小班音樂兩個(gè)朋友教案反思

小班音樂兩個(gè)朋友教案反思1、小班音樂兩個(gè)朋友教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱出親切、活潑的心情。

2、通過玩手指嬉戲和身體動(dòng)作來(lái)熟識(shí)歌曲，培育唱歌的興趣。

3、樂觀參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)展情感溝通。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

手指木偶若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，享受唱歌活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：依據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人溝通。

活動(dòng)過程：

一、出示手指木偶，引出課題。

二、玩手指嬉戲，熟識(shí)歌詞。

1、教師朗讀歌詞并示范用兩個(gè)手指分別為兩個(gè)朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動(dòng)。

2、幼兒在教師的帶著下試著玩手指嬉戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟識(shí)歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師連續(xù)出示新的手指木偶，邊玩手指嬉戲邊范唱。

2、幼兒自己邊玩嬉戲邊學(xué)唱歌曲。

四、遷移情感，結(jié)伴嬉戲，完整地表現(xiàn)歌曲。

1、幼兒與教師邊玩邊唱。

2、與同伴兩人玩手指嬉戲。邊玩邊唱歌。

3、幼兒自由結(jié)伴用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡樂的情感。

4、邀請(qǐng)客人教師邊玩邊唱。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

2、小班音樂活動(dòng)教案：找朋友教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫忙幼兒熟識(shí)音樂旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

3.鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的嬉戲。

活動(dòng)過程：

1.教師幫忙幼兒熟識(shí)曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌.

2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作.

3.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

(1)兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好.

(2)請(qǐng)幼兒與教師共同表演.

(3)組織幼兒集體練習(xí)，提示幼兒在第四小節(jié)完畢時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)完畢時(shí)，找到朋友.

(4)聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作.提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作.

(5)集體聽前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺確定有創(chuàng)新的動(dòng)作.

(6)在音樂伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞.

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩.

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說比擬勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，根本到達(dá)的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說是有閱歷的，所以孩子愿意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)潔的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些閱歷，但在活動(dòng)中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，教師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說可能會(huì)更簡(jiǎn)單些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓舞幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的歡樂。

3、小班音樂活動(dòng)兩個(gè)朋友教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱出親切、活潑的心情。

2、通過玩手指嬉戲和身體動(dòng)作來(lái)熟識(shí)歌曲，培育唱歌的興趣。

3、樂觀參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)展情感溝通。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

手指木偶若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，享受唱歌活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：依據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人溝通。

活動(dòng)過程：

一、出示手指木偶，引出課題。

二、玩手指嬉戲，熟識(shí)歌詞。

1、教師朗讀歌詞并示范用兩個(gè)手指分別為兩個(gè)朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動(dòng)。

2、幼兒在教師的帶著下試著玩手指嬉戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟識(shí)歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師連續(xù)出示新的手指木偶，邊玩手指嬉戲邊范唱。

2、幼兒自己邊玩嬉戲邊學(xué)唱歌曲。

四、遷移情感，結(jié)伴嬉戲，完整地表現(xiàn)歌曲。

1、幼兒與教師邊玩邊唱。

2、與同伴兩人玩手指嬉戲。邊玩邊唱歌。

3、幼兒自由結(jié)伴用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡樂的情感。

4、邀請(qǐng)客人教師邊玩邊唱。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

4、小班音樂兩個(gè)朋友去買菜教案反思

設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法力量，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

2.情愿說說自己聞到的氣味。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：辨別幾種常常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。

難點(diǎn)：情愿說說自己聞到的氣味。

活動(dòng)預(yù)備

1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);

2.護(hù)手霜;

3.每位幼兒一個(gè)笑臉。

活動(dòng)過程

一、聞一聞、找一找

1.出示瓶子，引起幼兒興趣

提問：①你們看到了什么?

②杯子里裝了什么?

2.找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

提問：①你們都聞到了什么氣味?

②我們用什么方法找到了白醋和白開水?

小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好愛護(hù)它。

二、聞一聞、說一說

1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

提問：①這是什么?

②笑臉表示什么?

(幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜愛的氣味前)

2.說一說聞到的氣味

3.提問：

①小朋友，哪里的笑臉比擬多?

②你為什么喜愛這種氣味?它聞起來(lái)怎么樣?

③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?

④為什么喜愛這種氣味的小朋友不多呢?

小結(jié)：我們的鼻子可以辨別兩種不同的氣味。

三、聞一聞、抹一抹

提問：①你們聞到了什么氣味?

②你們知道是什么嗎?

③冬天為什么要涂護(hù)手霜?(請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜)

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法力量，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探究中知道鼻子可以辨別不同的氣味;在最終一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道愛護(hù)自己的小