié)合

B、對同學嚴格要求與敬重信任相結(jié)合

C、正面教育與紀律約束相結(jié)合

D、發(fā)揚樂觀因素與克服消極因素相結(jié)合

2：學校德育具有顯著的特點，一是學校德育的基礎性，二是學校德育的奠基性。（）

推斷題

對

錯

3：依據(jù)《中國教育改革與進展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是（）。

多項選擇題

A、道德素養(yǎng)

B、身體素養(yǎng)心理素養(yǎng)

C、共性素養(yǎng)

D、思想素養(yǎng)

4：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。

單項選擇題

A、自動教學機

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

5：學校老師要貫徹國家教育主管部門制定和下達的教學內(nèi)容和要求，促進同學的身心全面進展。保障同學參與各類實現(xiàn)教育目的的活動等。（）

推斷題

對

錯

6：學校生認知技能獲得的主要方式是（）。

單項選擇題

A、規(guī)章的發(fā)覺學習

B、在嘗試解決問題中學習

C、從范例中學習

D、沒有正確答案

7：以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制始終連續(xù)到新中國建立之后?（）

單項選擇題

A、癸卯學制

B、壬子癸丑學制

C、壬戌學制

D、壬寅學制

8：人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點是（）。

單項選擇題

A、教育的原始起源說

B、教育的生物起源說

C、教育的神話起源說

D、教育的心理起源說

9：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱（）。

單項選擇題

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

10：直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯

11：講授技能之所以得到廣泛的運用，是由于它具有如下特點（）。

多項選擇題

A、信息傳遞的單向性

B、學問傳授的系統(tǒng)性

C、老師主體的權(quán)威性

D、時間運用的高效性

E、同學主體的權(quán)威性

12：當代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項選擇題

A、老師的個人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

13：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

14：衡量人們思想品德好壞凹凸的根本標志是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

15：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

16：迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

17：學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。

推斷題

對

錯

18：在教學中，初入學兒童的留意狀態(tài)取決于（）。

單項選擇題

A、個體學問閱歷

B、內(nèi)容的直觀性和形象性

C、個體需要愛好

D、心情狀態(tài)

19：我班的一位同學是從三班級直接升入五班級的跳班生。他跳班后，仍是班內(nèi)的學習尖子，區(qū)里的幾次數(shù)學競賽他都取得了名次。這個孩子聰慧，性格內(nèi)向、膚淺，卻有些高傲，經(jīng)常看不起人。上課時誰要是答不上問題來，他總是輕視地一笑，并且顯示出極不耐煩的神情。我曾想過當場點名批判他，后來轉(zhuǎn)變了辦法。一次放學后，我留下了他，對他說：“這學期我們共學過多少形容笑的詞語?”他想了想說：“微笑’、‘譏笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘譏笑’，還有‘哈哈大笑’?！蔽艺f：“同學在復述課文時，我觀察你笑了，是嗎?”他點了點頭。我又連續(xù)說：“你看用

多項選擇題

A、勸說法

B、自我批判法

C、嘉獎與懲處法

D、陶冶法

20：依據(jù)課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程和（）。

單項選擇題

A、專業(yè)型課程

B、結(jié)構(gòu)型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

21：在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結(jié)合

E、公立學校不能盈利、私立學?？梢杂?/p>

22：學校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、選優(yōu)作用

23：羅杰斯的“以同學為本”、“讓同學自發(fā)學習”、“排解對學習者自身的威逼”的教學原則屬于（）。

單項選擇題

A、非指導教學模式

B、結(jié)構(gòu)主義課程模式

C、進展性教學模式

D、最優(yōu)化教學模式

24：“環(huán)境打算論”完全否定了（）。

多項選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動性

25：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

26：強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

27：“桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

28：（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)學問、促進同學進展的最有效的形式。

單項選擇題

A、教學

B、教育

C、自學

D、智育

29：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

30：由于同學身心進展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題

A、堅持老師為中心

B、堅持教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標準化考試

查看答案

1：答案D

解析

2：答案正確

解析略。

3：答案A,B,C,D,E

解析素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容包括政治素養(yǎng)，思想素養(yǎng)；身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)；共性素養(yǎng)；科學文化素養(yǎng)。（本解析由安寶藍供應）

4：答案D

解析教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機幫助教學。

5：答案正確

解析

6：答案C

解析

7：答案C

解析1922年，在當時北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會，以美國的學制為藍本，頒布了壬戌學制，又稱為“六三三制”或新學制。始終沿用到全國解放初期。

8：答案C

解析教育的神話起源說(宗教觀點)認為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神(上帝或天)所制造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或服從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學術(shù)問題提出的教育起源說。

9：答案A

解析見教學組織形式的定義。

10：答案正確

解析

11：答案A,B,D

解析

12：答案B

解析當代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。

13：答案C

解析實質(zhì)教育又稱“實質(zhì)訓練”，是歐洲l8～19世紀，對立于形式教育而消失的一種教育學說。它認為一般教育應以獲得有價值的學問為主要任務，而學習學問本身就包含著力量的培育，力量無須加以特殊訓練，教育的主要任務在于使同學獲得學問。

14：答案D

解析道德行為是衡量人們品德好壞凹凸的根本標志。

15：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三條：首先是進展基礎教育；其次是促進社會主義物質(zhì)文明建設；最終是促進社會主義精神文明建設。

16：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

17：答案正確

解析(1)學校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。(2)學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，對人的進展來說，更具有長遠意義。學校教育關(guān)心個體形成自身進展的自主力量，使個體的進展自由提高到自覺階段。

18：答案B

解析在個體進展中，無意留意的發(fā)生先于有意留意。學校低班級兒童的無意留意已經(jīng)相當成熟，他們的熟悉活動常依靠無意留意。在教學中，初入學兒童的留意狀態(tài)取決于教學內(nèi)容的直觀性和形象性。

19：答案A

解析

20：答案C

解析依據(jù)課程任務的不同，課程可以分為基礎性課程、拓展型課程和討論型課程。

21：答案A,C

解析學校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

22：答案A,B

解析

23：答案A

解析羅斯杰的觀點強調(diào)同學的主動性、自發(fā)性，屬于非指導教學模式。

24：答案A,E

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境打算論的觀點則是夸大環(huán)境對人的進展的作用。

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