中學工作總結(jié)

第中學工作總結(jié)中學工作總結(jié)1

我校廣大師生認真學習推普精神，全面貫徹實施《中華人民共和國通用語言文字法》，積極推動我校書香校園、綠色課堂建設，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學校語言文字規(guī)范化工作不斷深入，努力營造良好的語言文字環(huán)境。我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的推普活動?，F(xiàn)對推普周活動情況總結(jié)如下：

1、為了使全國“第十五屆屆推普活動”深入開展，我校制定了學校推普周活動實施方案，學?！巴破罩堋被顒幼龅搅擞杏媱潯⒂邪才?、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。

2、校長室、教務處、政教處、教研室協(xié)同利用短信平臺和宣傳畫向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時布置落實推普周活動安排，掀起“推普活動周”的序幕。

3、向廣大師生發(fā)放《中華人民共和國通用語言文字法》和《學習普通話的方法》、《最容易讀錯的500個字音》等材料，讓廣大師生學習國家語言文字政策，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活，向同學進行推廣普通話宣傳，督促、帶動本班同學“說準普通話，寫好規(guī)范字”。

4、號召各班召開了以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普主題班會，通過板報評比活動進一步向?qū)W生推廣語言文字規(guī)范化在日常學習生活中的落實。

5、在全校范圍內(nèi)舉辦以經(jīng)典作品為內(nèi)容的`硬筆書法作品征集活動，提高同學們規(guī)范漢字書寫水平。

學生們在這些活動中既忙碌又充實，增長了用好祖國語言文字的意識。短短一周的推普活動的開展，豐富了校園文化氛圍，構(gòu)建了和諧的語言環(huán)境，弘揚了中華優(yōu)秀的文化！但我們知道，推廣普通話是一項長期的系統(tǒng)工程，今后，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，以課堂為陣地，以校園為戰(zhàn)場，進一步加強普通話的推廣力度，爭取使我校的推普活動再上一個新臺階。中學工作總結(jié)2

為了推動新課程改革的不斷深入開展，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，更快更好地提高教育教學質(zhì)量。五中與三中、八中在初建立聯(lián)誼學校，共同組織開展了形式多樣的教育教學交流活動。

三校聯(lián)誼以來，從上至下交流活動從未間斷過。各校領導都非常重視，經(jīng)常在一起探討校際交流的新思路、新模式，制定詳密周到、切合三校實際的校際聯(lián)動計劃，積極構(gòu)建開放式的校際交流研究平臺。三校領導達成共識，要把促進教師業(yè)務成長，尤其是促進三校青年教師業(yè)務的提高作為校際聯(lián)動合作的基本切入點，同時也強調(diào)了必須以提高課堂教學質(zhì)量為突破口。不僅如此，在校際交流活動中，三校領導還親自掛帥參與聽課、研討等活動。圍繞“教師專業(yè)成長”“提高課堂教學質(zhì)量”等方面經(jīng)常性地開展不同主題的教研活動，如師徒結(jié)對、公開課、教學設計比賽、評課比賽等，每次研討會上大家都暢所欲言，交流教學經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，大家集思廣益在眾多思想的碰撞中，收獲了許多新的經(jīng)驗和信息，加快了學校骨干教師的培養(yǎng)，促進了青年教師的快速成長。

新學年伊始，三校校際交流活動仍在有條不紊地進行著。本學年三校聯(lián)誼活動以優(yōu)秀、骨干教師獻課為主，目的是促進青年教師業(yè)務水平的快速提高。三校領導統(tǒng)籌安排，制定了本學年的交流計劃和聽課安排。我校骨干教師______，三中優(yōu)秀教師____等，分別為本年度交流活動精彩獻課。

一、活動過程：

1、三月份，我校_老師的語文公開課

2、四月份，_老師的英語公開課

3、十月份，三中_老師做政治學科“三校聯(lián)誼”公開課。

4、十一月下旬，“全區(qū)初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展示活動”在三中進行，我校全體數(shù)學教師到三中聆聽優(yōu)秀數(shù)學教師的精彩獻課。

5、十二月中旬，組織我校全體語文教師到三中聆聽_老師的公開示范課《三峽》。

6、十二月中旬，我校骨干教師_做“校校聯(lián)誼”英語公開課。

二、取得效果：

1．公開課上，_老師結(jié)合自己20多年的教學經(jīng)驗，將現(xiàn)代教學的新理念同課堂教學緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學生學習習慣，用心培養(yǎng)學生的學習能力。三中、八中的教師們對此次公開課給予了很高的評價，認為這是一節(jié)在新的教學理念指導下，將教學理念與教學過程完美結(jié)合的一節(jié)精品課，是一個成功課例，令大家受益匪淺。

2．_老師的課堂教學老師們給予了高度評價。教師的教學基本功和學科基本功非常扎實，彰顯了教學魅力。充分體現(xiàn)以人為本的教學思想，用新課改理念統(tǒng)領課堂教學。營造和諧、歡快的課堂教學氛圍，構(gòu)建學生自主、合作、探究學習的平臺。教師真正成為學生學習的組織者、引導者和合作伙伴。

3．_老師的課堂給大家耳目一新的感覺，學生訓練有素、人人參與、課堂氣氛輕松活潑。課容量大，語法句式反復訓練扎實到位，得到所有聽課教師的高度評價。

4．_老師的'公開課得到了八中、五中老師的一致好評。在教師帶領下，學生對政治課非常感興趣。

這些優(yōu)秀、骨干教師們的授課，都能夠根據(jù)本校學生特點，因材施教采取有效的教學手段和策略，處處體現(xiàn)以學生主體，教師為主導的教學新思想，使得課堂氣氛活躍，教學效果非常顯著。

公開課后，聽課教師參加了評課教研活動，教師們在評課過程中，實事求是，不敷衍了事，不走過場，本著“一切為了學生，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命的活力”這一永恒的主題，大家暢所欲言，求同存異，嚴謹、坦誠地與授課教師進行真誠的探討和切磋，互相促進、互相提高、不斷改進教學方法，提高教學效率，真正體現(xiàn)了在交流中探討，在探討中提高的教研實效性。到目前為止，三校共有12名教師獻出了公開課，有200多人次參加了教研活動，教研氛圍非常濃厚。

通過這些聯(lián)誼活動的開展，使我校教師受益匪淺，一致認為，不但獲得課堂教學經(jīng)驗，還進一步提高了對新課改的認識，并在今后的課堂教學活動中努力探究，不斷總結(jié)，為新課改工作深入開展做出自己的貢獻。

雖然“校校聯(lián)誼”活動取得一定成績，但還存在一些問題。

1、交流的內(nèi)容和深度不夠。

2、部分教師認識不到位。

3、活動內(nèi)容、形式要多樣化。

因此，我校決定下學期進行的“校校聯(lián)誼”教研活動，擴大參與教師，增進三方學校、教師間的聯(lián)系和友誼，使三方教師在活動中相互學習、切磋、交流，不斷提高自己的教育教學水平，為以后的交流活動進一步開展奠定基礎。

交流聯(lián)誼活動，為教師們搭建起了校際間相互學習的平臺，加強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，也為教師們提供了一個展示自我的平臺。各校教師在活動中都收獲了適合自己學校的高質(zhì)量的思想和高效率的教學模式。校際交流使大家在教學理念上又上了一個新臺階，在交流中多角度地促進了教師的專業(yè)成長，體現(xiàn)了教育資源、理念的共享優(yōu)勢，拓展了教師的教學思路，達到了共同進步的效果。為進一步提高教師創(chuàng)設高效課堂的能力起到了有利的推動作用，有效的促進了學校間教育的均衡發(fā)展。

__中教科處

12月24日中學工作總結(jié)3

今年本人擔任初三七個班的思品教學工作，而且擔任一個班的班主任。個教學班，發(fā)展水平還是有些參差不齊，這是特征之一；二，我校學生對政、史、地等科目的認識有些偏頗，不如語、數(shù)、外等那么重視。但是思想品德卻是我區(qū)參與中考的科目，而且對學生健康成長起著至關重要的作用。我有針對性的.開展了今年的教學工作：

一、認真學習《新課標》把握教學方向。課標是我們教學的指揮棒，時刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們在學習中做筆記、寫心得，時刻把握這一方向。

二、緊扣教學環(huán)節(jié)做到一絲不茍。備、教、批、輔、改、考各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，只有把握住每個環(huán)節(jié)才能提高教學質(zhì)量。作為一名政治教師，工作更應如此，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得學生信任，“親其師，信其道”。

三、加強基礎知識訓練，讓學生在掌握知識過程中提高理解運用分析能力。例如我在講到社會主義建設包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時，提出建設社會主義新農(nóng)村中的‘經(jīng)濟發(fā)展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明？讓學生有感性認識。

四、在教學中做到因材施教，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生被動學習為主動學習。有些學生發(fā)言不大膽，有的學生作業(yè)不積極，課堂上我盡量讓他們討論，甚至可以兩人或三人共同完成一份作業(yè)，讓所有學生都參與其中。

當然，本學期因為籌備運動會時間耽誤轎多，再加上趕明年的進度，沒有復習時間，可能學生考試成績不會太理想。明年將彌補不足。中學工作總結(jié)4

遵照縣教育局此次作風紀律教育整頓活動的安排部署，在縣教委作風紀律教育整頓活動領導小組的指導下，我校開展作風紀律整頓活動第一階段學習動員工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯如下：

一、領導高度重視，強化組織保證

為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校黨支部高度重視，立即召開了黨支委會議研究部署，迅速成立了學校作風紀律教育整頓活動領導小組，落實工作機構(gòu)和工作人員，負責教育整頓活動的組織領導工作。

明確校長是本次活動組織的第一責任人，班子成員各司其職，教職工共同參與。同時，結(jié)合本校實際，制定了實施方案。11月初，學校召開了作風紀律教育整頓活動動員大會，校長主持會議并作了動員講話，全校教職員工參加了會議。

動員會上，李校長對活動安排做了部署并提出了幾項具體要求：一是要加強組織領導，學校把這次教育整頓活動納入重要日程，并作為今年的一項重要工作抓實抓好。二是要加大宣傳力度，及時總結(jié)每個階段的.活動情況和好的做好，并及時上報教育整頓活動辦公室。三是要突出教育整頓的重點，在陽光基建修繕、陽光招生、陽光校務黨務和陽光育人等方面加大力度。四是要力求實效，學校要切實解決幾項群眾反映強烈突出問題，健全、完善幾項規(guī)章制度，建立詳盡、切實可行的辦事流程，體現(xiàn)教育整頓活動成果。

二、開展“理論大學習”活動，迅速掀起學習熱潮

認真學習《干部作風紀律規(guī)范》、《義務教育學校教學規(guī)范》、《中小學教學管理常規(guī)》等學習材料。采取個人自學和集中學習、專題討論和中心發(fā)言相結(jié)合的方法。同時動用好“學、思、研、論、踐”五環(huán)學習法，即抓好學習、思考、調(diào)研、討論、實踐這五個環(huán)節(jié)，真正提高學習效果。每個教師必須通讀規(guī)定的學習內(nèi)容。要做好讀書筆記，寫好心得體會，以便檢查。

三、開展“形象大討論”活動

抓住“五個進一步”目標（進一步加強師德師風建設，進一步增強教育觀念和紀律觀念，進一步強化責任意識和服務意識，進一步規(guī)范辦事和教學行為，進一步推進校務、黨務公開），按照教師職業(yè)規(guī)范、教師形象標準，陽光育人，規(guī)范教學的要求，分層分類開展討論《中小學教師職工道德規(guī)范》《教師形象標準及規(guī)范》。圍繞“陽光理政，從我開始；轉(zhuǎn)為作風，從我做起”這個主題，分層分類開展討論，進行換位思考，提高思想認識，消除認識誤區(qū)，樹立陽光心態(tài)，切實改善工作作風，切實提高服務意識，努力朔造特區(qū)教師的良好形象。認真開展警示教育，注重分析身邊的典型案例，統(tǒng)一思想，塑好形象。學習討論要有書面記錄材料。集中學習、討論期間將進行嚴格考勤，妥善安排好工作，不得缺席。

四、結(jié)合學習討論情況撰寫心得體會

全體教職工在第一階段活動結(jié)束前都認真撰寫了一篇心得體會__，談了對這次開展作風紀律整頓工作的必要性和重要性的認識，認真探討了新時期師表形象和工作要求，深入剖析了自身思想作風和工作實際中存在的不足，為下一階段工作的開展打下了良好的基礎。中學工作總結(jié)5

時間過得真快，這個季度又即將過去，合本季度學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。在每周的班會課上，帶領他們學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，怎么樣去對待學習，怎么樣去培養(yǎng)自己良好的習慣。

二、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，讓課堂生動有趣，讓課堂的主角變成學生，而不是老師的“一言堂”，去聽他們怎么想，怎么說。讓學生學會自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權(quán)利：課堂上，學生在預習的基礎上質(zhì)疑；放課后，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的.時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生在課內(nèi)就可以寫，有疑問可以得到及時的解答，鍛煉了他們的寫作能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，和所有孩子的家長都保持聯(lián)系，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)同是反饋他們在家里的表現(xiàn)。利用