學生基礎(chǔ)題目高錯誤率對策研究實施方案

—學生基礎(chǔ)題目高錯誤率對策研究實施方案在多年的教學工作中，尤其是今年的高三復習過程中發(fā)現(xiàn)，同學在做基礎(chǔ)題時錯誤率極高，我有意對其做了統(tǒng)計，錯誤率高達60%，同學基礎(chǔ)題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研討實施方案。而這些題目往往考查的是概念，定義，或者是具有幾何意義的參數(shù)的題目。而這類題目往往考查的就是對概念，定義，限制（輔助）條件認知程度。因此，這樣的題目老師一眼就能看出結(jié)果，同學卻是一頭霧水，似是而非，識不破機關(guān)，導致高錯誤率。挫傷了同學學習數(shù)學的信念。通過對課題的研討，能增加自身分析題目，提高解讀題目力量的水平。在設(shè)計教案時留意實行合理的策略，防患于未然，提高同學在該基礎(chǔ)題目高考中的得分，有效的提高高考分數(shù)。因此我選擇了本課題作為研討。二.研討目的本課題研討的主要目標是通過調(diào)查分析，歸納總結(jié)，總結(jié)出同學在那些基礎(chǔ)題目中的錯誤率較高類型，積累教學經(jīng)驗，形成報告材料，交給學校數(shù)學互研組，為本學科的老師提供備課資料，提高老師的教育教學水平，對同學在高考中的易錯基礎(chǔ)題目提前預防，提高高考數(shù)學成果，規(guī)劃方案《同學基礎(chǔ)題目高錯誤率現(xiàn)狀及對策研討實施方案》。三．研討內(nèi)容高中數(shù)學中各個章節(jié)的基礎(chǔ)概念，根本定義，根本運算。主要有：集合的概念與運算，一元二次不等式的解法，導數(shù)的'定義、幾何意義、運算，三角函數(shù)的定義、運算，正、余弦定理，向量的定義、運算，復數(shù)的定義、運算，等差、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)。直線與圓的方程、三種圓錐曲線的概念與性質(zhì)，極坐標方程與直角坐標方程的互化，參數(shù)方程與一般方程的互化。四、研討方法1、文獻研討法：運用文獻研討法搜集和整理有關(guān)的數(shù)學方法和技巧，以及能夠應(yīng)用其方法和技巧解決的基礎(chǔ)數(shù)學問題，在分析比擬的基礎(chǔ)上為課題研討提供充實牢靠的理論依據(jù)。2、調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查分析了解同學把握數(shù)學基礎(chǔ)學問的程度，分析其存在的問題，診斷其薄弱環(huán)節(jié)，使課題研討更加理性化，更好的解決同學顯現(xiàn)的問題。3、行動研討法：本課題旨在通過對同學對數(shù)學基礎(chǔ)概念，根本定義，根本運算的把握程度，方法和技巧的整理和應(yīng)用，讓同學處理有敏捷性，使同學對學習數(shù)學問題有了更好的思路和方法。促進老師專業(yè)化發(fā)展和同學主動、高效自主學習。采納行動研討法進行驗證和分析，以不斷優(yōu)化重組建構(gòu)高效課堂教學。4、個案研討法：通過個案研討更好的弄清同學的學與老師的教和諧統(tǒng)一，使課題研討更貼近教學實踐和老師教學，使研討成果詳細化及具有可操作性和適用性。5、經(jīng)驗總結(jié)