幼兒園語言活動(dòng)教案1

幼兒園語言活動(dòng)教案篇一：幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案

誰的本事大

活動(dòng)主題:誰的本事大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)展談話，知道各有各的用處。

2、指導(dǎo)幼兒以輪番的規(guī)章進(jìn)展談話，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。3、體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣，增加自信。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)展談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大象和猴子頭像各一個(gè)。2、獎(jiǎng)花若干。

活動(dòng)過程：

1、出示頭像，以故事情境引出話題。

師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對(duì)特別好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會(huì)吵架呀，原來，他們想比出誰的本事大，大象說，我的本事可大了，猴子說，我的本事也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本事大。”

師：“那么，小朋友你們認(rèn)為誰的本事大呢？”

2、幼兒說說自己想法并爭論一下自己的理由。

師：“剛剛有的小朋友認(rèn)為大象本事大，有的小朋友認(rèn)為猴子本事，那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)你把你想法輕輕的告知旁邊的小朋友。”3、小小辯論會(huì)。師：“小朋友已經(jīng)都有自己的想法，那好，今日我們干脆來開個(gè)小辯論會(huì)，好嗎？”*請(qǐng)全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊(duì)和猴子隊(duì)。面對(duì)面坐下。

教師宣布辯論會(huì)規(guī)章：

(1)要求兩隊(duì)組員輪番講話，不任憑插嘴。

(2)哪組小朋友愛動(dòng)腦筋，遵守規(guī)章獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花。

4、辯論會(huì)正式開頭，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，獎(jiǎng)罰清楚。

5、教師設(shè)置一個(gè)情境突破活動(dòng)難點(diǎn)：有一天獅子大王想吃椰子，可椰子樹在河對(duì)面，獅子不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹，所以只能請(qǐng)大象和猴子來幫助，小朋友你們說誰會(huì)完成這個(gè)任務(wù)啊？

師小結(jié)：這個(gè)任務(wù)要大象和猴子相互幫忙才能完成，他們的本事都很大，要比誰的本事大，要看他的本事用在什么時(shí)候，做什么事情。人也是一樣我們每個(gè)人的力量是有限的，有時(shí)候很小的事也做不成，這時(shí)肯定需要他人的幫忙，所以從小就養(yǎng)成相互幫忙，相互合作的好習(xí)慣！跟四周的人和諧相處！

篇二：幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案：好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容把握一問一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2、在配對(duì)嬉戲、語言情境中，熬煉幼兒想象力，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力及集中性思維。

3、激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的美妙情感。

4、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音“找朋友”、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動(dòng)態(tài)預(yù)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于溝通，又便于幼兒動(dòng)手操作。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

師：“小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對(duì)好朋友?為什么?”

二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)展童話教學(xué)。

1、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”，教師觀看了解幼兒操作狀況。師：“小朋友都有自己的好朋友，那教師今日就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商議商議，誰和誰是一對(duì)好朋友?”

2、組織幼兒溝通爭論，提問幫忙幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

師：“誰來告知教師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的?為什么?”(幼兒敘述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片)

(1)提問：茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋

友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友?(啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們?cè)谝黄鸷軞g樂)

(2)爭論：為什么小鳥不情愿和鳥籠在一起?它的好朋友是誰?你想不想作小鳥的好朋友?那你怎么才能作一個(gè)愛鳥的孩子?(激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的美妙情感)

3、教師小結(jié)，觀賞故事。

(1)師：“小朋友講的真棒!現(xiàn)在教師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好?”

提問：它們是怎么對(duì)話的?誰來表演一下?誰來給我們的童話起個(gè)好聽的名字?

(2)集體看圖敘述故事一遍。

4、爭論：生活中還有什么東西是好朋友?

三、音樂嬉戲“找朋友”，完畢活動(dòng)。

師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有很多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!”“小朋友，讓我們和好朋