教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2023年03月05日-9808)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月05日-9808)1：戰(zhàn)國后期消失的（）是我國最早特地論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

單項選擇題

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《春秋》

2：《中國教育改革和進展綱要》提出教育進展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。

單項選擇題

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

3：教育的本質(zhì)特點是（）。

多項選擇題

A、傳授性

B、積累學(xué)問

C、有意識

D、有目的性

E、有序性

4：中國封建社會消失過的學(xué)校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學(xué)

B、私學(xué)

C、騎士學(xué)校

D、書院

E、社區(qū)學(xué)院

5：學(xué)校老師沒有必要進行教學(xué)討論。（）

推斷題

對

錯

6：因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次笥

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

7：瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為學(xué)校兒童處于認知進展的詳細運算階段。（）

推斷題

對

錯

8：我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是[]

單項選擇題

A、分組教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、班級授課

D、個別教學(xué)

9：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內(nèi)發(fā)論的觀

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

10：羅杰斯的“以同學(xué)為本”、“讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排解對學(xué)習(xí)者自身的威逼”的教學(xué)原則屬于（）。

單項選擇題

A、非指導(dǎo)教學(xué)模式

B、結(jié)構(gòu)主義課程模式

C、進展性教學(xué)模式

D、最優(yōu)化教學(xué)模式

11：通過擺事實、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確的觀點的方法是（）。

單項選擇題

A、榜樣法

B、勸說法

C、陶冶法

D、熬煉法

12：學(xué)校階段是進展同學(xué)共性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

13：一般來講，學(xué)校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

14：確立教育目的的科學(xué)依據(jù)是（）的辯證統(tǒng)一。

多項選擇題

A、教育

B、生產(chǎn)勞動

C、社會實踐

D、社會進展要求

E、個體進展需求

15：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學(xué)而時習(xí)之

D、教學(xué)相長

16：問題解決的“試誤說”的奠基人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、苛勒

C、紐厄爾和西蒙

D、布魯納

17：同學(xué)受師生關(guān)系影響的主要因素是（）。

單項選擇題

A、老師的態(tài)度

B、老師對同學(xué)的熟悉

C、同學(xué)對老師的熟悉

D、同學(xué)的認知特點

18：現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會進展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

19：實施義務(wù)教育必需擔當義務(wù)的主體有（）。

多項選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學(xué)校

D、家庭

E、同學(xué)

20：實行一個模式，用一個標準要求同學(xué)，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實性

21：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

22：主見“有教無類\"的教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

23：運用先進典型對同學(xué)進行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題

A、引導(dǎo)法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

24：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面進展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進的教育教學(xué)閱歷

25：《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題

A、社會權(quán)利的客體獨立地位

B、社會權(quán)利主體非獨立地位

C、社會權(quán)利主體獨立地位

D、社會權(quán)利的客體非獨立地位

26：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

27：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題

A、依靠愛好的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

28：教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

推斷題

對

錯

29：同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進學(xué)習(xí)，屬于自主學(xué)習(xí)中的（）。

單項選擇題

A、自我監(jiān)控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導(dǎo)

30：把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析戰(zhàn)國時期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

2：答案D

解析略。

3：答案C,D

解析教育的本質(zhì)特點是有意識和有目的性。由于教育就是有意識有目的地培育人的活動。

4：答案A,B,D

解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會的學(xué)校教育類型。

5：答案錯誤

解析

6：答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個體差異性。

7：答案正確

解析

8：答案C

解析

9：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

10：答案A

解析羅斯杰的觀點強調(diào)同學(xué)的主動性、自發(fā)性，屬于非指導(dǎo)教學(xué)模式。

11：答案B

解析

12：答案B

解析略。

13：答案C

解析見學(xué)習(xí)精要中對學(xué)校階段的規(guī)定。

14：答案D,E

解析確立教育目的的科學(xué)依據(jù)應(yīng)是社會進展要求和個體進展需求的辯證統(tǒng)一。

15：答案B,C

解析孔子的教育主見有教無類、學(xué)而時習(xí)之、學(xué)以致用等。

16：答案A

解析桑代克討論了問題解決，提出問題解決的“試誤說”，認為人與動物一樣，是通過不斷嘗試錯誤來解決問題的。

17：答案B

解析

18：答案A

解析社會在不斷的進展，對人的要求在不斷提高，課程必需與時俱進。

19：答案A,C,D,E

解析

20：答案C

解析

21：答案C

解析學(xué)校德育要采納不同的內(nèi)容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。

22：答案A

解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》，這句話的意思是：對待教育對象，要一視同仁，不能根據(jù)人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。

23：答案B

解析運用先進典型對同學(xué)進行思想品德教育，這是德育的榜樣法。

24：答案B

解析馬克思關(guān)于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

25：答案C

解析《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少