小學(xué)生作文感恩老師的作文評語大全

小學(xué)生作文感恩老師的作文評語大全感謝教師作文范文500字

您的眼睛是我永久的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈愛的目光;您的召喚是我永恒的暖和，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的頑強(qiáng)牽引我們勇往直前。

每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是凝視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最終一個(gè)離開教室;無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來來回回;可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學(xué)去電子嬉戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是急躁地訓(xùn)練他們，從不任憑交給政教處。

每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒觀察您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍催促我們睡覺，在我們?nèi)胨螅€不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有很多的事要做。教師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

教師，您像路燈，照我們勇往直前，教師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。教師，我們想您，更由衷地感謝您!

感謝教師作文范文600字

教師，三年的時(shí)間已悄然過去?；蛟S我曾讓您頭痛，或許我曾讓您擔(dān)憂，或許我曾讓您舒心，或許我曾讓您傲慢……無論怎樣您始終是我尊敬的教師?；蛟S您桃李滿天下，不肯定會記得我，但是我始終都會牢記您的教導(dǎo)。

時(shí)間匆忙，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚，信任我們這三年的情意，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)除我們心頭的，我信任我們的情意，能夠存在我們的心里，不會由于時(shí)間而消逝，海內(nèi)存知己，天際若比鄰，雖然我們將來分散在天際海角，我信任我們的情意，就像一顆燦爛的明珠，照亮我們的心田!

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，動(dòng)聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價(jià)。

您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您--教師的愛，天下最宏大，潔。

螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是您，教師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

感謝教師作文評語可以有以下的選擇，歡送閱讀：

1.語言精確、精煉、通暢自然(語言不夠凝、通暢);

2.中心突出，寫得詳細(xì)充實(shí)(中心不突出，寫得不夠詳細(xì));

3.材料典型、有很強(qiáng)的說服力(選材不恰當(dāng)，留意選材);

4.書寫工整、望連續(xù)發(fā)揚(yáng)(書寫不仔細(xì)，望端正態(tài)度);

5.構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，思路清楚(留意構(gòu)造的完整，思路混亂)

以上評語怎么樣?答曰：好。不錯(cuò)。簡潔……

在此不好意思了，我也給教師“作文評語”寫點(diǎn)評語：

評語一：標(biāo)簽式的評語“放之四海皆準(zhǔn)”，猶如法官寫判決書似的，何必鋪張筆墨。建議到刻字社刻十幾個(gè)印章，到閱作文時(shí)，依據(jù)狀況隨機(jī)應(yīng)變，順手那幾個(gè)來按在文末，這樣既省力省時(shí)，又時(shí)尚。何樂而不為呢?

評語二：一篇文章是學(xué)生近90分鐘的挖苦心思、絞盡腦汁后的成果，作為教師倍加珍惜?？删?文章自始至終干潔凈凈，不管好差，不敢傷筋動(dòng)骨?？蓢@!唯恐把一個(gè)“白面書生”變成舊社會“上海街頭的癟三”，教師你怎么忘了作文評語除總批語外還有旁批呢?惋惜!

評語三：怎么就“一棍子打死”呢?再差的作文也有可取之處，教師的賞識語言如鑰匙，如火炬……，是不是應(yīng)靜下心來，筆下留情，以一顆尋常心態(tài)，對待每個(gè)學(xué)生的作文?拋棄優(yōu)則精批長批，劣則粗批短批，隨便落筆。教師啊，你怎么不知道我們的學(xué)生“給點(diǎn)陽光就絢爛”呢?

評語四：隔周就讓學(xué)生寫一篇作文，教師有了難得兩節(jié)課的休息時(shí)間。學(xué)生作文苦，教師樂。有時(shí)指責(zé)學(xué)生不會寫，親愛的教師，你除了打算、總結(jié)、問卷……，平常寫了多少?建議你常常寫寫學(xué)生的同題作文，試試“水”的深淺，或者你自己的教學(xué)得失，可能你的文筆還不如弟子呢!憑什么指責(zé)學(xué)步的孩子。

評語五：語言不精，選材不典型，中心不突出……，我們的學(xué)生看膩了。聰慧的教師，你葫蘆里究竟賣的什么藥?愚蠢的學(xué)生只不過一掃而過，究竟癥結(jié)在什么地方一概不知。教師啊，不要忘了：批語是對學(xué)生作文重要的信息反應(yīng)，他(她)們可以從你的批語中知道作文的成敗得失，可以了解自己的寫作水平。對學(xué)生的作文評語為什么我們還存