小學(xué)心得體會(huì)作文4篇

Word第第頁(yè)小學(xué)心得體會(huì)作文4篇學(xué)校心得體會(huì)作文篇1

筆者從事學(xué)校中高班級(jí)作文教學(xué)已有十多年，深知對(duì)于學(xué)校生來(lái)講，作文始終是一項(xiàng)令人頭痛的事情，老師花了大量的時(shí)間和心血來(lái)指導(dǎo)、批改卻仍不見(jiàn)成效。正好筆者今年執(zhí)教一班級(jí)語(yǔ)文，于是嘗試著從一班級(jí)開(kāi)頭培育同學(xué)的習(xí)作力量。下面就我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劦桶嗉?jí)作文的起步教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氣氛，激發(fā)說(shuō)話愛(ài)好。

一班級(jí)的孩子，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是生疏而無(wú)趣的，而說(shuō)好一句話則相對(duì)簡(jiǎn)單、好玩了很多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進(jìn)行大量的說(shuō)話練習(xí)，鼓舞同學(xué)通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。如：通過(guò)“談?wù)勀銓?duì)課文中人物的熟悉”、“假如你是xx，你想對(duì)xx說(shuō)點(diǎn)什么”等等的語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)說(shuō)話的愛(ài)好，從說(shuō)好每一句話人手，訓(xùn)練同學(xué)樂(lè)于說(shuō)話，并進(jìn)而把話說(shuō)完好、說(shuō)詳細(xì)。

二、供應(yīng)豐富多彩的形式，降低寫(xiě)話難度。

最初簡(jiǎn)潔有效的寫(xiě)話訓(xùn)練可采納組詞寫(xiě)句的方法，這是同學(xué)學(xué)習(xí)把握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說(shuō)一句話后寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個(gè)較簡(jiǎn)潔的單句，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦筋思索：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫(xiě)長(zhǎng)？〔寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)生動(dòng)〕“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣秀麗的白云在飄來(lái)飄去”。

當(dāng)同學(xué)對(duì)寫(xiě)句子有了愛(ài)好時(shí)，可以適當(dāng)提高難度，依托教材主動(dòng)拓展同學(xué)的發(fā)散思維和想象力，做好同學(xué)寫(xiě)話的過(guò)渡訓(xùn)練，從一句到多句。

〔1〕仿寫(xiě)練習(xí)。如結(jié)合一班級(jí)教材《家》的學(xué)習(xí)，可以反復(fù)進(jìn)行“〔〕是〔〕的家”這個(gè)句子的仿寫(xiě)練習(xí)。

〔2〕給課文內(nèi)容補(bǔ)白練習(xí)。如學(xué)習(xí)了一班級(jí)教材《小山羊和小熊》后，可以讓同學(xué)補(bǔ)寫(xiě)“小山羊再次來(lái)到小熊的家，小熊會(huì)怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補(bǔ)寫(xiě)“浪花還給我送來(lái)了什么”。

〔3〕改寫(xiě)課文練習(xí)。學(xué)完《小動(dòng)物的家》一文后，我主動(dòng)引導(dǎo)孩子們把這首兒歌改編成一個(gè)童話故事，由說(shuō)到演再到寫(xiě)，極大地豐富了課文的容量，拓展了同學(xué)的思維，激發(fā)了同學(xué)寫(xiě)話的愛(ài)好。

〔4〕看圖寫(xiě)話練習(xí)。有目的地指導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，先說(shuō)后寫(xiě)，由單幅到多幅，由一句到多句，提高同學(xué)寫(xiě)話的本事，增添同學(xué)寫(xiě)話的自信念。

此外，日記也是一種很好的寫(xiě)話訓(xùn)練的方法，許多老師在作文訓(xùn)練時(shí)都喜愛(ài)采納，只是起步時(shí)間的早晚要適時(shí)。當(dāng)同學(xué)有了肯定的寫(xiě)話力量，才能再要求同學(xué)用一段話來(lái)寫(xiě)生活日記，讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，他們觀察的、聽(tīng)見(jiàn)的、參加的、想象的都可以用筆記錄下來(lái)，在這種無(wú)拘束的狀態(tài)下感受自由寫(xiě)作的歡樂(lè)，增添同學(xué)寫(xiě)作的主動(dòng)性。

三、進(jìn)行充分的閱讀，打好寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

“多讀心中有本”，這句話告知我們要多讀書(shū)，學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)中就要求同學(xué)多讀書(shū)。對(duì)于讀什么內(nèi)容的書(shū)，我認(rèn)為對(duì)孩子不必有什么過(guò)多的限制，只要是孩子喜愛(ài)讀的，是正規(guī)出版社出版的，是對(duì)孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語(yǔ)文課本外，我們還可以指導(dǎo)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語(yǔ)》等古今中外的名家名著，指導(dǎo)閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《學(xué)校生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不行少的激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好的途徑。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@是我們經(jīng)常說(shuō)的話。經(jīng)過(guò)大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，大大提高了他們的寫(xiě)作力量。

總之，學(xué)校生的起步作文要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！钡桶嗉?jí)同學(xué)對(duì)寫(xiě)話的愛(ài)好就像一粒萌芽的種子，需要我們老師細(xì)心的呵護(hù)和悉心的照看。只要我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習(xí)作的自由空間，做好他們的鼓舞者、指導(dǎo)者，這粒種子就肯定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花……

學(xué)校心得體會(huì)作文篇2

轉(zhuǎn)瞬這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開(kāi)頭了，我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)以后有所關(guān)心?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

生活方面。自己已經(jīng)習(xí)慣了自己照看自己，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是興奮，說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也非常興奮，不但學(xué)習(xí)了書(shū)本學(xué)問(wèn)，還提高了自理力量。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體熬煉的棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)供應(yīng)健康的身體。

學(xué)習(xí)方面。我把五班級(jí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前把握的不是很扎實(shí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做了深化的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人興奮的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒適。假如我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。

有時(shí)我會(huì)看看電視，上上網(wǎng)，玩玩嬉戲。網(wǎng)絡(luò)如今進(jìn)展很快速，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做許多以前不簡(jiǎn)單做到的事情。

學(xué)校心得體會(huì)作文篇3

所謂看圖作文，就是依據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容和命題的要求寫(xiě)成一篇作文〔學(xué)校生看圖作文大多以寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物為主〕。怎樣寫(xiě)看圖作文呢？

要依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)行合抱負(fù)象，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)，從而形成一個(gè)完好的小故事。，圖畫(huà)所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，要寫(xiě)好看圖作文，還要綻開(kāi)合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫(xiě)出過(guò)程，讓畫(huà)面活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的人活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的物也活動(dòng)起來(lái)。

畫(huà)面上有人物，有景物，有顏色，但沒(méi)有聲音，也不會(huì)動(dòng)。而看圖作文，則要求借助于圖畫(huà)供應(yīng)的形象，聯(lián)系自己的生活閱歷進(jìn)行合抱負(fù)象，把圖上的人物寫(xiě)活，把事情的來(lái)龍去脈交代清晰。寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài)；不僅要有人物的外貌、神態(tài)，而且要有人物的語(yǔ)言行動(dòng)及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫(huà)面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫(huà)面，任意發(fā)揮。

最終，要仔細(xì)支配內(nèi)容，布局謀篇。圖畫(huà)與文章一樣，內(nèi)容上也有主要和次要之分。一般說(shuō)，畫(huà)上處于主要地位和突出地位的是主要內(nèi)容，屬于重點(diǎn)；而處于非主要地位或非突出地位的'，是次要內(nèi)容。

寫(xiě)看圖作文，就是要抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫(xiě)具體，寫(xiě)詳細(xì)，從而展現(xiàn)圖意。抓住重點(diǎn)，并不是說(shuō)畫(huà)面上非主要的內(nèi)容不要寫(xiě)。圍繞重點(diǎn)，有選擇地描寫(xiě)畫(huà)面上非主要的內(nèi)容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

總之，要寫(xiě)好看圖作文很簡(jiǎn)潔，用簡(jiǎn)潔的順口溜概括就是：看圖作文要寫(xiě)好，細(xì)心觀看最重要?？慈丝次锟词虑椋闹幸幸粭U秤。畫(huà)面故事寫(xiě)完好，圍繞中心再去動(dòng)。看圖過(guò)后要聯(lián)想，寫(xiě)完讀讀怎么樣。

學(xué)校心得體會(huì)作文篇4

又是一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假……

好像是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對(duì)著長(zhǎng)達(dá)三個(gè)星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無(wú)聊的的苦痛。的確，一個(gè)百無(wú)聊賴的假期是苦痛的，沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)有老師的囑咐，更沒(méi)有同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時(shí)間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。

由于我從小就被爸爸媽媽寵愛(ài)著，所以特別少做家務(wù)，連抹布都沒(méi)碰過(guò)。上學(xué)時(shí)，每天只顧著學(xué)；放假時(shí)，心里就只有玩了。

我要轉(zhuǎn)變，這種一沉不變的生活方式，簡(jiǎn)直就是在揮霍生命。讓生活變得充實(shí)起來(lái)，我確定從做家務(wù)做起。

平?？磱寢屧诿?，耳濡目染了些，做起來(lái)才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個(gè)人在家，我想我也許可以大展身手了。

其次天早晨，我屁顛屁顛的爬了起來(lái)，開(kāi)頭我的清掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)仔細(xì)真仔認(rèn)真細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過(guò)，后果是一會(huì)拖地會(huì)拖出特別多灰塵，都黏在地板上，特別難清掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來(lái)，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會(huì)發(fā)覺(jué)，地拖完了，臟水還在那。

如今是我享受一人呆在家里的自由時(shí)間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌……

這便是我在家做家務(wù)的全過(guò)程，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的兩端文字，但這卻是我在家一點(diǎn)一滴摸索出的結(jié)果。做