幼兒園教案鉆泥巴

幼兒園教案鉆泥巴教學(xué)目標(biāo):12興奮的情感，向幼兒進(jìn)展熱爰春天、熱爰大自然以及活潑向上的教育。教學(xué)預(yù)備：1、課前組織幼兒種植種子，觀看其發(fā)芽過(guò)程,，2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。敎學(xué)過(guò)程：1、幼兒爭(zhēng)論自己觀看到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。4、弓I5、談話：怎樣熱爰春天，熱爰大自然。附兒歌：鉆泥巴小豆豆種地下，發(fā)了芽鉆泥巴，鉆一下動(dòng)一下，鉆呀鉆呀鉆的快，鉆出兩片小芽芽。效果分析：芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們覺(jué)察了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽-在觀看、等待的過(guò)程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展了其次個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)°幼兒園小班打擊樂(lè):鉆泥巴2023-07-1617:28|#2樓設(shè)計(jì)意圖：稱(chēng)外形和使用方法，對(duì)于樂(lè)器音色的識(shí)別和正確的演奏方法今日還是初次接觸“依據(jù)打擊樂(lè)器敎學(xué)的選擇了碰鈴和串鈴兩種樂(lè)器讓幼兒演奏樂(lè)曲”鉆泥巴“，從中感受到節(jié)奏樂(lè)的歡快，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：在生疏曲調(diào)的基上，感受歌曲中簡(jiǎn)潔的節(jié)奏類(lèi)型。依據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂(lè)曲，并用簡(jiǎn)潔樂(lè)器的協(xié)作表演打擊樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，體驗(yàn)樂(lè)器演奏帶來(lái)的歡快.活動(dòng)預(yù)備：節(jié)奏圖譜”樂(lè)器人手一個(gè)。如：碰鈴、串鈴?；顒?dòng)內(nèi)容：〔-〕通過(guò)觀看圖片，激發(fā)幼兒興趣‘教師：看，這是什么？教師：春天到了，小豆芽芽會(huì)發(fā)生什么事悄呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！矇墓?jié)解析：活動(dòng)一開(kāi)頭，出示豆芽圖片，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這種寬松的氣氛中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的樂(lè)觀性?！辰處煴磉_(dá)故事，幫助幼兒理解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化？〔幼兒說(shuō)，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖〕教師：原來(lái)，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,它是怎樣鉆泥巴的呢？教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豆芽怎樣鉆泥巴的C〔師幼共同念歌詞〕〔〕〔二〕嘗試用各種聲勢(shì)動(dòng)作拍出樂(lè)曲的固定節(jié)奏型為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動(dòng)作。教師：豆芽是怎么鉆的呢？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)?！惨龑?dǎo)幼兒生疏”鉆呀鉆呀鉆呀”的節(jié)奏型〕教師：我們一起來(lái)為小豆芽芽加油吧?！惨龑?dǎo)幼兒生疏”小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動(dòng)一下“的節(jié)奏型〕教師：用什么動(dòng)作為它加油呢？〔教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲〕教師：開(kāi)出的花是什么樣子的呢？〔依據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作隼體學(xué)〕教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢？〔依據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作隼體學(xué)〕完整地拍出樂(lè)曲的節(jié)奏。教師：我們一起用來(lái)用身體動(dòng)作來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事，。通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏。教師：我們?cè)诩佑蜁r(shí)，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳......〔學(xué)學(xué)小豆芽”鉆呀鉆呀鉆呀“的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)不同的節(jié)奏?！场踩硯熡坠餐瑺?zhēng)論，為樂(lè)曲選擇適宜的樂(lè)器。出示樂(lè)器，區(qū)分兩種樂(lè)器的不同音色。教師：今日我們班級(jí)來(lái)了兩樣樂(lè)器寶寶，看看他們是誰(shuí)呀？〔碰鈴、串鈴〕？〔碰鈴〕教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂(lè)器呢?為什么？〔串鈴〕請(qǐng)幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。〔教師參與，弓|導(dǎo)幼兒留意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。〕〔壞節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒區(qū)分碰鈴、琴鼓的不同音樂(lè)性質(zhì)時(shí)，幼兒依據(jù)已有的學(xué)問(wèn)閱歷，根本能夠區(qū)分得出。〕〔四〕玩耍體驗(yàn)樂(lè)器演奏教師：我們一起用樂(lè)器寶寶來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。第一遍:邊清唱樂(lè)曲邊用樂(lè)器演奏?！惨话胗變耗门鲡?，一半幼兒拿串鈴?！称浯伪?，看圖譜，單純使用樂(lè)器伴奏?！蔡崾居變海盐兆约旱臉?lè)器不發(fā)出聲音。鼓舞他們樂(lè)觀地參與玩?！埂陈?tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器，:〔〕交換樂(lè)器進(jìn)展演奏?！箔h(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對(duì)樂(lè)器的演奏是具有確定難度的。于是我選擇了兩種樂(lè)器碰鈴和串到達(dá)活動(dòng)的高-潮?！承“喑ＷR(shí)活動(dòng)一一鉆泥巴2023-07-169:43|#3樓1、初步學(xué)習(xí)兒歌，感受種子發(fā)芽的過(guò)程。2、幫助幼兒了解種子的長(zhǎng)大肅要陽(yáng)光、空氣和水。3、嘗試參與種植，弓I發(fā)幼兒觀看的興趣，［活動(dòng)預(yù)備］3個(gè)等。［活動(dòng)過(guò)程］1、通過(guò)教師的引導(dǎo)感受“春姐姐的到來(lái)及班里的變化“。師：“春姐姐來(lái)到了我們班，班里有什么變化呢？”〔柳樹(shù)發(fā)芽，青草變綠，小花?！?要素的。師：“春姐姐還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們聽(tīng)????????”〔播放散文詩(shī)“芽芽笑了“?！场矌椭變毫私夥N子長(zhǎng)大需要空氣陽(yáng)光和水?！?、出示“魔術(shù)豆”，弓I導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)魔術(shù)豆發(fā)芽的“咒語(yǔ)”〔兒歌〕〔加上好玩的動(dòng)作。〕4、幼兒念“咒語(yǔ)”，魔豆發(fā)芽，并長(zhǎng)出一個(gè)大芽芽?！膊纪?。兩遍之后，教師從布的后面跳出?！按笱垦刻亻L(zhǎng)來(lái)”。〕芽的過(guò)程。5、“大