2023學(xué)年完整公開課版《路旁的橡樹》

0路旁的橡樹看到這個題目，你們想知道些什么？聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語意思。聽讀課文0自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍；遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。畫出難讀、難理解的詞語。初讀感知0平坦延伸沉重楔子責(zé)備不約而同學(xué)習(xí)詞語0解釋下面詞語的意思。交流探討工程師修路路旁的橡樹工人們保樹馬蹄形0蘇霍姆林斯基（1918-1970）是蘇聯(lián)著名教育家，也是當(dāng)代世界上最有影響的教育家之一。他18歲開始擔(dān)任鄉(xiāng)村小學(xué)教師，始終沒有離開過教育事業(yè)。他以馬卡連柯為榜樣，把整個心靈都獻給孩子。他說：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子?！彼群鬄?700多名學(xué)生做過觀察記錄。他能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學(xué)生曲折成長的過程。他一生寫了40多本書，100多篇論文，1200篇童話、短篇小說等。他的著作被稱為“學(xué)生生活的百科全書”。作者介紹0蘇霍姆林斯基認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)像彈鋼琴那樣，和諧地實施德、智、體、美、勞的教育，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人。他又說，“每個兒童就是一個完整的世界，沒有重復(fù)，各有特色”，決不能忽視孩子的個性。蘇霍姆林斯基時時想到自己也曾經(jīng)是一個孩子。他認(rèn)為，一個只在上課時隔著講臺跟學(xué)生會面的人是不會了解兒童心靈的。作為教師，還應(yīng)該懂得，決不能僅僅把孩子關(guān)在“黑板的小世界”里，對于孩子們來說，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。作者介紹0蘇霍姆林斯基提出，不要讓學(xué)生為分?jǐn)?shù)而奮斗，而要讓他們由于獲得知識而感到愉快。決不能讓分?jǐn)?shù)成為兒童的鐐銬！蘇霍姆林斯基沒有取得過很高的學(xué)位，是勤奮忘我的精神、熱愛教育的品質(zhì)使他獲得了事業(yè)上的成功。晚年，他常常因病住院，即使在病房里仍然堅持工作。病友問他：“你這個有名人物，社會主義勞動英雄，為什么在病休時還要不停地工作呢？”他回答說：“人的使命，就是為人民而生活?！弊髡呓榻B0 這么一位享有盛名的教育家，卻在文章中落下了一個“敗筆”。交流探討0 它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。交流探討0 它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。“只在一個地方”是什么地方？為什么“彎曲成馬蹄形”？作者為什么這樣寫？交流探討0工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。

工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉默不語。工人們也沉重地嘆著氣。工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里?！艾F(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了?！彼p聲地說。從這些描寫人物神態(tài)與動作的詞句中，你感受到了什么？工程師明明知道計劃是不可以修改的，那么究竟是什么力量促使他那樣做？他想到了些什么呢？你能來填補這個“空白”嗎？交流探討0“計劃是不可以修改的?！薄こ處熌贸鲆桓ㄗ?，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里。……課堂小結(jié)0“它筆直筆直的，但只在一個地方彎曲成馬蹄形?！弊髡哌@樣寫，突出強調(diào)了人們的良苦用心，贊揚了人們?yōu)闃渥屄返臎Q心。情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0情境欣賞0說話訓(xùn)練0一條寬闊的瀝青公路從（

），它（

），因為這里挺立著（

）。（

）（什么人）過往到這里看到（

），情不自禁地贊嘆：“（

）?！?這么多人事先沒有商量卻見解高度一致，課文