關于教師教學心得體會集錦九篇

關于教師教學心得體會集錦九篇_心得體會教師教學心得體會篇1

幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用?，F(xiàn)在的社會競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭劇烈的社會中立于不敗之地以取得勝利，這是對現(xiàn)在的父母在訓練子女的問題上提出的一個更新層次的要求。

1.家庭和諧，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境

所謂“近朱者赤，近墨者墨”，說的就是環(huán)境對人的影響之大。確實，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學習氣氛，還應樂觀和孩子交朋友，努力消退我們之間的“代溝”：給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但準時把握了孩子的思想動態(tài)，還培育了孩子的樂觀自信的良好品行，為其今后的成長與學習夯實了應有的心理根底。

2.身為父母，應讓孩子從小養(yǎng)成好習慣

我國訓練家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，大局部習慣是在幼年養(yǎng)成的，應當在幼年時期特殊留意習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好，終生受益;習慣養(yǎng)得不好，則終生受其累?！鼻趹┦呛⒆颖匦鑿男○B(yǎng)成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、敬重父母、長輩，這些在教的時候也必需身體力行，潛移默化地讓孩子學會。信任從小就愛勞動、好學深思、關懷和憐憫他人的孩子，將來肯定會成為幸福的人。特殊是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動的習慣，孩子的許多毛病都可以用閱讀和勞動來幫忙他們改正。書本中的學問和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，做自己力所能及的事情。在對好習慣的培育上，家長肯定要堅決立場，持之以恒，這樣才能為孩子將來的學習和成長打下堅實的根底。

3.要熬煉孩子的士氣，使他們更獨立、自信

孩子想要在學習、生活中獲得勝利，必需培育英勇的精神，有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信。而熬煉孩子的士氣，其實經常是對父母的考驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔憂，犧牲了孩子熬煉自己的時機，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了愛護自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危急的損害，可怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地愛護，使孩子養(yǎng)成缺乏士氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細膩地表現(xiàn)出那種關懷，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有力量，當他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會特別厭煩，覺得父母多事，有時候甚至會產生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓舞孩子去做他們能做的事，做一個英勇的孩子。同時也可以培育孩子的獨立性，頑強的毅力和良好的生活習慣。

我們班每個孩子的共性都不一樣，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變的很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的時機，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。

害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉變這種害怕的性格，我們要努力為幼兒供應“說”的時機，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

4.留意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的典范

《三字經》中有這么一句：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！倍覀兗仁呛⒆拥母改?，又是孩子的第一位教師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還每天出口成“臟”，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習，不但不愛學習，而且還常常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平常肯定要留意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的典范，讓我們的優(yōu)點在孩子身上得以表達并發(fā)揚。

5.循循善誘，因勢利導，培育孩子的學習興趣

訓練專家指出，興趣是勝利的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產生深厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會取得優(yōu)異成績。

6.抓住幼兒的閃光點，準時賜予表揚

讓幼兒布滿自信做好每一件事，教師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進展贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不標準，我亦不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，教師親自替他們帶上。

上述這些只是平常訓練心得的點滴，幼兒訓練是一個簡單的系統(tǒng)工程，每個孩子都是布滿盼望的朝陽，每個孩子都是將來社會的棟梁。我信任，只要我們做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定都能取得勝利，走向輝煌。

教師教學心得體會篇2

高中幾年下來，我在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，在向同學科教師學習的過程中，我不斷地反思，總結自己在教學上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學水平以便實現(xiàn)高效的教學，現(xiàn)在雖說不是太令我滿足，但在教學方面也有了自己的一些心得體會：

首先要不斷地激發(fā)學生的英語學習興趣，并消退他們對英語的恐驚感，這對提高英語課堂教學效率起著樂觀的推動作用。在這方面我努力做到：一）備課時要設計明確而切合實際的使絕大多數(shù)學生都能完成的教學任務，讓學生感覺到學有所獲，有成就感，使他們消退學不好英語的恐驚感，從而漸漸對英語學習產生深厚的興趣。二）課堂上盡力做到精神飽滿，布滿自信，布滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學生，調動他們的樂觀性。同時心中裝著每一個學生（成認差異，兼顧差異），目光巡察每一位學生，讓每一個學生有參加的時機并且特殊關注后排學生和性格內向的學生。讓學生感受到教師是專心公平的對待每一個學生。我們都有這樣的感覺，學生喜愛哪個教師，她就情愿學習哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學生對英語學習有了興趣，他們就會變被動的學習為主動自覺的學習。

備課是非常重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的狀況根本上能打算要上的課的質量以及學生將把握的狀況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段。在開頭一個新單元的課程之前，我根本上都是自己先掃瞄熟識一遍這一單元課本上以及給教師們發(fā)的參考資料上的全部內容，對本單元的學問做到心中有數(shù)，再結合學生的實際狀況，確定重難點；然后再想一想用什么樣的方法去引導學生學習這些新學問。最終仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學期以來，在備課方面較之以前我有所改良的地方有：

一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為學問點，而是注意了語篇教學，設置不同的問題，提高學生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解；幫忙學生理清文章思路，分析文章整體構造。由于試卷中的完型填空，閱讀理解，閱讀表達局部都會考察學生對語篇的整體領悟力量。

二）備學問點時我力求讓有限的課堂時間真正成為學生參加的語言訓練過程。語言需要大量的仿照和操練，所以在備課時，所講的重要學問點后面我都會設法在教師用書上或在網上找些適合學生做的練習題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學生通過仿照，練習穩(wěn)固所學學問，轉變學生當聽眾的習慣，盡量變少數(shù)參加為人人參加；變間或練為全程練。究竟不下水是永久也學不會游泳的。

課堂是備課內容的實踐與檢驗。備課越認真越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，教師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以學生對學問，技能的把握為落腳點和衡量標準，對此，我有以下做法：一）首先要讓學生明確每節(jié)課的學習任務，讓他們知道教師會聽寫檢查什么，會學哪局部內容。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向；二）要調動學生的學習樂觀性，制造和諧的課堂氣氛，肯定不把因作業(yè)或個別學生的事情而產生的不開心的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決，由于整體的訓斥多數(shù)狀況下于事無補反而會影響教學進度和和諧的課堂氣氛；調動樂觀性，課堂上要以學生為主體，轉變他們當聽眾的習慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過學生不斷地思索，分析解決問題來穩(wěn)固所學學問，提高解題技巧和力量。三）對于重難點的講解局部，舉例時，我盡量使例句內容貼近學生生活并使用他們感興趣的話題，能自己造句就自己進展原創(chuàng)，由于自己造的句子構造簡潔明白，學生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子固然無可挑剔，都是好句子，但肯定得結合學生的學情才能拿來用。四）課堂上關注每個學生，尤其是根底差的學生，由于這些學生上課簡單分心走神，多叫他們回答下列問題；假如看到上課有留意力不集中的同學，我會立刻叫他起來回答下列問題。確保每個學生都要仔細聽講。

作業(yè)是學生對課堂學問把握程度的檢驗與穩(wěn)固，學生學習中所存在的問題都會在作業(yè)中表達出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是

一）量要適中，量太少，多數(shù)學生會覺得這一科目無事可做；量太大，學生會失去興趣，甚至會產生厭學心情。

二）作業(yè)布置詳細化，使學生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪局部。假如是做題，布置作業(yè)時，我根本上都會附上作業(yè)要求（仔細書寫，獨立完成等），我覺得這會對學生起到提示和催促的作用。

三）只要布置作業(yè)，就肯定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦局部，對于這種學生應把握的根底學問，要堅持抓，不放松；假如做的是習題，課堂上暫無時間處理時，也要收一局部同學做的題看看，主要看他們是否仔細完成；發(fā)覺問題準時與學生溝通；學生交上來的作業(yè)我定會仔細準時批改，對于作業(yè)中消失的問題準時反應，準時解決；對于難度較大的題目，學生消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該消失的問題，進展個別指導訂正。

最終一點，也是特別重要的一點：向同學科的前輩們請教學習。以上的個人體會與總結，一些做法就是從他們那里學到的。我很慶幸每次在教學中遇到不明白的地方向老教師請教時，他們都會不厭其煩仔細的幫我解決。我內心真的很感謝他們，由于我深知我之所以能夠在教學上有所進步，除了我個人的努力之外，我覺得更離不開他們的到處幫忙和指導，離不開這個良好的團隊，是這個團隊供應給了我成長所需要的沃土和空間。年級組給我時機去實踐自己的教學理念，而我們教學組良好的氣氛促進了我的提高，我現(xiàn)在教學上的一些好的做法都得益于同學科組的前輩們：在我平常向他們請教問題的過程中，在聽他們上課的過程中，我學到，悟到了許多東西，尤其是以下幾點對我教學觸動很大。從王教師那里我學到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特殊透徹，考試考什么，學生應把握什么，把握到什么程度，備課才可能備出重點，備出難點，這一點我們常常都這樣說可是要真正做到并不簡潔，尤其是英語語言學問比擬零散。這一點我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向；從他那里我還學到了用生活中簡潔易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念，讓學生一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句內容貼近學生生活并是他們感興趣的話題，由于自己造的句子構造簡潔明白，學生一看就明白。這點是聽徐教師的課從中學到的，我這學期以來，也是盡力這樣做的。彭教師的課注意文章的整體把握和分析，思路清楚，步驟齊全；吳教師注意課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學習了他們的閱歷；張教師，李教師等在教學方面都閱歷豐富各有特點，都值得我學習。

同時，在這里我也感謝同年級的其他教師對我生活和教學上的幫忙。盼望在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好的成績。

教師教學心得體會篇3

作為一名初中思想政治教師，我始終在思考如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到歡樂，使學生真正將學到的學問用于生活實踐中。思想政治課是教師在塑造學生美妙的心靈，特殊是在初中階段，上思想政治課的教師要訓練、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求教師必需具備較高而敏捷的訓練教學技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)訓練的實施，教學方法的探究與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高熟悉社會、適應社會、分析問題、解決問題的力量。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內容與學生生活實際結合到達教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家共享。

一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培育學生的思辨力量

初中政治訓練是培育學生綜合素養(yǎng)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學生關注時事政治的意識，給學生制造一個表達思想、熬煉語言力量的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨力量的進展和語言表達力量的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次清楚、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨力量。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松心情，同時，可培育學生在眾人面前表達自己的膽識和信念，更能有效地培育學生的思辨力量。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達力量明顯增加了，同時對周遭事物的觀看力量和對問題的熟悉水平明顯上了一個臺階，思辨力量有了較大幅度的提高，學生所敘述的內容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有制造力和想象力，其思維活動特別活潑?；顒舆€增加了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開頭，可以讓學生盡快放松心情，避開產生倦怠和抗拒心理，順當進入后面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育訓練

政治課程的訓練不僅要使學生把握根本的法律、政治、經濟常識，更重要的是培育學生獨立思索、解決實際問題的力量。這就要求教師在日常教學中特殊留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的學問。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展現(xiàn)了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些?有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任愛護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出救濟之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更簡單讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的溝通方式，讓學生和教師處于公平的對話地位，使學生情愿主動地熟悉和承受事情的本質。同時，使用案例教學，可以擴大學生的學問面，讓社會生活與課本學問嚴密結合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上安康進展的道路。在德育中，假如單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生承受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素養(yǎng)

教師要協(xié)作教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解，同時增加其社會活動力量和自主創(chuàng)新力量。如教授《消費者的合法權益受國家法律愛護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到敬重的經受;然后，調查自己家四周的商場是否張貼有侵害消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查狀況，并通過ppt向全班同學展現(xiàn)。這樣的活動設計，使教學內容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際嚴密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思索身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心理安康調查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網絡嬉戲對初中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的力量。通過調查的設計、分析和總結，提高了學生分析問題、解決問題的力量。這樣的課外討論性學習，提高了全體學生的學習熱忱，也熬煉了學生與人合作、與人溝通等綜合力量。

四、聯(lián)系各學科的學問。

政治包羅萬象，涉及中學的全部科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的進展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。再次溫課外學問之“故”而知新。這個“故”不是全部學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和樂觀性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學生理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進展教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充教師敘述的缺乏，便于更好地完成教學任務。使學生快速把握新學問。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育學生利用把握的學問獨立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育學生的探究精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的力量。也可以幫忙他們疏理已知學問，而且可以訂正他們把握的不正確的政治信息?？梢怨膭钏麄兌嗲赖墨C取新學問，可以穩(wěn)固舊學問;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的時機。但利用這種教學方法，作為教師首先要充分，預備不然有時會無法答復學生提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為教師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學問，要擅長引導學生用可能短的時間答復出要點。

以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的訓練事業(yè)做出應有的奉獻。

教師教學心得體會篇4

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的教師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級治理好，效勞好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分別焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟識幼兒園，喜愛上幼兒園，我在歷年閱歷的根底上不斷進展探究與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的根底上，嘗試采納幼兒園訓練趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

（一）做好新生入園適應年齡小的孩子，用小食品轉移其留意力很有效。

當孩子哭鬧較厲害時，教師將事先預備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其留意力很有效。孩子吃著自己平常熟識的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“教師給我，我不哭了。“

（二）良好常規(guī)的培育

1、設立規(guī)章明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，兩位教師的要求肯定要全都，孩子們就有了標準。

2、要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氣氛。如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，教師詳細提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊一樣的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

3、要留意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培育不能只追求即時效果，如培育幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培育我實施的“序“是這樣的。小班上學期的培育目標是：熟悉自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培育目標是：在教師幫忙下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培育我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應、熟識為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以穩(wěn)固、提高為主；后半學期：以愿意遵守為主。

4、采納兒歌等藝術形式培育良好的常規(guī)。在培育和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后挨次弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真潔凈?！斑@樣既可讓孩子嫻熟地把握要領又可把握動作的先后挨次。

5、不要吝嗇表揚和鼓舞。我很注意情感訓練，常常與孩子談“愛“，我們把“愛“融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，教師常常會說：“珍寶，真乖，教師愛你“。我還留意捕獲幼兒在園一點點的進步，準時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓舞或嘉獎小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培育時常常采納一些嬉戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們教師做個有心人，平常加強檢查，堅持不懈。

教師教學心得體會篇5

通過《教師的教學技能》，我體會到：如何選擇、運用用教學方法的技能是很重要的，選擇、運用教學方法的技能是指實現(xiàn)教學目標的途徑和手段，是教學過程中教師教的方法和學生學習方法的結合，是完成教學任務的方法的總稱。在教學理論和教學實踐進展的歷史長河中，人們制造了豐富多彩的教學方法，諸如講授法、敘述法、講解法、講演法、談話法、演示法、參觀法、試驗法、練習法、爭論法、觀賞法、發(fā)覺法等等。教師面對多種多樣的教學方法，如何依據既定的教學目標和教學內容，細心選擇、恰當運用教學方法，這是打算教學成敗的關鍵環(huán)節(jié)之一。

一、明確選擇教學方法的標準

(一)能依據教學目標選擇教學方法

每一課時的教學目標，一般都包括三方面的內容，即學問與技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀。每一方面目標的實現(xiàn)，都需要有與該目標相適應的教學方法來予以保證。

(二)能依據學生的特點選擇教學方法

一是依據學生的心理特點：學生的年齡不同，學習的心理特點也不同，因而適合于他們的教學方法也不同。

(三)能依據學科特點選擇教學方法

學科特點不同，教學方法也有所區(qū)分。語文課宜采納講解法、談話法、爭論法等。

二、重視傳統(tǒng)教學方法的改革

對傳統(tǒng)教學方法中的精華要繼承，但在實際運用中要有所進展和創(chuàng)新。

三、能使教法與學法相結合

教學方法的選擇和運用，既要考慮教師的“教”，又要考慮學生的“學”；既要表達教師的主導作用，又要表達學生的主體地位，由于教學是師生雙向活動的過程，教與學必需協(xié)調全都。總之，教師的教學技能就應依據依據實際狀況，指導學生采納適當?shù)姆椒?，不能干篇一律地使用一種方法。實踐證明。那些胸中裝有豐富而科學的學習方法的教師，在指導學法中往往是左右逢源，得心應手，使學生借風行舟，順當?shù)竭_勝利的此岸。

教師教學心得體會篇6

通過八年級數(shù)學的教學，在教學實踐中我覺得教師的真正本事，主要不在于講授學問，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們參加到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得學問。要提高教學效果，到達教學目的，必需在引導學生參加教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參加意識；增加學生的參加時機；提高學生的參加質量；培育學生的參加力量。此外，在數(shù)學教學中應滲透法制訓練的思想，增加學生的法律意識和自我愛護的力量。

一、轉變學生的學習狀態(tài)。

在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、力量等方面的進展。就學習數(shù)學而言，學生一旦“學會“，享受到教學活動的勝利喜悅，便會強化學習動機，從而更喜愛數(shù)學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最正確狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。

二、重視學習動機在教學過程中的鼓勵作用。

通過激發(fā)學生的參加熱忱，逐步強化學生的參加意識。學生學學問是為了用學問。但長期的應試訓練使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在教學時，應針對學生的年齡特點、心理特征，親密聯(lián)系學生的生活實際，細心創(chuàng)設情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學學問，切實提高學生解決實際問題的力量。使大家都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學“的新理念。常常這樣訓練，使學生深刻地熟悉到數(shù)學對于我們的生活有多么重要，學數(shù)學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的劇烈欲望，變“學數(shù)學“為“用數(shù)學“。

三、重視實踐活動在教學過程中的啟智功能。

通過觀看、思索、爭論等形式誘導學生參加學問形成進展的全過程，盡可能增加學生的參加時機。在數(shù)學教學中，讓學生積存豐富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地進展比擬、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參加到學問形成和進展的全過程中來。

四、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用。

通過創(chuàng)設良好的人際關系和學習氣氛鼓勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參加質量。和諧的師生關系便于發(fā)揮學生學習的主動性、樂觀性。教師應鼓舞學生大膽地提出自己的見解，即使有時學生說得不精確、不完整，也要讓他們把話說完，愛護學生的樂觀性。

溝通溝通、求知進取、和諧開心的`學習氣氛為學生供應了充分進展共性的時機，教師只有擅長協(xié)調好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)學生都有發(fā)表見解的時機。例如，在爭論課上教師細心設計好爭論題，進展有理有據的指導，學生之間進展爭論討論。這樣學生在生動活潑、民主和諧的群體學習環(huán)境中既獨立思索又相互啟發(fā)，在共同完成認知的過程中加強思維表達、分析問題和解決問題力量的進展，逐步提高學生參加學習活動的質量。

五、重視學習方法在教學過程中的推動作用。

通過方法指導，樂觀組織學生的思維活動，不斷提高學生的參加力量。訓練心理學的討論成果說明，教師可以通過有目的的教學促使學生有意識地把握推理方法、思維方式、學習技能和學習策略，從而提高學生參加活動的心理過程的效率來促進學習。在教學中，教師不但要教學問，還要教學生如何“學”。教學中教師不能無視，更不能代替學生的思維，而是要盡可能地使教學內容的設計貼近學生的“最近進展區(qū)”。通過設計適當?shù)慕虒W程序，引導學生從中悟出肯定的方法。

六、培育學生反思是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)。

實踐說明，培育學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培育力量的行之有效的方法。解題是學生學好數(shù)學的必由之路，但不同的解題指導思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進展反思的習慣，即可作為學生解題的一種指導思想。反思對學生思維品質的各方面的培育都有作樂觀的意義。因此，在不增加學生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給教師提出問題，結合作業(yè)作出適宜的反思。對學生來說是培育力量的一項有效的思維活動，培育學生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實意義。

七、多預備資料，仔細備課。

增加法制訓練在數(shù)學教學中的應用，提高學生的法律意識。如在一次函數(shù)的教學時，通過函數(shù)的表達式及圖像等學問，可滲透《環(huán)境愛護法》、各年的未成年人犯罪狀況的相關的學問。

教師教學心得體會篇7

音樂教學是實施美育的重要途徑，是啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使用學生身心安康，提高綜合素養(yǎng)的重要學科。通過對新課標的學習和討論，結合在我們學校一個學期來的實際教學的教學閱歷?，F(xiàn)將音樂教學心得總結如下。

一、把音樂教學擺正位置

以前音樂教學存在的突出問題之一就是沒有面對全體學生，沒有以學生為本。那么音樂教學畢竟如何表達以學生為本呢？新課標著重強調應在音樂教學中貫穿素養(yǎng)訓練的思想，以學生的進展為本，并著眼于整體學生素養(yǎng)的提高；應表達時代要求，著眼于使孩子從小寵愛藝術，重視音樂，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生全方面得到進展。

二、貫徹因材施教

由于各學段的藝術力量存在著明顯的差異，各種藝術力量更是因人而異。在教學中既要面對全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和承受力量，既要滿意藝術根底較好的學生的學習要求，又要兼顧根底較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術力量有某些缺陷的學生，更要賜予幫忙和指導，使全體學生都能樂觀地、自信地參與各種藝術活動，盡量使全體學生的身心得到安康的進展。

三、合理利用各種資源提高音樂教學

校外藝術資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應指引學生常關注些公共媒體等樂觀向上的音樂藝術節(jié)目，甚至可以帶著學生參與各種有益的藝術類活動。以擴大音樂教學的影響面，藝術源于生活，也應讓學生從生活是感受到音樂，以提高學生的學習音樂的興趣。

總之，音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更擅長總結，常?；貞?，以更好地實施教學任務。我們將會在新課標的指引下，結合實際狀況去更好地開展我們的音樂教學工作。

教師教學心得體會篇8

漢壽縣訓練局教研室黃平給龍池試驗中學全體教師主講了一次主題為“怎樣做一名好教師“的專題講座。黃主任從歷史的角度和時代的要求闡述了做一名好教師的職業(yè)標準，深入淺出語言幽默詼諧，令人受益匪淺，大廳里不時爆發(fā)出一陣陣熱鬧的掌聲。

古人云：君子有三樂“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而訓練之，三樂也?！弊鳛橐幻處?，最大的歡樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才。總結這些年來的訓練教學工作，我覺得做好一名教師，應當要做到以下幾點：

一、教師要有現(xiàn)代精神和奉獻精神。

教師必需有將來社會進展所要求的開放意識，競爭意識和合作意識，思想上更新觀念，行動上勇于創(chuàng)新，學習上力爭上游。同時還必需糊涂地熟悉到，作為教師，應當有著更高的抱負信念和人生追求，從某種意義上講，我們擁有的學問和育人事業(yè)具有非常重要的價值。另一方面還需要仔細履行包括為人師表在內的法律和道德所規(guī)定的義務，也只有這樣，才能堅決獻身訓練信念，做到以人為本，以教為樂，以教為榮，展現(xiàn)當代教師的崇高形象。要當一個好教師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲乔那姆瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。古有武訓行乞辦學，今有很多教師悄悄無聞育新人。為此，我覺得每天應當以陽光心情進入教室，送給學生歡樂，送給學生光明。作為一名教師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

二、教師要有育人力量與敬業(yè)精神。

教師必需具備不斷學習和自我進展的力量、科學的預見力量、與時俱進開拓創(chuàng)新的力量、實踐與溝通力量、捕獲和使用現(xiàn)代信息的力量。將來教師應博學多識，做到“給學生一碗水，自己有長流水”。學習現(xiàn)代最新的科學理論，了解和把握現(xiàn)代信息技術及訓練學和心理學的相關學問，并把這些學問運用到自己的教學工作中。以教學為已任，努力鉆研業(yè)務，潛心討論教材，細心設計教案，講究授課方法，把握教學規(guī)律，使自己培育的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣闊學生的贊譽。

三、教師要發(fā)揮人格力氣的引導作用。

俄羅斯訓練學家烏申斯基說：“在訓練工作中，一切都應以教師人格為依據。由于，訓練力氣只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何奇妙，都不能代替訓練事業(yè)中教師的人格的作用?！彼^“以不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道?？梢赃@樣說，教師的人格力氣是素養(yǎng)訓練的重要保證。作為教師的我們要擁有良好的道德標準，形成人格魅力。古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為莘莘學子們的道德基因的轉接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。余漪教師經常用“做一輩子教師，一輩子學做教師”鞭策自己，她認為做人師不是做書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言教，可見教師的訓練力氣更多的是從人格當中來的，這是一種特別的訓練力氣!當井噴發(fā)生時，重慶開縣的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫的贊歌?！伴L大我也要當這樣的教師”多么質樸的話語，它深深震撼著我們在座的每一位教師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了教師。這些一般的教師行為也再次告知了我們，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達，是一種來自人格的魅力!

四、教師要用“三心”開啟學生心靈。

用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用真心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有真心對待，才能獲得相應的收獲。而真心對待又詳細表達在敬業(yè)與勤業(yè)。悄悄地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是很多學生的敬重和愛戴。用愛心做一名人民教師。作為一名人民教師，必需要有一顆愛心。陶行知先生說得好“捧著一顆新來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。很觀賞這樣一句話“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，如果你自己能與他對準，他就會奏出最奇妙的音樂?！笔堑?，沒有不行訓練的學生，只有不善訓練的教師。我們教師要學會用自己的真誠關愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導、矯正孩子的思想和行為，使學生真實感受到教師的關愛。愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。關愛每一位學生，這是我們教學生涯中永恒的主旋律。課堂內外，總是以微笑面對學生，在學生們的心目中，教師是永久那么樂觀和布滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和氣可親。用急躁做一名人民教師。教師與其它職業(yè)不同，并不是一天工作8小時之后就能放下的工作。教師會面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆急躁。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。這些話說起來很簡單，但做起來并不那么簡潔。教師的急躁還需表達在傳道、授業(yè)、解惑之時，每個學生的學習力量和學問構造都不同，教師不行能要求每位學生在同一時間學會所教的內容，這時，作為教師就需要急躁地輔導臨時沒有跟上的學生，使之跟上前進的步伐。

五、教師要樂觀進取重視在教中學。

教師有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。對待學問要做到“三學”——博學、深學、長學。我們以前學的那點東西，如升斗之于海洋，停頓學習是無法有效施教的。況且信息社會學問波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)學問的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習猶如自來水。更要討論教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。在教學的同時，重視訓練教學討論，要討論人的思維規(guī)律，以思維科學指導教學實踐。要真出好成績，不能施行題海戰(zhàn)術，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。

六、教師要樹立民主科學的訓練觀念。

教師是社會主義精神文明的建立者和傳播者，今日一個日新月異的時代，教師與學生生活場域的不同和變化，使得傳統(tǒng)意義上的訓練教學、學習和生活，從節(jié)奏到質量都發(fā)生了深刻的變化。我們現(xiàn)在的學生從多種渠道獵取的信息和資源不僅數(shù)量大，而且內容多、視角多變、形態(tài)簡單。迫使我們教師不能想怎么教就怎么教，必需想方法適應學生，確定合理的教學目標和教學方法，把學生放在首位，形成民主、科學的訓練方法。我深深記住了魏書生教師所提倡的班級和教學治理一靠民主;二靠科學的訓練理念。作為教師我們只有引導學生建立互助的人際關系，形成師生互動，才能贏得學生的信任，發(fā)覺和進展學生人性中最美的局部，讓學生得到充分而全面的進展。

七、教師要有團結協(xié)作的合作精神。

教師從事的既是個體性的工作，又是整體性的工作，怎么和學生、家長、同行、領導相處呢?歸根究竟，還是要以誠為貴、以和為貴，講求團結協(xié)作的境地。要想做到團結，就必需大氣、大度、包涵，有胸襟、有境地?！拔覛g樂，并不是由于得到的多，而是計較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺得懊喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂觀地告知自己，綠燈迎接的第一個人總是我。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，我們要在教師這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇，象古代大訓練家孔子嘔心瀝血，以教為重，象現(xiàn)代宏大訓練家陶行知先生安于“粉筆生涯”，鞠躬盡瘁，由于教師是平凡而又神圣的職業(yè)。

教師教學心得體會篇9

在學校領導和同事的關懷支持下，我有幸參與了兩次培訓，每一次都有不小的收獲，下面我就把這些個人的感受和同事們溝通溝通。

第一次培訓是我們墨江在英國兒童進展基金會的支持下，組織教師去外地培訓，然后又在縣上組織的培訓，90多個人參與了此次培訓，雖然規(guī)模不大，但這是墨江歷史上第一次關于學前訓練的培訓，所以意義重大。參與的都是全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、幼兒園的教師，主要就是以：怎么樣進展學前訓練，怎么樣才能給孩子最好的進展空間作為培訓的重點。首先從理論的角度分析了3-6歲兒童的心里和生理特點，從兒童的年齡特點動身，指出訓練孩子要隨心隨便隨時隨地，就是無論什么地點什么時間，都可以從一言一行進展訓練，而且孩子奇怪心重，嬉戲心重，讓孩子在嬉戲中學習是最重要的，所以教學過程要注意動手，特殊是兒歌的教學，要多帶動作。學前兒童熟悉和感知事物都以實物為根底，所以在學習過程中要注意實物的應用，以及教具的制作要直觀，能夠突出主題。學前兒童，喜愛伙伴，在嬉戲中學習學問，小組合作和協(xié)作很重要。所以在我們班，我把幼兒分組，圍坐在一起，讓他們相互帶動學習。在學前班教學中，安康訓練特別重要，包括生活衛(wèi)生訓練，安全訓練，身體熬煉以及心理安康