人口增長(zhǎng)模式教案

PAGEPAGE5第一章第一節(jié)《人口增長(zhǎng)模式》教材分析在不同的社會(huì)歷史時(shí)期，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異較大，形成了不同的人口增長(zhǎng)模式。在工業(yè)革命之前的人口增長(zhǎng)模式屬于“高-高-低”模式，工業(yè)革命后又演變成了“高-低-高”模式和“低-低-低”模式。本節(jié)課的理論性較強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)這幾種人口增長(zhǎng)模式進(jìn)行比較分析，明確它們的特點(diǎn)、影響因素和地區(qū)分布。注意培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，已經(jīng)對(duì)人口問題有了初步的認(rèn)識(shí)。但關(guān)于人口模式的劃分和總結(jié)，學(xué)生并未深入了解過。本節(jié)課應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考和探究，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)、成因和分布地區(qū)。在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)我國存在的人口問題進(jìn)行探究和解答。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、直觀圖示法、合作探究法。教學(xué)目標(biāo)的行為習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)1、分析不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和成因。2、掌握我國的人口增長(zhǎng)狀況、存在的問題及對(duì)策。教學(xué)過程[導(dǎo)入]通過展示世界人口增長(zhǎng)示意圖，來說明世界人口的現(xiàn)狀。一、人口增長(zhǎng)1、人口增長(zhǎng)趨勢(shì)[自主]通過課本P2圖1-1，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)世界人口的趨勢(shì)變化。[點(diǎn)撥]世界人口的增長(zhǎng)呈“J”型曲線，不同時(shí)段的增速不同，但總體為波動(dòng)型增長(zhǎng)。[自主]人口增長(zhǎng)的快慢與人口的自然增長(zhǎng)率有關(guān)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)明確自然增長(zhǎng)率的含義和計(jì)算方式。2、自然增長(zhǎng)率[點(diǎn)撥]自然增長(zhǎng)率是指一定時(shí)期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù)。自然增長(zhǎng)率=（出生人口-死亡人口）/總?cè)丝跀?shù)=出生率-死亡率。3.影響因素[自主]學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，找出影響人口增長(zhǎng)快慢的因素。[點(diǎn)撥]影響人口自然增長(zhǎng)的因素，可分為兩大類：①自然因素：生物學(xué)規(guī)律、自然環(huán)境、自然災(zāi)害②社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、人口政策等。人口自然增長(zhǎng)快慢，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展引慢。原因：該時(shí)期生產(chǎn)力水平低下，人們以采集、狩獵和手工勞動(dòng)為主，抵御疾病和自然災(zāi)害的能力差，以及糧食的缺乏和戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。2、“高－低－高”模式出現(xiàn)在工業(yè)文明時(shí)期，分布在大多數(shù)發(fā)展中國家和地區(qū)?；咎攸c(diǎn)：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)迅速。原因：產(chǎn)業(yè)革命的出現(xiàn)極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。由于生產(chǎn)力水平明顯提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到迅速發(fā)展，糧食產(chǎn)量大增，人口死亡率顯著下降。3、“低－低－低”模式出現(xiàn)在新技術(shù)革命時(shí)期，分布在大多數(shù)發(fā)達(dá)國家或地區(qū)?；咎攸c(diǎn)：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)緩慢，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了零增長(zhǎng)和負(fù)增長(zhǎng)。原因：隨著生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類生活水平和文化水平得到提升，人們的生育觀念和生育行為也發(fā)生了較大的變化。[自主]請(qǐng)學(xué)生將剛才的知識(shí)進(jìn)行歸納整合，填寫在導(dǎo)學(xué)案表格上。三、中國的人口增長(zhǎng)[探究]請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P8頁“閱讀”材料和導(dǎo)學(xué)案上的表格，分析和總結(jié)中國人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)和原因。[點(diǎn)撥]自20世紀(jì)70年代以來，人口的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率都有較大幅度的下降。目前我國人口增長(zhǎng)模式已基本實(shí)現(xiàn)由“高-低-高”型向“低-低-低”型過渡。促使中國人口出生率迅速下降的因素：社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、制度因素和計(jì)劃生育因素。練習(xí)鞏固1、人口增長(zhǎng)的快慢由下列哪個(gè)因素所決定

CA、人口出生率

B、人口死亡率

C、人口自然增長(zhǎng)率

D、人口數(shù)量

2、不同國家或地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式往往是不同的，下列不屬于其形成原因的是

AA、人口數(shù)量的多少

B、生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同

C、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的差異

D、文化、環(huán)境的差異

3、影響死亡率變化的主要因素是

D①經(jīng)濟(jì)因素②政治因素③醫(yī)療衛(wèi)生條件④生育政策

A、①②④

B、②③④

C、①③④

D、①②③4、①黑線代表人口死亡率，紅線代表了人口出生率，則中間陰影部分代表什么？自然增長(zhǎng)率②階段人口出生率高，人口死亡率高，人口自然增長(zhǎng)率低，這屬于高-高-低人口增長(zhǎng)模式。③）階段人口增長(zhǎng)模式為低-低-低，人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)