計算機病毒及預防

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《計算機病毒及預防》教學設計一、指導思想目前，我們已經(jīng)進入高度信息化的時代，各種各樣的信息安全問題日益突出，尤其是計算機病毒的泛濫，對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而應對威脅最有效的方法就是在學生的心里構(gòu)筑一道堅固的防火墻——深刻認識、高度警惕、學會防范。為了達到這一目標，本節(jié)采用了“親歷體驗—>理解概念－>分析特征－>共商對策－>練習強化”這一主線開展教學。二、教學目標1、了解計算機病毒的定義；2、掌握病毒的基本特征；3、了解計算機病毒造成的危害；4、掌握計算機病毒防治的技能。1、體驗計算機病毒造成的對信息系統(tǒng)安全的威脅，自主總結(jié)病毒發(fā)作引起的計算機故障；通過網(wǎng)絡交流經(jīng)驗，并合作進行病毒防治的探索，培養(yǎng)協(xié)作能力；2、掌握計算機病毒的有效防治方法，并應用到日常信息活動中去。1、以正確態(tài)度面對計算機病毒；2、樹立對計算機病毒的防范意識，掌握有效的防治措施，自覺應對計算機病毒對信息系統(tǒng)的威脅；3、自覺遵守有關的道德、法律及法規(guī)。三、教學重點1、了解計算機病毒的定義及特征；2、了解計算機病毒造成的危害，樹立對計算機病毒的防范意識；3、掌握計算機病毒防治的方法。四、教學難點1、學會計算機病毒的查殺操作；2、增強學生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。五、教學手段1、多媒體網(wǎng)絡電腦室（與Internet2、多媒體網(wǎng)絡教學軟件系統(tǒng)；3、web服務器（支持ASP4、“計算機病毒及其防治”學習資源網(wǎng)；5、信息技術教學評價系統(tǒng)。六、教材分析章第一節(jié)中的重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡高度發(fā)達的信息時代，黑客與病毒，成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅，尤其是計算機病毒，已在個人電腦中泛濫成災，造成了巨大的損失與危害，成為普遍存在的信息安全問題。有鑒于此，教材在全面介紹信息系統(tǒng)安全問題之后，重點介紹了計算機病毒的定義及其特征，并深入探討計算機病毒的防治知識。通過本節(jié)課的學習，引導學生總結(jié)計算機病毒的性質(zhì)特征，學會對計算機病毒的防治方法，懂得相關的法律法規(guī)，增加自覺防范計算機病毒的意識。七、學生分析通過上一節(jié)課的學習，學生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解，但他們心中仍有個謎沒有解開——什么是病毒？現(xiàn)在，他們操作電腦已經(jīng)嫻熟，使用電腦、網(wǎng)絡的次數(shù)也越來越多，對于病毒，他們好奇且有點恐懼。八、教學策略本節(jié)以偽裝成游戲的演示程序，吸引學生點擊，造成學生機中毒現(xiàn)象的方式導入，引起學生的震撼，從而使學生對計算機病毒產(chǎn)生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析，讓學生掌握病毒的特征，并采用自主探究與小組合作的方式，讓學生掌握病毒的防治，最后通過練習強化學生的防毒意識及技能，從而使學生樹立計算機病毒的防治意識，提高學生保護個人信息安全的意識。1、教法：體驗法、講授法、案例分析法、討論法、練習法。2、學法：自主探究、小組合作學習。九、教學過程設計意圖學生紛紛通過利用模生機，吸引學生點擊，引起學生機出現(xiàn)“中毒”點擊，然后引起一作來引入課陣嘩然。大家熱烈學生的學習2、大家是否懼怕計算機病毒？們對病毒的危害有深刻的認識。教師引出：生活在當今信息時代，人們在享受信息技術帶來的方便的同時，也面臨著計算機小黑買電腦一年多，不見他使用，小白深感會心地笑以一個小笑對病毒定義的思考。授新課分鐘能自我復制的計算機程序。小組討論：根據(jù)老師介紹的計算機病毒的定義，各小組討論大家剛才所點擊的“帝國時代”通過討論加深對病毒的程序是不是計算機病毒，統(tǒng)一意見后由組長將結(jié)熱烈討論定義的理解論提交到評價系統(tǒng)。教師利用評價系統(tǒng)展示各小組結(jié)論的對錯情染性、潛伏性、破壞性、表現(xiàn)性、可觸發(fā)性。教師把“拼圖游戲”發(fā)至學生機，讓學生完病毒的特成拼圖。征。照病毒的特征分成七個板塊，每個板塊對應一個學生玩游通過游戲的生對病毒特征的記憶。教師總結(jié)并介紹幾個案例分析計算機病毒造認真聽講成的危害。共商對策：為了應對計算機病毒的威脅，同討論并完以開展討論組討論寫表格提交。合作活動的生的協(xié)作意識。總結(jié)分析各小組的對策，加以完善并形成病毒防治的方法：通過教師總納病毒的防學生對病毒的恐懼感。2、不輕易打開來路不明的文件，尤其是郵件附件；3、安裝殺毒軟件，定期查殺病毒；4、對重要數(shù)據(jù)進行備份；師總結(jié)計算機練習：請同學們利用殺毒軟件對教師發(fā)過來的兩個程序進行殺毒。驗學生的防實踐掌握查毒殺毒的技能。小結(jié)：從練習可以看出，只要我們樹立警惕分鐘的防范意識，并安裝使用殺毒軟件，是可以把病毒拒之門外的。評價：打開信息技術教學評價系統(tǒng)完成本節(jié)打開評價通過評價了系統(tǒng)進行解學習情況評價評價通過這節(jié)課的學習，我相信同學們都體會到，只要我們在心里構(gòu)筑一道分鐘防火墻――樹立高度警惕的防范意識，并采取有效的防范措施，我們就能把計算機病毒擋在我們計算機之外，病毒并不可怕，可怕的是防范意識薄弱。本節(jié)課的評價采用信息技術教學評價系統(tǒng)來進行，包括學生自主學習評價及小組合作學習評價。評價的詳細描述如下表：學生自主學習能力評價表教師評價在教師的詳細指導下確定學習的目標嘗試和表達自己的想法仿教師的操作完成任務能評價自己的表現(xiàn)，能意不能準確評價自己或識到自己存在的問題和不愿意評價自己的表努力的方向，對同伴的觀分析與評價的能力未能幫助其他同學我對自己的評價：同伴眼里的我：老師寄語：小組合作學習過程表現(xiàn)評價表（組內(nèi)）評價項目組員一組員二組員三??他（她）在合作過程中能主動幫助遇到困難的其他同學。我對他（她）的表現(xiàn)滿意。小組合作學習過程表現(xiàn)評價表（教師）組別第一組第二組??十一、教學反思在設計本課時我把“凸顯學生主體”作為核心理念，整節(jié)課以學生自主探究為主，教師點撥為輔，讓學生真正成為課堂的主體；本課還以培養(yǎng)學生樹立計算機病毒防范意識及使學生掌握計算機病毒防治知識為核心開展教學。在教學中，有幾方面的體會較為深刻：1、體驗引入部分，通過利用模擬“病毒”發(fā)作來引入課題，起到震撼教育的效果，既能引起學生的學習興趣，又能讓他們對病毒的危害有深刻的認識。2、改變學生的學習方式，通過游戲